小學五年級《珍珠鳥》教案

1、小學五年級珍珠鳥教案教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后四個自然段。 學會本課10個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 感受人與動物的那種和諧、信賴的境界，培養(yǎng)學生愛鳥護鳥的意識。教學重、難點體會作者對鳥的真誠、細膩的愛，認識珍珠鳥在我的照料和呵護下從害怕到親近、到信賴的變化過程是教學的重點。理解信賴，就能創(chuàng)造出美好境界的深刻含義是本文教學中的.難點。教學準備布置學生課前預習，搜集珍珠鳥的資料。相關課件。第一課時課時目標：初讀課文，能正確、流利地朗讀課文。 學會本課10個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 了解珍珠鳥的樣子和特點，初步體會

2、作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感。教學過程：一、欣賞圖畫、導入新課出示一組圖片，學生欣賞。教師講述：同學們，我們欣賞了生機盎然，鳥語花香的自然風光，這和諧的氛圍、悅耳的鳥鳴令人回味無窮。大家知道，鳥是我們人類的朋友。不過，也許是因為人類對它的傷害太多，所以鳥在人面前總是顯得生性膽小，心存戒備。人和鳥之間應該建立起一種怎樣的關系呢？讓我們從當代作家馮驥才的散文珍珠鳥中尋找答案吧！板書課題，學生讀題。二、初讀課文、整體感知學生自由讀課文，要求：（1）遇到生字讀讀生字表上的拼音，讀準字音；（2）難讀的句子多讀幾遍，讀正確、讀流利。（3）遇到不理解的詞語，或聯(lián)系上下文理解。2.教師巡視，對有困難的學生

3、予以幫助。3.檢查自學效果。出示生字新詞，指名認讀、正音：著重對雛、咂、卷、撥、蔓等字正音。三、再讀課文，理清脈絡。1.大聲朗讀課文，字、詞、句要讀好。2.分段朗讀，師生相機點評。重點指導讀好第四段。3.讀了課文，你能說說課文主要寫了什么？4.交流討論。相機出示：我為珍珠鳥精心做巢。小珍珠鳥非?？蓯邸Ｕ渲轼B跟我越來越親密。5、根據(jù)老師給出的提綱，給課文分段。第一段（節(jié)）；第二段（第節(jié)）；第三段（）節(jié)。6、按照每段大意連貫地說一說課文的主要內容。完成板書：信賴? 喜歡四、學習第一段（1-2）1.自讀課文課文，思考：你讀懂了什么？2.引導學生體會：（1）開頭用真好反映作者什么樣的心情？（2）巢指什么？舒適而溫暖的巢是誰安排的？這反映了我對珍珠鳥什么樣的感情？（3）我喜歡珍珠鳥還有哪些表現(xiàn)？（4）齊讀第2自然段3.指導朗讀（用喜歡、親切的語氣讀）4.師小結：這兩個自然段主要講了我給珍珠鳥安排了一個舒適、溫暖和安全的住處。由此可