蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文(20古詩(shī)兩首) (1)

1、生字掃描生字掃描 詞語(yǔ)解析詞語(yǔ)解析 名句賞析名句賞析 蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 詩(shī)文鑒賞詩(shī)文鑒賞 知識(shí)拓展知識(shí)拓展 執(zhí)教者：任良明執(zhí)教者：任良明 撐艇 chchn nt tn n （支撐）（支撐） （小艇）（小艇） 萍 pnpn （浮萍）（浮萍） 側(cè) cc （側(cè)身）（側(cè)身） 稚 zhzh （稚氣）（稚氣） 在充滿生機(jī)的田野、鄉(xiāng)間，讓在充滿生機(jī)的田野、鄉(xiāng)間，讓 我們張開想像的翅膀，來(lái)到美麗我們張開想像的翅膀，來(lái)到美麗 的荷花池。孩子們看到些什么？的荷花池。孩子們看到些什么？ 猜猜在這個(gè)小娃娃身上發(fā)生了什猜猜在這個(gè)小娃娃身上發(fā)生了什 么有趣的故事呢？么有趣的故事呢？ 現(xiàn)在已是初夏時(shí)

2、節(jié)現(xiàn)在已是初夏時(shí)節(jié),讓我讓我 想起了小池這首詩(shī)。想起了小池這首詩(shī)。 朝代：宋代朝代：宋代 作者：作者：楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，泉眼無(wú)聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔。樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。早有蜻蜓立上頭。 今天我們要學(xué)的一今天我們要學(xué)的一 首古詩(shī)也是講的夏日池首古詩(shī)也是講的夏日池 塘發(fā)生的事塘發(fā)生的事。 池池 上上 小娃撐小艇小娃撐小艇, , 偷采白蓮回。偷采白蓮回。 不解藏蹤跡，不解藏蹤跡， 浮萍一道開。浮萍一道開。 池上池上這首詩(shī)這首詩(shī) 講了什么？講了什么？ 一個(gè)小孩子偷偷一個(gè)小孩子偷偷 采回白蓮蓬。采回白蓮蓬。 齊讀古詩(shī)題目，想想齊讀古詩(shī)題目

3、，想想池池 上上指的是哪里呢？指的是哪里呢？ 荷花池塘里。荷花池塘里。 你能讀好這些生字嗎？ 撐撐 萍萍 解解 chng png ji xi ( )浮萍浮萍 池池 上上 小小 娃娃 撐撐 小小 艇艇, , 偷偷 采采 白白 蓮蓮 回。回。 不不 解解 藏藏 蹤蹤 跡，跡， 浮浮 萍萍 一一 道道 開開。 細(xì)讀。細(xì)讀。 / / / / 白居易，字樂(lè)天，號(hào)白居易，字樂(lè)天，號(hào) 香山居士。香山居士。 從小生從小生 活清貧，活清貧， 生逢戰(zhàn)亂，生逢戰(zhàn)亂， 對(duì)社會(huì)黑暗和人民疾對(duì)社會(huì)黑暗和人民疾 苦有較深的了解，他苦有較深的了解，他 一生寫詩(shī)一生寫詩(shī)3600多首，多首， 是唐朝寫詩(shī)最多的詩(shī)是唐朝寫詩(shī)最多的詩(shī)

4、 人。人。 作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介： 知知詩(shī)人詩(shī)人 艇指比較輕便的船。指比較輕便的船。 行動(dòng)后留下的痕跡。行動(dòng)后留下的痕跡。 一種水生植物。一種水生植物。 蹤跡 浮萍 解懂，知道。懂，知道。 浮浮 萍萍 一種植物，在水面浮一種植物，在水面浮 生，葉狀體扁平而小，生，葉狀體扁平而小， 青綠色，大都一大片青綠色，大都一大片 一大片地生長(zhǎng)。一大片地生長(zhǎng)。 小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃撐小艇，偷采白蓮回。 一個(gè)小娃娃一個(gè)小娃娃 撐著小船，偷撐著小船，偷 偷采了白蓮蓬偷采了白蓮蓬 往回趕往回趕。 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀并想一想請(qǐng)同學(xué)們讀一讀并想一想 這句詩(shī)的意思。這句詩(shī)的意思。 小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃撐小艇，

