六年級(jí)語(yǔ)文：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣11(教學(xué)方案)

1、六年級(jí)語(yǔ)文：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣11 （教學(xué)方案）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語(yǔ)文教案）學(xué)校：年級(jí):教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案六年級(jí)語(yǔ)文:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣n （教學(xué) 方案）I教材簡(jiǎn)介:語(yǔ)文素有“百科之母”的稱號(hào)，我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋，I I本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文科目，學(xué)習(xí)本教材

2、的學(xué)生可以提高自身I i技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。|提要：態(tài)度決定一切，習(xí)慣決定生存。習(xí)慣教學(xué)一直是一個(gè)很空洞的教學(xué)，有時(shí)課堂上純粹是為了講 習(xí)慣而習(xí)慣性的教學(xué)，導(dǎo)致幾年下來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然是“濤 聲依舊”。好習(xí)慣是一種生命的召喚，而并非是硬性的灌輸。好的習(xí)慣是 養(yǎng)成的，是需要時(shí)間的保證以及悉心的養(yǎng)護(hù)的，所以說(shuō)，習(xí)慣篇的 教學(xué)并不是一躥而就的“急就章”。對(duì)主題單元一直存有好感，并也在教學(xué)中不斷地實(shí)踐著。把習(xí) 慣放到具體的文章屮或者是場(chǎng)景屮去學(xué)習(xí)，是否可以事半功倍，實(shí) 現(xiàn)教學(xué)的高效呢？ 一直在探索著，今天受鳳凰網(wǎng)有啟發(fā)，遂進(jìn)行了 大膽的嘗試。教學(xué)文本 I D

3、OCUMENT TEMPLATE 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案摘要：主題單元一個(gè)主題就是一個(gè)篇章。提領(lǐng)而頓，百毛皆順。在通讀全冊(cè)教材的基礎(chǔ)上。我教學(xué)的大致思路是：板塊一：將“不懂就問(wèn)”與學(xué)與問(wèn)大自然的文字一起教 學(xué)；板塊二：將“勤于收集資料”與養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣和綜 合性學(xué)習(xí)聯(lián)系一起。（意圖：這樣的目的，并不難于理解。不懂就問(wèn)，學(xué)與問(wèn)就 是要學(xué)生指導(dǎo)學(xué)與問(wèn)的重要意義；而大自然的文字就是最好的 實(shí)踐。同樣，關(guān)于收集資料，雖然內(nèi)容很多，但是讀報(bào)是一項(xiàng)重要 的內(nèi)容，而且和最后綜合性學(xué)習(xí)有著很多的聯(lián)系。以往的教學(xué)屮發(fā) 現(xiàn)，綜合性學(xué)習(xí)最后因?yàn)闆](méi)有提前至開學(xué)初而落空。此外主題單元 的教學(xué)還節(jié)約了時(shí)間，增強(qiáng)了主題性。）

4、習(xí)慣篇：板塊一：第一課時(shí)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案一、看懂圖意，猜想圖屮表達(dá)的情景。二、學(xué)習(xí)學(xué)與問(wèn)（一）自主讀文。讀準(zhǔn)字音。讀熟課文。（二）檢查讀文。糾正讀音，理解部分詞語(yǔ)。（三）課文主要寫了上面內(nèi)容？每一段寫的什么？（四）指導(dǎo)寫字第二課時(shí)一、通讀課文，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)與問(wèn)有什么關(guān)系？（1、5段）理解：鋪路石、金鑰匙；相輔相成。二、學(xué)與問(wèn)同樣重要，課文主要側(cè)重寫的是什么？這樣體現(xiàn)相輔相成的。默讀思考。圍繞勤學(xué)好問(wèn)與觀察思考結(jié)合三、想一想課文是怎么樣一步一步說(shuō)明的？15節(jié)是作者最想說(shuō)的，屮間例舉了事例。用先說(shuō);然后，;接著，:最后說(shuō)明課教學(xué)文本 I DOCUM

5、ENT TEMPLATE 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案文的步驟。四、仿寫“學(xué)與玩”習(xí)慣篇：板塊二：第一課時(shí)一，觀察圖畫：勤于收集資料交流：收集資料的途徑有哪些？資料的方式有哪些？你還有什么“高招” ？二、讀報(bào)是積累知識(shí)信息資料的主要途徑。三、自主學(xué)習(xí)養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣1、自主讀文。2、主要寫了什么內(nèi)容？闡述了哪些問(wèn)題？每一個(gè)問(wèn)題與什么作用？3、讀報(bào)有哪些方法值得借鑒？讀刊呢？四、本學(xué)期讀報(bào)讀刊的要求。師生共同交流確定。板塊二：第二課時(shí)一、自主閱讀綜合性學(xué)習(xí)。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案二、交流其屮提出了哪些要求？重點(diǎn)布置：1、一句話新聞2、剪報(bào)剪報(bào)本，讀書筆記三、約

6、定，計(jì)劃。確定以后的評(píng)比時(shí)間好內(nèi)容要求。（意圖：根據(jù)具體的課文教學(xué)設(shè)計(jì)思路，開展教學(xué)，目的就是 要把學(xué)習(xí)習(xí)慣巧妙地融合到具體的教學(xué)實(shí)踐中，看得見，摸得找， 做得到。無(wú)非就是要滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的諸多要求，夯實(shí)這幾個(gè)學(xué)習(xí)習(xí) 慣。）有關(guān)習(xí)慣的習(xí)慣開學(xué)第一課，與學(xué)生接觸就講八個(gè)字，也是不是習(xí)慣的習(xí)慣。1、靜：安靜，靜思默想，靜悄悄也是一種美。課堂該靜時(shí)卻靜 不下來(lái)，那是非?？膳碌摹?、凈：干凈，書面干凈，桌椅干凈不留“尾巴”，不留“灰 塵”，作業(yè)不用擦字靈等一切“拐杖工具”。第7頁(yè)教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案3、境:境界，有境界自成高格。4、鏡:鏡象，“以我為鏡”，做學(xué)問(wèn)也要做人。5、敬:尊敬，互相尊重，營(yíng)造和諧的氛圍。6、競(jìng):競(jìng)爭(zhēng)，要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。適者生存。7、徑：路徑，尋找學(xué)習(xí)的最佳路徑。8、勁：使勁，“疾風(fēng)知?jiǎng)?/p>