《搭石》說課設計4

1、搭石說課設計 4搭石是新課程標準實驗教材四年級上冊的第二十一課課文。全文語言質樸，意境秀美， 字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。 鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德如搭 石一般于默默無聞中凸現(xiàn)。本節(jié)課要讓學生從鄉(xiāng)親們擺搭石、 走搭石的一幕幕情景中， 體會到其中的人性美， 品味由搭 石引發(fā)的感人的場景； 感受鄉(xiāng)親們純樸、 美好的情感， 體會人與人之間互相關愛帶來的溫暖 和快樂，并使學生從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美。以美作為這篇課文的主線，貫穿課堂始終。、以尋找美統(tǒng)領全文這篇課文文字并不深奧， 但其間傳遞的情感卻是豐富的。 這正為學生的個性化閱讀提供了想 象的空間。 請默讀課文， 一邊讀一邊體會，

2、 文中的那些詞句讓你感受到美呢？這是一個難度 很大的問題， 同時又是一個透過文字直抵內(nèi)心的引子。 學生潛心全文， 完全可以得出各具個 性的閱讀體驗。 學生帶著任務讀課文，讀書目的性自然體現(xiàn)， 又增加了語言的積累。以美為 切入點，帶著學生走進了小村莊，開始感受搭石，欣賞搭石，尋找美的畫面：比如：秋涼在即，人們早早地將精心挑選的搭石擺放好，幾番精心踩踏；急著趕路的老人，發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)，及時調整，滿意才肯離去一行人走搭石，動作協(xié)調有序，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，充滿了詩情畫意；如果兩個人同時過溪，招手禮讓，閑話家常；要是誰偶遇老人，蹲身下伏，背負過溪。、以欣賞美感知全文讀書是師生，尤其是學生與作者

3、進行心靈對話的過程。在學生對搭石有了 一定的了解感悟后，再組織學生運用多種形式， 進行不同層次的讀書活動，使其感悟體會搭石的美， 欣賞一幅幅動人的畫面，從而實現(xiàn)教師、學生與文本對話的目的。比如：在品析第二段時，重點抓住無論怎樣只要一定踏上幾個來回直到滿意了才肯離去生動 地刻畫了老人認真細致的動作， 理解老人一心想為他人著想的優(yōu)秀品質。指導有感情地朗讀,進一步體會老人的心靈美，讀出對老人的贊美。一行人走搭石，動作協(xié)調有序，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，充滿了詩情畫意；和諧美。要是誰偶遇老人，蹲身下伏，背負過溪；尊老美。這第四段雖然文字樸實，但是簡單的事情中閃爍著美好的思想，散發(fā)出融融的暖意。 生

4、活在山里的純樸的人們，相互謙讓，互敬互助，尊老愛老，而且把這看成理所當然的事。理解理所當然的事。聯(lián)系生活舉例說說你眼中的理所當然的事都有些什么事。讓學生充分感受那種謙讓和尊老之美，有感情的朗讀。第五段借石喻人，進一步體會作者借搭石所要頌揚的無私奉獻，一心為他人著想的人性美。 指導朗讀，讓生傾聽與評價，充分理解與感悟。此時，讓學生充分發(fā)表和交流自己感受。讓 他們在交流中升華對文章的理解。最后師小結：希望大家也做心中有他人，默默奉獻，互相禮讓，尊老愛老的孩子。美是永恒的主題，學生們自讀、自悟，在尋找美，欣賞美的同時，感悟自然的美，感悟和諧 的美，感悟平凡的美。三、以發(fā)現(xiàn)美延伸課文美無處不在，就連搭

5、石這么不起眼的小事物都有美。作者就是從一件很小的事物中發(fā)現(xiàn)了美。在我們身邊發(fā)生的小事中哪里也可以找到美？四、以寫美留住美發(fā)現(xiàn)了美， 感知了美，就要把這種美傾注于筆端， 永存在心間。因此在本節(jié)課的末尾我設計 了一個小練筆，讓孩子們真真切切地到現(xiàn)實生活中去尋找，感悟美。學生們感受人與人之間純真的感情， 體會到人與人相互關愛， 生命才更有意義， 人生才更幸 福。(我愛這土地 鄉(xiāng)愁)學案自主預習(1) 詩人為何不用 “珠圓玉潤 ”之類的詞而用 “嘶啞 ”形容鳥兒唱的歌喉 ?從中你可體會到什么 ?(2) 鳥兒歌唱的內(nèi)容中， “土地 ”河“流 ”風“”“黎明 ”有哪些深刻的含義 .結合時代特征，說說它們

6、有哪些象征意蘊 ?(3) 詩句 “然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面. ”有何深意 ?(4) 詩歌的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系?把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達將會受到怎樣的影響?(5) 概括本詩的主旨 .鄉(xiāng)愁自主預習 2詩人所抒寫的 “鄉(xiāng)愁 ”是怎樣隨著時間的推移而加深、升華的 ? 這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點?它們共同突出了這四樣東西的什么特征 ?在詩中有什么表達效果 ? 詩歌的第四節(jié)對詩意的拓展有怎樣的重要作用 ?拓展延伸1、臺灣當代女詩人席慕蓉的鄉(xiāng)愁 ( 詳見課本 P5)也是抒寫鄉(xiāng)愁的，說說它與課文在表達 上各有什么特點？2語言運用 .余光中說鄉(xiāng)愁是 “淺淺的海峽 ”，席慕蓉說是 “沒有年輪的樹 ”，那么，如果有一天走出家門， 你心中最惦記的是什么 ?請發(fā)揮想象，仿照課文，用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的感覺.鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；3、小結同學們， “鄉(xiāng)愁 ”是我國傳統(tǒng)文學歷久常新的主題，像唐代詩人李白的