六一節(jié)的語(yǔ)言教案范文（通用5篇）

1、六一節(jié)的語(yǔ)言教案范文（通用5篇）作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的六一節(jié)的語(yǔ)言教案范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。六一節(jié)語(yǔ)言教案1活動(dòng)目標(biāo)：1初步感受散文內(nèi)容所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。2積極表達(dá)自己的欣賞感受，學(xué)習(xí)按散文句式進(jìn)行仿編。3初步理解幸福的含義，知道幫助別人也是一件幸福的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1找幸福課件、致愛麗絲、幸福拍手歌音樂。2幫助幼兒理解散文的小圖片、字卡。3小貓、大雁、青蛙、農(nóng)民伯伯、媽媽掛飾若干。4供幼兒觀察、講述幫助別人找幸福的小圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞無(wú)聲課件：大家

2、找幸福的動(dòng)畫。1導(dǎo)入：小朋友，你知道幸福是什么嗎？大家都在找他，是誰(shuí)在找幸福呢？他們找到幸福了嗎？讓我們一起來(lái)看一看。2幼兒欣賞無(wú)聲課件。3提問(wèn)：誰(shuí)在找幸福，有沒有找到幸福？找到的幸福是什么？4幼兒個(gè)別講述。二、完整欣賞課件及散文，掌握散文句式。1完整欣賞散文。2提問(wèn)：他們找到幸福了嗎？找到了什么樣的幸福？教師根據(jù)幼兒講述的順序、先后出示小圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解散文。3學(xué)習(xí)、掌握句式：在哪里干什么？他說(shuō)：我找到幸福了。三、初步學(xué)習(xí)朗誦散文，感受散文的優(yōu)美意境。1看圖片提示，師幼一起聽音樂伴奏朗誦散文。2自選角色表演，進(jìn)一步感受散文的意境。四、學(xué)習(xí)用散文句式仿編。1教師：還有誰(shuí)也會(huì)去找幸福呢？他

3、會(huì)在哪里找到什么樣的幸福？他會(huì)怎么說(shuō)的？2幼兒用散文句式仿編。3用散文句式說(shuō)一說(shuō)自己感到幸福的事。4觀察圖片，也用散文中的句式說(shuō)一說(shuō)。五、集體舞：幸福歌?；顒?dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：語(yǔ)言區(qū)提供圖片鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用散文句式仿編散文。游戲活動(dòng)：游戲中鼓勵(lì)幼兒戶型幫助。家園共育：家長(zhǎng)以身作則，給孩子樹立榜樣。附散文：找幸福幸福是什么？大家都在找他。小貓?jiān)诤舆呩灥絻蓷l大魚，他說(shuō)：我找到幸福了。大雁在空中和同伴一起旅行，他說(shuō)：我找到幸福了。青蛙在荷葉上呱呱呱地唱歌，他說(shuō)：我找到幸福了。農(nóng)民伯伯在田野里看著金黃的稻穗，他說(shuō)：我找到幸福了。媽媽在懷里親著小寶寶，她說(shuō)：我找到幸福了。六一節(jié)語(yǔ)言教案2活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒

4、大膽講述過(guò)“六一”節(jié)的歡快情景。2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫來(lái)表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時(shí)刻。3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒園過(guò)“六一”節(jié)的錄象片段。2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)?、交流?、紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。（1）昨天是什么日子？這天你過(guò)得怎么樣？（2）討論：為什么覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過(guò)“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等）2、講述別人的快樂。（1）昨天楊老師把小朋友在玩游戲時(shí)高興的樣子都拍下來(lái)了，我們來(lái)看一看錄象里誰(shuí)很

5、快樂，他在做什么？（2）你看到誰(shuí)很快樂，他在做什么？3、講述最感興趣或最高興的一件事?！傲弧惫?jié)使你最感興趣或感到最高興的一件事是什么？4、用繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的快樂。（1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來(lái)吧！（2）幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來(lái)。（播放歌曲“快樂的.六一”）（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。（4）集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品。5、下一節(jié)課我們?cè)侔堰@些畫打扮一下，老師把它們訂起來(lái)做成一本“六一”小畫冊(cè)，早上爸爸媽媽送你來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)他們翻翻我們的小畫冊(cè)，讓他們一起來(lái)分享我們的快樂，好嗎？活動(dòng)反思孩子們都非常開心

