三年級(jí)語(yǔ)文：《聰明的農(nóng)夫》教學(xué)設(shè)計(jì)(示范文本)

1、三年級(jí)語(yǔ)文：聰明的農(nóng)夫教學(xué)設(shè)計(jì)（示范文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（語(yǔ)文教案）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案三年級(jí)語(yǔ)文：聰明的農(nóng)夫教學(xué)設(shè)計(jì)（示范文本）教材簡(jiǎn)介:語(yǔ)文素有“百科之母”的稱號(hào)，我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋， 本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身 技能

2、，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。之一佚名教學(xué)目標(biāo)能認(rèn)真地聽故事，記住故事內(nèi)容，能按故事發(fā)展順序?qū)⑦@個(gè)故事，講得完整、清晰。能在聽故事中積累下列詞語(yǔ)：好吃懶做、擔(dān)憂、沉甸甸、勤 勞、幸福懂得幸福生活要靠勤勞去創(chuàng)造。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：、揭題，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案今天，老師請(qǐng)大家聽一個(gè)故事，同學(xué)們可以邊聽邊看圖、邊記, 聽清故事，記住故事，然后把故事有頭有尾地講出來，這個(gè)故事的 題目叫聰明的農(nóng)夫。（板書課題）、初聽故事，了解大意。第一遍聽故事錄音，聽前提出要求：仔細(xì)聽，聽清楚故事里有 哪些人？主要講一件

3、什么事？（聽后討論以上問題）、再聽故事，分段練說 聽說第一幅圖意。&、屏幕出示第一幅圖，讓學(xué)生邊看圖邊聽故事錄音片段，可以 在圖下記幾個(gè)詞語(yǔ)，幫助記憶。b、聽后回答：故事的開頭是怎樣講的？農(nóng)夫臨死前怎么說？ 聽說第二幅圖意。屏幕出示第二幅圖，&、聽故事片段，聰明的農(nóng)夫想了一個(gè)什么辦法讓他的孩子學(xué)種 地？在圖下記幾個(gè)詞語(yǔ)，幫助記憶。b、聽后回答：兒子們?cè)趺醋觯拷虒W(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案 屏幕出示第三幅圖，聽故事，事情的結(jié)果怎么樣？農(nóng)夫的目 的達(dá)到了嗎？在圖下記幾個(gè)詞語(yǔ)，幫助記憶。、聽故事，跟著錄音講故事。、指導(dǎo)講故事。 第一、二自然段，故事的開頭。講出農(nóng)夫的擔(dān)憂，講出農(nóng)夫 臨死的囑咐。 第三自然段，故事的發(fā)展。農(nóng)夫的兒子們深挖土地，尋找財(cái) 寶，可是找不到，他們?cè)趺聪?？思考：他們找到?cái)寶了嗎？農(nóng)夫的 目的達(dá)到了沒有？ 第五自然段，故事的結(jié)尾。農(nóng)夫的兒子們忽然明白了，父親 的財(cái)寶不在地下，而在他們的手上。的、按事情發(fā)展順序講這個(gè)故事。優(yōu)生先示范，再評(píng)議，然后 同桌互相練講，最后指名數(shù)。（注意細(xì)聽學(xué)生口中的語(yǔ)病，能及時(shí)指出糾正，注意聽學(xué)生講 述時(shí)前后是否連貫。）（七）、理解故事，指導(dǎo)行為。第4頁(yè)教學(xué)文本I DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案 農(nóng)夫的聰明表現(xiàn)在哪里？ 農(nóng)夫?yàn)槭裁从眠@個(gè)辦法讓