軟件工程實(shí)踐報(bào)告范文3篇

1、軟件工程實(shí)踐報(bào)告范文3篇 軟件工程實(shí)踐報(bào)告 軟件工程實(shí)踐報(bào)告 準(zhǔn)考證號(hào)： 考生姓名： 一實(shí)驗(yàn)?zāi)康?軟件工程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程， 該課程的任務(wù)是使我們掌握軟件工程的基本概念、基本原理、實(shí)用的開(kāi)發(fā)方法和技術(shù) 。了解軟件工程各領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)向；如何用工程化的方法開(kāi)發(fā)軟件項(xiàng)目，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中應(yīng)遵循的流程，準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。注重方法、技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。在上機(jī)實(shí)踐考核中，為培養(yǎng)考生良好的學(xué)習(xí)與工作作風(fēng)。要求考生按一定的規(guī)范進(jìn)行上機(jī)前的考核準(zhǔn)備。熟悉軟硬伯環(huán)境。上機(jī)調(diào)試和正確運(yùn)行程序，以及提交實(shí)踐考核報(bào)告。上機(jī)實(shí)踐考核的述記在機(jī)器環(huán)境上調(diào)試、運(yùn)行程序和產(chǎn)生正確的結(jié)果，。但準(zhǔn)備階段和整理實(shí)踐報(bào)告也十分

2、重要，只有做好充分的準(zhǔn)備，熟悉機(jī)器及環(huán)境，盡可能的正確編碼，才能高效率地利用機(jī)時(shí)。在書(shū)寫(xiě)報(bào)告時(shí)，必須依照規(guī)定的格式整理好文檔資料，為考生將來(lái)從事于軟件 開(kāi)發(fā)和研制工作，打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二實(shí)驗(yàn)環(huán)境 1. 硬件環(huán)境： CPU： Pentium 1.8GHz 內(nèi)存： 512M 硬盤(pán)： 40G（局域網(wǎng)） 2軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)：Windows 2000 開(kāi)發(fā)工具：Microsoft Visual C+ 6.0 數(shù)據(jù)庫(kù) : Microsoft Access 三. 實(shí)踐內(nèi)容 3.1 需求說(shuō)明書(shū) 3.1.1 概述 1. 項(xiàng)目背景 科學(xué)技術(shù)日新月異的進(jìn)步，讓人類生活發(fā)生了巨大的變化，計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，

3、21世紀(jì)是信息的社會(huì)，而計(jì)算機(jī)在數(shù)據(jù)信息處理上有著很大優(yōu)越性。學(xué)生成績(jī)管理是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，原有的人工管理存在這著很多不足，造成不足的原因是，在校學(xué)生人數(shù)眾多，并且每個(gè)學(xué)生的信息過(guò)于復(fù)雜，從而工作量非常大，給查詢、添加、修改、統(tǒng)計(jì)、刪除成績(jī)帶來(lái)了不便。因此，如何解決這些不足，使成績(jī)管理更快捷、更方便，具有更高的效率也就成了一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展學(xué)校成績(jī)管理的自動(dòng)化也越來(lái)越迫切，因此有必要開(kāi)發(fā)成績(jī)管理系統(tǒng)的軟件系統(tǒng)來(lái)輔助學(xué)校的教學(xué)管理。 2. 目標(biāo) 軟件的目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息數(shù)據(jù)處理的自動(dòng)化與智能化。 3. 用戶特點(diǎn) a) 掌握計(jì)算機(jī)基本操作。 b) 學(xué)校老師（可選） 4. 假定

4、與約束 無(wú)3.1.2 具體要求 1. 功能需求 對(duì)用戶所提需求進(jìn)行梳理后，將用戶需求劃分如下： 數(shù)據(jù)輸入功能：可輸入班級(jí)學(xué)生信息包括成績(jī)。 數(shù)據(jù)保存功能：可保存學(xué)生信息。 數(shù)據(jù)修改功能：對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行更新修改。 數(shù)據(jù)刪除功能：對(duì)學(xué)生進(jìn)行刪除。 數(shù)據(jù)查詢功能:：對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行詳細(xì)查詢和模糊查詢。 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能：對(duì)學(xué)生平均成績(jī)統(tǒng)計(jì)，對(duì)單科成績(jī)統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)生班級(jí)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)等。 數(shù)據(jù)打印功能：將查詢的結(jié)果按一定報(bào)表格式進(jìn)行打印。 系統(tǒng)設(shè)置功能：設(shè)置系統(tǒng)登陸時(shí)的用戶名和密碼，并對(duì)用戶名和密碼可重設(shè)。 2. 外部接口 無(wú) 3. 性能需求 1）數(shù)據(jù)庫(kù)記錄容量不小于10萬(wàn)條。 2）數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)時(shí)性要高。 4. 數(shù)