6、、活躍，如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。六一節(jié)語(yǔ)言教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，感受并體驗(yàn)節(jié)日的快樂2、理解詩(shī)歌中的形容詞（艷艷的、脆脆的、甜甜的）活動(dòng)準(zhǔn)備：慶祝六一的視頻活動(dòng)過(guò)程：1、交流六一節(jié)的快樂：觀看錄像說(shuō)說(shuō)自己節(jié)日里最高興的事情誰(shuí)在歡慶六一兒童節(jié)？是怎么歡慶的？ 你在六一兒童節(jié)里什么事情最高興最快樂？2、欣賞并學(xué)念詩(shī)歌，教師朗誦，幼兒聽讀：詩(shī)歌的名稱叫什么？詩(shī)歌里說(shuō)道了六一節(jié)有什么？（陽(yáng)光、鮮花、歌聲等）出示教學(xué)課件，再次欣賞詩(shī)歌。討論理解詩(shī)歌內(nèi)容六一的陽(yáng)光是什么樣的？六一的鮮花是什么樣的？艷是什么意思？六一的歌聲是什么樣的？為什么這么說(shuō)？（念準(zhǔn)脆字）六一的歡

7、笑時(shí)什么樣的？為什么歡笑總是美美的？六一是屬于誰(shuí)的？我們的節(jié)日時(shí)怎么樣的？怎么會(huì)是甜甜的呢？幼兒跟著教師完整學(xué)念詩(shī)歌。3、大膽想象，仿編詩(shī)歌六一節(jié)還有哪些快樂的事情也可以編到詩(shī)歌里？如：六一的大地是綠綠的教師啟發(fā)幼兒從天空、風(fēng)兒等角度思考、仿編：如：六一的天空是藍(lán)藍(lán)的，六一的風(fēng)兒是暖暖的幼兒自由結(jié)伴，開展詩(shī)歌仿編活動(dòng)。集體交流并學(xué)習(xí)背誦。六一節(jié)語(yǔ)言教案4活動(dòng)目的：1、在看圖講述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌。2、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動(dòng)的興趣。4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片三

8、幅，每個(gè)幼兒一片“彩云”?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌活動(dòng)流程：提問(wèn)學(xué)習(xí)兒歌創(chuàng)編（一）根據(jù)圖片內(nèi)容講述。老師帶來(lái)了三幅畫，你看看圖片上說(shuō)了什么？出示圖片一，提問(wèn)：你認(rèn)為圖片上什么最美麗？為什么？出示圖片二，提問(wèn)：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)：“摘”。出示圖片三，提問(wèn)：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發(fā)音。（二）學(xué)習(xí)兒歌。1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌。3）分組和個(gè)別幼兒朗誦。（三）創(chuàng)編兒歌。1）給每個(gè)幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方

9、法編進(jìn)兒歌里。2）先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。3）每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號(hào)的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。4）請(qǐng)幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。5）同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。（四）延伸活動(dòng)：回家之后，請(qǐng)爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來(lái)，以后我們?cè)僬?qǐng)你教給大家。六一節(jié)語(yǔ)言教案5目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步了解六一節(jié)是國(guó)際兒童節(jié)，使全世界所有小朋友的節(jié)日。2、幼兒能發(fā)音清楚有表情的朗誦兒歌；3、初步學(xué)會(huì)和同伴一起愉快的慶祝自己的節(jié)日。準(zhǔn)備：小朋友慶祝六一節(jié)的畫冊(cè)；歡快的樂曲；過(guò)程：1、出示畫冊(cè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解六一國(guó)際兒童節(jié)；“今天上午，小朋友一起制作了6本我想怎樣過(guò)六一節(jié)的畫冊(cè)，那么小朋友知道為什么要過(guò)六一兒童節(jié)嗎？”2、欣賞兒歌：“六一”到“今天老師個(gè)小朋友帶來(lái)了一首兒歌六一到聽聽兒歌里的小朋友是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的？”告訴幼兒兒歌名稱，和幼兒一起了解兒歌的主要內(nèi)容；欣賞兒歌六一到（配樂和圖片進(jìn)行詩(shī)朗誦）