電子商務基礎課程標準

1、真誠為您提供優(yōu)質參考資料，若有不當之處，請指正。電子商務基礎課程標準一、課程名稱：電子商務基礎二、適用范圍：中等職業(yè)學校三、計劃學時：82學時四、教學條件：多媒體教室；教案；案例五、課程定位：電子商務基礎是中等職業(yè)學校所開設的基礎課之一，也是現(xiàn)代社會主流商務課程。在現(xiàn)代信息社會中，學習電子商務知識可以使掌握信息技術和商務規(guī)則的企業(yè)和個人，系統(tǒng)地利用各種電子工具和網絡，高效率、低成本地從事各種以電子方式實現(xiàn)的商務活動。電子商務基礎是商務職業(yè)啟蒙及導入性課程。該課程把電子商務專業(yè)所要具備的經濟、管理、技術和法律等多種知識和技能，以及電子商務在國民經濟的主要行業(yè)中的應用概況，給予提綱挈領的介紹，使得

2、學生從總體上對電子商務專業(yè)、電子商務知識體系和電子商務的國內外應用情況有一個整體印象和初步認識，為今后分門別類詳細學習各類、各門專業(yè)課程打下良好的基礎。電子商務基礎課程是我校重要的基礎課程之一，通過近長期發(fā)展，在對行業(yè)、企業(yè)及職業(yè)綜合分析的基礎上，其職業(yè)崗位和人才規(guī)格明確清晰，即：為制造業(yè)企業(yè)、零售企業(yè)和服務等行業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經濟需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，既具備電子商務實務和管理理論基礎知識，熟悉國家經貿政策和法令，又掌握扎實的電子商務技能，能熟練計算機網絡及網絡營銷工具，具有良好敬業(yè)精神和職業(yè)道德，能勝任網絡營銷專員、網店店長、企業(yè)電子商務專員等崗位工作的高素質技能型專門人才

3、。依據(jù)職業(yè)成長規(guī)律和學習認知規(guī)律，我校的電子商務課程體系由基本素質模塊、專業(yè)能力模塊和素質拓展模塊三部分構成。電子商務基礎是我校學生商務能力模塊中職業(yè)基礎學習領域的一個組成部分，屬于重點基礎課。電子商務基礎課程是我校學生接觸的商務基礎課，是商務技術及電子商務應用的導引課程。后續(xù)課程是網絡營銷、電子商務網站建設、電子商務數(shù)據(jù)庫、電子支付與網上銀行、電子商務案例與法規(guī)等一系列的商務知識。通過系統(tǒng)地經濟管理、計算機網絡和電子商務的基本知識，全面培養(yǎng)學生勝任電子商務技術及網絡營銷技能。六、課程設計思路：本課程的理論教學主要解決“什么是電子商務和電子商務干什么”的問題，而實踐教學主要解決“電子商務要用那

4、些工具和如何做電子商務”的問題。圍繞個人和企業(yè)開展電子商務活動的具體內容，通過電子商務的操作和技能的一系列訓練，使得學生能夠做到理論聯(lián)系實際，學以致用，加深對電子商務基礎理論的認識，并深刻理解電子商務運作模式和交易流程，掌握電子商務應用的基本技術和技能。本課程的設計思路，主要有以下幾點：1、按照專業(yè)培養(yǎng)目標的要求和職業(yè)崗位技能標準確定課程教學目標本課程的設計體現(xiàn)在以能力為本，以基礎知識為主線，以任務實踐為主，打破了傳統(tǒng)的教學體系模式，將電子商務職業(yè)崗位能力中用到的知識點融合在項目中。學生通過對電子商務相關基礎知識的學習，掌握崗位所需知識，并不斷加強實踐動手能力和解決問題能力的培養(yǎng)。它體現(xiàn)了職業(yè)

5、教育“以就業(yè)為向導，以能力為本位”的職業(yè)教育理念。2、以學生職業(yè)能力發(fā)展為核心，以學生職業(yè)生涯發(fā)展為目標，以職業(yè)標準為依據(jù)整合課程內容。通過與校內外行業(yè)專家充分研討，按照行業(yè)相關職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，以職業(yè)標準為依據(jù)整合教學內容，突出學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。同時將網上開店、網絡營銷等新知識融入教學內容，并根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢不斷進行補充和完善，形成動態(tài)更新，以加強學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。 3、以任務為載體進行學習情境設計。以網上開店、網絡工具營銷等任務為載體，按照職業(yè)能力培養(yǎng)的規(guī)律，遵循人的認知規(guī)律，按照由易至難、由封閉到開放到創(chuàng)新的原則設計九個學習情境：電子商務概述、電子商務技術基礎、電子

