初中：《化學(xué)鍵》第一課時(shí)的說(shuō)課稿(實(shí)用文本)

1、初中：化學(xué)鍵第一課時(shí)的說(shuō)課稿（實(shí)用文本）far as human civilization is concerned. Siegbo once said, The ladder of chemical humanprogress, and many magical phenomena are related to chemical reactions.（化學(xué)教案）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 初中化學(xué)說(shuō)課稿初中：化學(xué)鍵第一課時(shí)的說(shuō)課稿（實(shí)用 文本）I教材簡(jiǎn)介:對(duì)人類文明而言，西格博說(shuō)過(guò)“化學(xué)人類進(jìn)步的階梯”，本說(shuō)課稿資I I料適

2、用于初中化學(xué)科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身技能，本文檔是按照I i教材進(jìn)行修訂編寫(xiě)，可以放心的進(jìn)行教材使用。|I對(duì)教材的分析及教學(xué)目標(biāo)的確立1. 教學(xué)內(nèi)容：高中化學(xué)第一冊(cè)（必修）第五章第四節(jié)化學(xué)鍵 第一課時(shí)包括：化學(xué)鍵，離子鍵，共價(jià)鍵，極性鍵和非極 性鍵。2. 教材所處的地位：本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)、元素周期 律和元素周期表后學(xué)習(xí)化學(xué)鍵知識(shí)。本節(jié)內(nèi)容是在原子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ) 上對(duì)分子結(jié)構(gòu)知識(shí)一一化學(xué)鍵的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這些知識(shí)有利于對(duì)物質(zhì) 結(jié)構(gòu)理論有一個(gè)較為系統(tǒng)完整的認(rèn)識(shí)。同時(shí)對(duì)下節(jié)教學(xué)一一電子式 的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)，下節(jié)課重點(diǎn)解決的問(wèn)題就是用電子式表示離子鍵 和共價(jià)鍵的形成過(guò)程，學(xué)生首先要知道化學(xué)鍵

3、的概念。學(xué)習(xí)化學(xué)鍵 知識(shí)對(duì)于今后學(xué)習(xí)氮族元素、鎂鋁等章具有重要的指導(dǎo)意義。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 初中化學(xué)說(shuō)課稿3. 教材分析：第一部分是關(guān)于離子鍵的內(nèi)容一一復(fù)習(xí)初屮學(xué)過(guò) 的活潑的金屬鈉跟活潑的非金屬單質(zhì)氯氣起反應(yīng)生成離子化合物氯 化鈉的過(guò)程。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以課堂討論的形式對(duì)這段知 識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)予以拓寬加深，然后在此基礎(chǔ)上提出離子鍵的概 念；第二部分是關(guān)于共價(jià)鍵的內(nèi)容一一跟離子化合物一樣，復(fù)習(xí)初 屮學(xué)過(guò)的氯氣和氫氣起反應(yīng)形成共價(jià)化合物氯化氫的過(guò)程基礎(chǔ)上提 出共價(jià)鍵的概念；第三部分介紹非極性鍵和極性鍵，它是對(duì)共價(jià)鍵 知識(shí)的加深，學(xué)生學(xué)習(xí)了共價(jià)鍵之后，必然要考

4、慮成鍵原子之間對(duì) 共用電子對(duì)吸引能力的大小以及共用電子對(duì)在成鍵原子間的位置， 教材回答了學(xué)生的疑問(wèn)，引岀了非極性鍵和極性鍵的概念。4. 教學(xué)目標(biāo)的確定：1）知識(shí)目標(biāo)：理解離子鍵和共價(jià)鍵的概念；了解離子鍵和共價(jià) 鍵的形成條件；了解化學(xué)鍵的概念和化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。2）能力目標(biāo)：對(duì)立統(tǒng)一論思想：陰、陽(yáng)離子構(gòu)成了離子化合物 屮的矛盾的兩個(gè)方面。3）情感目標(biāo)：通過(guò)觀察鈉跟氯氣起反應(yīng)、氯氣和氫氣的演示實(shí) 教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 初中化學(xué)說(shuō)課稿 驗(yàn)，從宏觀上體驗(yàn)化學(xué)鍵的斷裂和形成所引起的化學(xué)變化，激發(fā)學(xué) 生探究化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)的好奇心；通過(guò)課件演示離子鍵和共價(jià)鍵的 形成過(guò)程，是學(xué)生深入

5、理解化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)一一舊鍵的斷裂和 新鍵的形成，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)微觀粒子運(yùn)動(dòng)的想象力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：離子鍵和共價(jià)鍵的概念。難點(diǎn)：化學(xué)鍵的概念，化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。確立依據(jù)：化學(xué)鍵存在于微觀結(jié)構(gòu)中，我們無(wú)法進(jìn)行觀察，只 能通過(guò)CAI演示，使學(xué)生去了解形成過(guò)程。這部分內(nèi)容屬于化學(xué)基 本概念，這在高考試題中也屬于重點(diǎn)，所以很有必要去突破這部分 內(nèi)容。三、教材處理內(nèi)容調(diào)整：這節(jié)課先講解化學(xué)鍵相關(guān)的知識(shí)，把用電子式表示 離子鍵和共價(jià)鍵的內(nèi)容放到下一課時(shí)去學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法3W教學(xué)法（What：是什么，Why：為什么，How：怎樣做）。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 初中化學(xué)說(shuō)課稿五

6、、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程：（一）、引入：請(qǐng)學(xué)生回憶鈉和氯氣反應(yīng)、氫氣和氯氣的反應(yīng)實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象。接著播放上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的錄彖，讓學(xué)生加深實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。過(guò) 渡，讓學(xué)生思考這兩個(gè)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是什么？引出這節(jié)課的教學(xué) 內(nèi)容。（二）、新課教學(xué)：（1）、離子鍵：演示NaCl的形成過(guò)程引岀概念，分析成鍵原因、 特點(diǎn)，粒子間的相互作用。再來(lái)分析哪些原子之間會(huì)明顯以離子鍵 結(jié)合？在周期表中處于什么位置？（2）、共價(jià)鍵：通過(guò)演示HC1的形成過(guò)程引出概念，分析其成 鍵原因、特點(diǎn)，粒子間的相互作用。同樣來(lái)分析哪些原子之間會(huì)明 顯以共價(jià)鍵結(jié)合？根據(jù)原子吸引電子能力不同共價(jià)鍵分為非極性共 價(jià)鍵和極性共價(jià)鍵。（3）、離子鍵和共價(jià)鍵的比較：從概念、成鍵粒子、粒子間作 用、形成條件等方面去比較二者。（4）化學(xué)鍵：由演示甲烷各原子間的相互作用，引出化學(xué)鍵的教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 初中化學(xué)說(shuō)課稿概念。強(qiáng)調(diào)：存在與分子內(nèi)或晶體內(nèi)，分子間不存在；必須是相鄰 的原子或陰、陽(yáng)離子間。(5) 、化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)：通過(guò)對(duì)NaCl HC1形成的討論，得出化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，及反應(yīng)