5、據(jù)需求 1）數(shù)據(jù)為學(xué)生基本信息，沒(méi)有特殊數(shù)據(jù)或字段。 5. 產(chǎn)品化需求 無(wú) 3.1.3 運(yùn)行環(huán)境規(guī)定 1. 硬件設(shè)備： CPU：P4或P4以上 內(nèi)存：256M 硬盤(pán)：20G或20G以上 2. 支持軟件 系統(tǒng)：Windows 2000 或 Windows XP數(shù)據(jù)庫(kù)：Microsoft Access 3.2 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 3.2.1 概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 1. 總體設(shè)計(jì) 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是專為教務(wù)工作者設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的，具有很強(qiáng)的專用性。由于系統(tǒng)功能比較簡(jiǎn)單，并且系統(tǒng)處理的數(shù)據(jù)量不是很大，故設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)時(shí)采用微軟的Access數(shù)據(jù)庫(kù)。微軟的Access數(shù)據(jù)庫(kù)在小型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)比較常用，Access是實(shí)時(shí)性較高的數(shù)據(jù)

6、庫(kù)之一，存儲(chǔ)速度快，查詢效率高?？紤]到數(shù)據(jù)查詢的實(shí)時(shí)性，主程序采用比較常用的ADO數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)技術(shù)，ADO是微軟訪問(wèn)為自已數(shù)據(jù)庫(kù)，而專門(mén)開(kāi)發(fā)的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)引擎，與Access數(shù)據(jù)庫(kù)配合使用具有無(wú)縫連接性能，主程序界面開(kāi)發(fā)采用自己比較熟悉的Microsoft Visual C+ 6.0 + SP6。 2. 模塊設(shè)計(jì) 系統(tǒng)按用戶需求說(shuō)明書(shū)，可劃分成如下功能： a) 數(shù)據(jù)輸入功能b) 數(shù)據(jù)保存功能 c) 數(shù)據(jù)修改功能 d) 數(shù)據(jù)刪除功能 e) 數(shù)據(jù)查詢功能 f) 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能 g) 數(shù)據(jù)打印功能 h) 系統(tǒng)設(shè)置功能 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如下： 3. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 1) 在開(kāi)發(fā)過(guò)程中要使用到數(shù)據(jù)庫(kù)，需要?jiǎng)?chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)，

7、并在數(shù)據(jù)庫(kù)中創(chuàng)建表和視圖。表的字段包含如下： 數(shù)據(jù)庫(kù)名稱：XCSJ.mdb 學(xué)生信息表 管理員信息表篇二：2015軟件工程實(shí)踐課程報(bào)告 軟件工程實(shí)踐課程報(bào)告 題 目 學(xué) 院 專 業(yè) 班 級(jí) 學(xué) 號(hào) 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 完成日期 義烏市建設(shè)市場(chǎng)信用信息平臺(tái) 軟件工程學(xué)院 軟件工程 13105813 131053042015年1月4日 一、實(shí)踐內(nèi)容及要求 實(shí)踐內(nèi)容： 1、 前期負(fù)責(zé)與客戶的溝通和需求融合，負(fù)責(zé)一部分?jǐn)?shù)據(jù)的維護(hù)和更新、審核，目的是為了能夠盡快熟悉項(xiàng)目?jī)?nèi)容。 2、參與平臺(tái)界面的設(shè)計(jì)，包括登陸界面和注冊(cè)界面等等，并進(jìn)行相關(guān)的測(cè)試。 3、協(xié)助開(kāi)發(fā)人員解決bug，對(duì)開(kāi)發(fā)人員解決的bug，要重