6、商務支付結算、電子商務安全管理、物流與供應鏈、網絡營銷實務、網上開店、企業(yè)電子商務、移動電子商務，后兩者選講。4、充分利用校內外實訓場所，采用任務驅動、項目導向的教學模式，融教、學、做為一體（項目教學法）。 七、課程目標：電子商務基礎課程是培養(yǎng)適應中小企業(yè)互聯(lián)網經濟發(fā)展的需要，具有從事電子商務實際工作的基本技能和對實際工作有較強適應能力的專門人才。學生畢業(yè)后可到與電子商務有關的機構、網站、企業(yè)從事電子商務實際工作，或者自己開網店創(chuàng)業(yè)在課程培養(yǎng)目標上，以打造學生就業(yè)競爭力為培養(yǎng)思路，以“有專業(yè)水準的電子商務職業(yè)人士、有思想的網絡業(yè)務開拓者、有使命的網絡創(chuàng)業(yè)青年”為核心目標，從知識目標、能力目標、

7、素質目標上培養(yǎng)學生的綜合能力。知識目標：知道電子商務的基本模式：B2C電子商務、C2C電子商務、B2B電子商務以及這幾種模式的代表性網絡平臺；懂得電子商務的標準、電子商務相關法律法規(guī)、電子商務支付、電子商務物流等基礎知識；明白電子商務的安全及風險；了解網絡創(chuàng)業(yè)相關知識。能力目標：能熟練使用互聯(lián)網及一些常用工具；會熟練使用網上銀行、第三方支付工具等電子支付工具；能使用目前流行的各種平臺進行網上開店并進行網店管理運營；能熟練使用博客、論壇、即時聊天工具、搜索引擎等開展網絡營銷。素質目標：學生應具有較高的信息技術素質、對網絡環(huán)境能敏銳體察；能用心尊重他人、不斷激勵自己；樂于團隊合作、善于整合資源；善

8、于表達溝通、用于企業(yè)實踐、注重學以致用；及時適應環(huán)境變化、不斷開拓創(chuàng)新。八、課程內容：電子商務基礎課程內容一覽表工作任務學習情境學習任務課時理解傳統(tǒng)商務和電子商務，了解各種電子商務模式，了解電子商務標準，了解電子商務法律法規(guī)學習情境一電子商務概述任務1：理解傳統(tǒng)商務與電子商務1技能訓練任務一：案例討論：易購365是如何從傳統(tǒng)商務走向電子商務的2任務2：了解各種電子商務模式1任務3：了解電子商務的標準1任務4：了解電子商務相關法律法規(guī)1技能訓練任務二：分析淘寶、阿里巴巴、慧聰、敦煌網、京東各屬于那種模式的電子商務2技能訓練任務三：利用搜索引擎等工具收集國內外關于電子商務的法律法規(guī)，并閱讀2掌握i

9、nternet基礎知識，了解域名、ip等知識，了解www的基本服務，掌握電子郵件、及時聊天工具等網絡工具的應用學習情境二電子商務技術基礎任務5：掌握internet基本知識1任務6：了解ip、域名、www1技能訓練任務四：上網申請域名1技能訓練任務五：對電腦IP地址進行配置，建立一個局域網絡。1任務7：掌握網絡工具的應用 1技能訓練任務六：申請郵箱、注冊QQ、博客并熟練使用這些工具1了解電子貨幣、電子支付，掌握網上銀行的使用，掌握網上第三方支付工具的使用學習情境三電子商務支付結算任務8：了解電子貨幣、電子支付 1技能訓練任務七：使用銀行卡在ATM和超市pos終端上，并畫出各自的工作流程2任務9

10、：掌握網上銀行的使用1技能訓練任務八：開通網上銀行，并進行安全設置、網上銀行查詢、轉賬各種業(yè)務 2任務10：掌握第三方支付工具2技能訓練任務九：申請支付寶或財付通賬戶，管理、查詢支付寶，使用支付寶完成支付2了解電子商務安全基本知識，理解信息加密技術、數(shù)字簽名，掌握數(shù)字證書的使用方法學習情境四電子商務安全管理任務11：了解電子商務安全基本知識2技能訓練任務十：討論分析案例：網民是如何丟失了網上銀行賬號密碼2任務12：理解信息加密、數(shù)字簽名1任務13： 掌握數(shù)字證書的使用2技能訓練任務十一：申請電子郵件數(shù)字證書或銀行數(shù)字證書，安裝并使用數(shù)字證書2了解物流活動與物流管理，了解電子商務的物流及配送，理

11、解供應鏈管理學習情境五物流與供應鏈任務14：了解物流和物流管理 2技能訓練任務十二：案例分析討論：光明牛奶是如何實現(xiàn)6小時內鮮奶送上門2任務16：了解電子商務的物流及配送1技能訓練任務十三：討論案例：順豐快遞的信息化物流2任務17：理解供應鏈管理1技能訓練任務十四：討論分析案例：GE公司是如何建立無縫、自動化的供應鏈系統(tǒng)2了解網絡營銷的特點，掌握網上市場調查的基本方法，掌握網絡營銷的工具，會對網絡廣告進行分析學習情境六網絡營銷實務任務18：了解網絡營銷的特點 1技能訓練任務十五：案例討論：兩位美國律師為何瘋狂發(fā)出電子郵件2任務19： 掌握網上市場調查的基本方法1技能訓練任務十六：設計一個大學生

