體育教案-小學(xué)體育教案(參考文本)

1、體育教案一小學(xué)體育教案（參考文本）The study of physical education can make the mental activity and physical activity alternate.and play an effective regulatory role（體育教案）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)體育教案體育教案一小學(xué)體育教案（參考文本）I教材簡(jiǎn)介:體育課的學(xué)習(xí)，能使腦力活動(dòng)與體力活動(dòng)交替進(jìn)行，起到有效的調(diào)I 節(jié)作用，從而有利于消除人腦的疲勞和提高其他學(xué)科的學(xué)習(xí)效率，本教學(xué)設(shè)計(jì)I i資料

2、適用于小學(xué)體育科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身技能，本文檔是按|I照教材進(jìn)行修訂編寫(xiě)，可以放心的進(jìn)行教材使用。|III教學(xué)設(shè)想建陽(yáng)市徐市屮心小學(xué)余運(yùn)臨一、課的指導(dǎo)思想：1、本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，注重心理健康與身體健康的協(xié)調(diào)發(fā)展。2、在課的活動(dòng)屮，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主思維的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3、在教學(xué)中力求使課堂形成“健身娛樂(lè)、創(chuàng)新教育”的教學(xué)特色，讓學(xué)生在玩屮學(xué)，學(xué)中玩，充分體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。4、以生活化為出發(fā)點(diǎn)，充分挖掘?qū)W生已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思想品德的教育。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)體育教案二、課的設(shè)計(jì)：

3、1、教材設(shè)計(jì)：本節(jié)教材是根據(jù)體育與健康標(biāo)準(zhǔn)水平一的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合 學(xué)生、場(chǎng)地、器材的實(shí)際情況而制定的。教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生生活經(jīng) 驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，通過(guò)學(xué)生的想象和模仿，利用簡(jiǎn)單的 教具（板凳）來(lái)實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)2、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)：本課以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要教學(xué)手段，將“健身娛樂(lè)”和“創(chuàng) 新教學(xué)”貫穿課的全過(guò)程，主要現(xiàn)為以下兩種方法：創(chuàng)新教學(xué)法：創(chuàng)新教育是課改的核心思想，豐富的想象力是創(chuàng) 新能力的基礎(chǔ)，本課力圖通過(guò)學(xué)生將一條板凳想象成各種各樣的事 物，并對(duì)其加以模仿來(lái)達(dá)到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。女山把板凳變成“馬”、 變成“花轎”等。游戲練習(xí)法：游戲是兒童最喜歡的活動(dòng)方式，本課通過(guò)多種多 樣的板凳

4、游戲，達(dá)到激發(fā)參與的目的。通過(guò)游戲?qū)崿F(xiàn)“健身娛樂(lè)” 的教學(xué)思想。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)體育教案3、課的密度與強(qiáng)度的設(shè)計(jì)：本節(jié)課是以“板凳”為手段，學(xué)生始終在想象和模仿屮進(jìn)行活 動(dòng)，課堂氣氛活躍，因此心理活動(dòng)密度較高。同時(shí)從“健康第一” 的指導(dǎo)思想出發(fā)，以愉快教學(xué)為主，淡化動(dòng)作強(qiáng)度促進(jìn)學(xué)生身心健 康協(xié)調(diào)發(fā)展。4、場(chǎng)地器材的設(shè)計(jì)本節(jié)課的場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)是以農(nóng)村小學(xué)情況為背景，從城鄉(xiāng)兼宜 著眼，以自主學(xué)習(xí)為原則的設(shè)計(jì)思路。無(wú)論是城區(qū)還是農(nóng)村，只要 是學(xué)校就會(huì)有板凳，充分利用板凳解決器材不足的情況。無(wú)論場(chǎng)地 大小，只要發(fā)揮學(xué)生的想象力，學(xué)生就有最“廣闊”游戲空間。因 此本節(jié)課不對(duì)場(chǎng)地做更多要求，只是