學(xué)年幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃(教學(xué)方案)

1、學(xué)年幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（教學(xué)方案）Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects（教學(xué)設(shè)計(jì)）學(xué)校：年級(jí):教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE幼兒園工作計(jì)劃學(xué)年幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（教學(xué)方案）教材簡(jiǎn)介:依據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和教師口己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)格，

2、運(yùn)用系 統(tǒng)的觀點(diǎn)與方法，分析教學(xué)中的問(wèn)題和需要，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決問(wèn)題的 步驟，合理組合和安排各種教學(xué)耍素，為優(yōu)化教學(xué)效果而制定實(shí)施方案的系統(tǒng) 的計(jì)劃過(guò)程，本幼兒教育資料適用于幼兒園幼兒園科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可 以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫(xiě)，可以放心的進(jìn)行教材使用。XX-XX一、情況分析大班生活經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期后，我班孩子在各個(gè)方面都有很大的的 進(jìn)步，比如生活動(dòng)自理能力增強(qiáng)，手工制作更有創(chuàng)意及美觀，與朋 友相處更和諧，安全意識(shí)更強(qiáng)等等。本學(xué)期我班共有30名幼兒，孩 子在教育發(fā)展過(guò)程屮存在很多不足，比如：學(xué)習(xí)時(shí)有些孩子注意力 不集屮，很喜歡說(shuō)閑話；寫(xiě)字時(shí)有些孩子筆順會(huì)出錯(cuò)，正確

3、的坐姿 會(huì)忽略，要老師經(jīng)常提醒，沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣；個(gè)別孩子學(xué)習(xí)能力跟不 上等等。第2頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園工作計(jì)劃二、班級(jí)教學(xué)工作（1）三月份進(jìn)行“三八”主題教育活動(dòng)，讓孩子通過(guò)教育了解 “三八”節(jié)的由來(lái)，更加尊重自己的媽媽?zhuān)牌牛棠痰?，并?huì)在節(jié)日里向他們道賀，送小禮物等。（2）結(jié)合清明節(jié)，開(kāi)展向英雄人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)。進(jìn)行“清明故 事會(huì)”故事大賽活動(dòng)。（3）創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)墻。根據(jù)園里的要求對(duì)三個(gè)主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng) 設(shè)，利用孩子的作品，家長(zhǎng)的合作把主題環(huán)境布置好，使孩子在布 置的過(guò)程中感受主人公的意識(shí)，對(duì)自己作品能上墻感覺(jué)自豪，激發(fā) 孩子學(xué)習(xí)的積極性及家長(zhǎng)的參與熱情。（

4、4）做好小朋友的安全教育工作。利用安全教育光盤(pán)，教師的 語(yǔ)言講解，小朋友情境表演等方法對(duì)孩子們加強(qiáng)安全教育。使大家 懂安全，生活屮會(huì)注意安全，遇到危險(xiǎn)能夠利用學(xué)到的安全知識(shí)求 救，避險(xiǎn)，逃生等。結(jié)合“安全日”開(kāi)展一次安全情境表演活動(dòng)。（5）繼續(xù)進(jìn)行每周一星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選的內(nèi)容主要是說(shuō)、唱、 跳三方面，說(shuō)可以是述說(shuō)一件有趣的事，講故事，朗誦兒歌；唱是教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園工作計(jì)劃能大方聲音響亮有感情地演唱歌曲；跳是能為大家表演舞蹈，表演 歌等。為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力， 繼續(xù)展示自己的風(fēng)彩。（6）注重對(duì)小朋友的拼音，識(shí)字，寫(xiě)字教學(xué)。為

5、了讓孩子將來(lái) 更好地適應(yīng)小學(xué)的生活，根據(jù)自己了解的小學(xué)教育情況，對(duì)拼音， 寫(xiě)字的進(jìn)程進(jìn)行了調(diào)整，拼音學(xué)完韻母后還要進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼讀練習(xí)； 寫(xiě)字的內(nèi)容更多一些，難度加大，一些筆畫(huà)多的字也有所接觸。（7）“六一”期間進(jìn)行慶“六一”展示活動(dòng)，把班上的特色做 成展版向家長(zhǎng)進(jìn)行一次展示。（8）開(kāi)展評(píng)比“紅花幼兒”，“識(shí)字大王”的活動(dòng)。從評(píng)比中找 到自己的不足，激發(fā)自己向別人學(xué)習(xí)，并會(huì)很高興地向別人鼓掌祝 賀。（9）學(xué)期結(jié)朿時(shí)進(jìn)行“畢業(yè)典禮”活動(dòng)。讓每個(gè)孩子上臺(tái)表演, 把自己最美的歌聲，舞姿，笑容展示給大家看，給孩子及家長(zhǎng)留下 美好的回憶。三、家長(zhǎng)工作教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園

6、工作計(jì)劃繼續(xù)以熱情主動(dòng)、耐心的態(tài)度與每位家長(zhǎng)交流，爭(zhēng)取每位家長(zhǎng) 的支持、理解與合作。(1) 開(kāi)學(xué)初進(jìn)行主題為“如何做好幼小銜接”家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng) 宣傳幼兒園在這方面的準(zhǔn)備工作及討論家長(zhǎng)如何做好這方面的工 作，使孩子通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后順利地過(guò)度到小學(xué)的生活。(2) 管理好家長(zhǎng)園地。每周一貼出本周的教學(xué)工作計(jì)劃；把孩 子學(xué)的拼音，漢字，聽(tīng)的故事，學(xué)的數(shù)學(xué)等相關(guān)內(nèi)容貼岀供家長(zhǎng)參 考，以便更好的輔導(dǎo)孩子；貼出家長(zhǎng)密切關(guān)心的問(wèn)題及解決方法方 面的文章供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用， 起到架設(shè)家園之間的橋梁作用，共同對(duì)孩子進(jìn)行教育。(4) 繼續(xù)做好幼兒成長(zhǎng)記錄的交流工作。(5) 學(xué)期結(jié)束期間請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的“畢業(yè)典禮”。使每位 家長(zhǎng)能體會(huì)到孩子已長(zhǎng)大了，并開(kāi)心地從老師手中接過(guò)孩子，為他 們就要成為小學(xué)生感到自豪。四、班級(jí)特色繼續(xù)辦好班級(jí)特色一一捏橡皮泥。這個(gè)學(xué)期注重捏“立體”的第6頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE幼兒園工作計(jì)劃東西。培養(yǎng)孩子觀查生活的能力，并把生活屮的經(jīng)驗(yàn)大膽地用到創(chuàng) 作泥塑作品屮來(lái)。每次活動(dòng)后還是要繼續(xù)保持收拾好橡皮泥的習(xí)慣