5、偷采白蓮回。 用篙抵住水底用篙抵住水底 使船行進(jìn)使船行進(jìn) 悄悄的悄悄的 摘?。皇占?；收集。 不解藏蹤跡，浮萍一道開。不解藏蹤跡，浮萍一道開。 懂得，知道。 行動(dòng)所留 下的痕跡 隱藏 不解藏蹤跡，浮萍一道開。不解藏蹤跡，浮萍一道開。 他不懂得藏匿他不懂得藏匿 蹤跡，沖開浮萍蹤跡，沖開浮萍 回來(lái)，只見身后回來(lái)，只見身后 浮萍分開，一時(shí)浮萍分開，一時(shí) 合不攏。合不攏。 。 他真是一個(gè)（他真是一個(gè)（ ）的孩子?。。┑暮⒆影?！ 可愛、純真、可愛、純真、 天真爛漫天真爛漫 背背 誦誦 古古 詩(shī)詩(shī) 說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。 一個(gè)小娃娃撐著小船，一個(gè)小娃娃撐著小船， 偷偷采了白蓮蓬往回趕。他偷

6、偷采了白蓮蓬往回趕。他 不懂得藏匿蹤跡，沖開浮萍不懂得藏匿蹤跡，沖開浮萍 回來(lái)，只見身后回來(lái)，只見身后浮萍分開，浮萍分開， 一時(shí)合不攏。一時(shí)合不攏。 作者用白描的手法，作者用白描的手法， 將一將一“偷蓮?fù)瞪彙毙⊥暮┬⊥暮?態(tài)描繪得惟妙惟肖。詩(shī)態(tài)描繪得惟妙惟肖。詩(shī) 中最傳神的當(dāng)是中最傳神的當(dāng)是“不解不解 藏蹤跡藏蹤跡”一句，寫盡小一句，寫盡小 童頑皮、純真情態(tài)。童頑皮、純真情態(tài)。 小測(cè)驗(yàn)小測(cè)驗(yàn) 這首古詩(shī)寫出了一個(gè)這首古詩(shī)寫出了一個(gè) 的的 小娃娃，小娃娃， 突出了童突出了童 、童、童 、童、童 。 天真頑皮天真頑皮 心心真真趣趣 1 1、背誦課文。、背誦課文。 2 2、默寫池上。、默寫池上。

7、3 3、依據(jù)池上這首詩(shī)歌的內(nèi)容，發(fā)揮自己、依據(jù)池上這首詩(shī)歌的內(nèi)容，發(fā)揮自己 的想象力，為這首詩(shī)配一幅畫。的想象力，為這首詩(shī)配一幅畫。 小兒垂釣 蓬頭稚子學(xué)垂綸, 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問(wèn)搖招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。 胡令能，唐代詩(shī)人，胡令能，唐代詩(shī)人， 隱居圃田（河南中牟隱居圃田（河南中牟 縣）。唐貞元、元和時(shí)縣）。唐貞元、元和時(shí) 期人。期人。 家貧，少為負(fù)家貧，少為負(fù) 局鎪釘之業(yè)（修補(bǔ)鍋碗局鎪釘之業(yè)（修補(bǔ)鍋碗 盆缸的手工業(yè)者），人盆缸的手工業(yè)者），人 稱稱“胡釘鉸胡釘鉸”。因居列。因居列 子之鄉(xiāng)，故常祭祀列子，子之鄉(xiāng)，故常祭祀列子， 又受禪學(xué)影響。工詩(shī)，又受禪學(xué)影響。工詩(shī)， 事跡略見唐詩(shī)紀(jì)事

8、。事跡略見唐詩(shī)紀(jì)事。 請(qǐng)小朋友們互相討論以下 詞語(yǔ)的意思。 稚子 垂綸 莓 借問(wèn) 應(yīng) 年齡小的孩子。 釣魚。 一種小草。 向人打聽。 理睬。 請(qǐng)小朋友們小組討論，這兩 句詩(shī)是什么意思？ 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 一個(gè)頭發(fā)蓬亂的一個(gè)頭發(fā)蓬亂的 小孩子正在學(xué)釣魚，小孩子正在學(xué)釣魚， 側(cè)身坐在青苔上側(cè)身坐在青苔上, ,綠綠 草映襯著他的身影。草映襯著他的身影。 請(qǐng)小朋友們小組 討論，這兩句是什么 意思？ 路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 遇到有人問(wèn)路他老遠(yuǎn)就招著小遇到有人問(wèn)路他老遠(yuǎn)就招著小 手，手， 生怕把魚兒嚇跑生怕把魚兒嚇跑, ,他不敢大他不敢大 聲應(yīng)答。聲應(yīng)答。 同桌之間互相 讀一讀這首詩(shī)，并 畫出它的節(jié)奏。 小兒垂釣 蓬頭 稚子 學(xué)垂綸, 側(cè)坐