12、數(shù)碼消費狀況的網絡調查，利用中調網、百度、新浪博客等發(fā)布并開展調查2任務20： 掌握網絡營銷的工具的使用1技能訓練任務十七：練習使用博客、空間、論壇、郵件進行網絡營銷2任務21： 掌握網絡廣告的分析方法1技能訓練任務十八：分析搜狐、新浪等網站的各種網絡廣告，總結網絡廣告的類型、收費方式、廣告效果2了解網上開店的基本知識，掌握開通網上商店的方法和店鋪裝修，掌握網上交易的方法及網店管理的方法學習情境七建立個人網上商店任務22： 了解網上開店的基本知識1技能訓練任務十九：案例討論：檸檬清茶是怎樣從夫妻網店成為員工上百人的網購公司2任務23：掌握開通網店方法和店鋪裝修 1技能訓練任務二十：在淘寶、有啊

13、、拍拍等平臺開通網店并對網店進行裝修2任務24：掌握網上交易和網店管理的方法 2技能訓練任務二十一：在淘寶網店開展一次網上購買和銷售，對自己的網店商品進行上架、下架、價格修改、商品描述修改等操作2了解流通企業(yè)電子商務、工業(yè)企業(yè)、信息服務業(yè)等行業(yè)的電子商務學習情境八企業(yè)電子商務應用任務25：了解流通企業(yè)的電子商務 1技能訓練任務二十二：案例討論：海爾打造家電行業(yè)垂直門戶網站2任務26： 了解工業(yè)企業(yè)的電子商務1任務27：了解信息服務企業(yè)的電子商務 1技能訓練任務二十三：案例討論：敦煌網是如何幫助國內中小企業(yè)跟老外做生意的2了解移動商務基礎知識，了解移動銀行及移動辦公，掌握移動網絡銀行的用法學習情

14、境九移動電子商務任務25： 了解移動電子商務基礎知識1任務26：了解移動銀行和移動辦公 2技能訓練任務二十四：案例分析：韓國SK電訊的移動銀行業(yè)務2任務27： 掌握移動網絡銀行的用法1技能訓練任務二十五：開通手機銀行，并使用手機銀行查詢賬戶、轉賬、充值2總學時82九、教學設計：從電子商務的實際問題出發(fā)，精心準備各種典型案例，構建課程的整體教學設計。以二十多個任務和技能訓練任務為載體，形成循序漸進，種類多樣的項目群，構建完整的教學設計布局。教學采用“項目教學法”，將“教、學、練、做”融為一體。教學體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的原則，課堂上可以采用“項目教學法”，即將教學知識系統(tǒng)化，

15、內容具體化，任務項目化。教學設計方便要充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果，教學中根據(jù)實際需要可以采用電子演示文稿，大屏幕多媒體聯(lián)機演示、網絡教學等各種先進的教學手段、使課堂教學生動活潑，引人入勝，提高教學效果，同時提高教學效率。十、教學內容選定：1.教材：電子商務基礎（第二版），高等教育出版社，2010，尚建成 師靜昆 主編2.練習冊：電子商務基礎學生輔導與練習，高等教育出版社，2010，尤洋 許長華 主編3.網絡資源淘寶網： 中國互聯(lián)網信息中心：阿里巴巴：電子商務學習網：4.課件、教案要求。與電子商務基礎課程教學內容配套的課件、教案，根據(jù)電子商務行業(yè)發(fā)展情況，即時更新。十一、考試/考核主要

16、方法：課程考核：閉卷筆試和技能考核相結合。改變以一次考試成績作為考評主要依據(jù)的傳統(tǒng)做法，課程考核中采用多維化的考核方式，推行過程考核和項目任務綜合考核相結合。針對學生不同的學習興趣，由學生自由組合選擇項目任務；根據(jù)個體能力發(fā)揮情況，設置難易層度不同、類型各異的障礙題，進行拓展任務訓練，培養(yǎng)和鍛煉學生在實踐中的創(chuàng)新思維和自主學習的能力?？己私Y果采用人性化的打分方式，以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為主，提高學生學習的積極性。通過項目進度和任務完成度監(jiān)控學生的學習進度，全程評價學生的學習效果，給出必要的學習反饋意見，建立知識掌握與技能應用、個人能力與團隊意識、自主學習與創(chuàng)新思維等多維化考核評價體系，促進學生綜合素質的培養(yǎng)。本課程的考試成績以筆試成績?yōu)?/p>