8、新進(jìn)行回歸測(cè)試，并對(duì)軟件的其他一些功能進(jìn)行檢查，盡量發(fā)現(xiàn)軟件中一些其他的由于開(kāi)發(fā)人員的代碼變動(dòng)而引起的其他錯(cuò)誤。 4、定期提交周工作報(bào)告小結(jié)。 企業(yè)的要求： 1、及時(shí)將客戶所需信息反饋給客戶，做好客戶的溝通工作，保證項(xiàng)目的流暢性。 2、按時(shí)完成自己的工作任務(wù)，包括數(shù)據(jù)的采集、錄入和更新。 3、進(jìn)入測(cè)試環(huán)節(jié)，要深入了解軟件測(cè)試的流程，會(huì)一些常用的測(cè)試的方法，要會(huì)設(shè)計(jì)編寫(xiě)測(cè)試用例，會(huì)使用功能或者性能測(cè)試工具，編寫(xiě)簡(jiǎn)單腳本語(yǔ)言。 4、及時(shí)完成自己的測(cè)試需求，發(fā)現(xiàn)的bug問(wèn)題及時(shí)告知程度開(kāi)發(fā)者。開(kāi)發(fā)者和測(cè)試者兩者要協(xié)調(diào)好各自的工作。 二、實(shí)踐成果及展示 實(shí)踐成果： 三、實(shí)踐總結(jié)和感想 時(shí)光如白駒過(guò)隙一

9、般匆匆走過(guò)，將近五個(gè)月的實(shí)習(xí)也在忙碌的生活中悄然而去，無(wú)助過(guò)，迷茫過(guò)，也疲備過(guò)，甚至一度曾想過(guò)放棄，但在師傅和同事們的關(guān)照和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，我也在各方面有了不小的進(jìn)步。在公司實(shí)習(xí)這段時(shí)間，從什么都不懂到慢慢適應(yīng)，我學(xué)到的不僅是理論知識(shí)和操作能力，更多的是自我綜合素質(zhì)方面的全新認(rèn)識(shí)和提高。 我實(shí)習(xí)的公司是義烏市至簡(jiǎn)信息技術(shù)有限公司，它是一家專業(yè)檔案整理、組卷、掃描處理、信息化以及檔案咨詢的服務(wù)型公司，目前公司擁有數(shù)名多年從事檔案服務(wù)和信息化專業(yè)人員，并配備了從事檔案服務(wù)的專業(yè)設(shè)備和專業(yè)軟件。公司本著“以服務(wù)為基礎(chǔ)，以質(zhì)量求生存，以科技求發(fā)展”的經(jīng)驗(yàn)理念，面向政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等客戶

10、提供優(yōu)質(zhì)的檔案服務(wù)和質(zhì)量的信息化產(chǎn)品。我在公司實(shí)習(xí)的崗位是軟件測(cè)試，在剛進(jìn)入公司的兩個(gè)多星期內(nèi)，公司首先給實(shí)習(xí)生安排了一些軟件測(cè)試的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)軟件的相關(guān)業(yè)務(wù)流程，看看產(chǎn)品信息文檔和產(chǎn)品需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)，逐步了解產(chǎn)品功能。 我參與的項(xiàng)目是一個(gè)行業(yè)信用信息平臺(tái)，用于記錄大中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況，包括業(yè)績(jī)、信用等等，簡(jiǎn)而言之就是對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)檔案進(jìn)行管理，相當(dāng)于企業(yè)檔案的一個(gè)中轉(zhuǎn)站。由于公司在我加入之前就已經(jīng)開(kāi)始做這個(gè)項(xiàng)目了，而且項(xiàng)目在不斷的升級(jí)和改進(jìn)中，業(yè)務(wù)邏輯比較復(fù)雜，而我又是個(gè)什么都不懂的新人，這讓我的工作遇到了極大的挑戰(zhàn)。一開(kāi)始看軟件需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)就遇到了問(wèn)題，我記得序列圖是帶雙向箭頭的，但是本項(xiàng)

11、目的詳細(xì)規(guī)格說(shuō)明書(shū)里面沒(méi)有，而且參考書(shū)上也不一樣。另外，在看公司的文檔時(shí)還發(fā)現(xiàn)，每個(gè)程序員都按照自己的想法寫(xiě)了規(guī)格說(shuō)明書(shū)，匯總的版本總感覺(jué)不完整。所幸?guī)煾翟谂嘤?xùn)中告訴我們，由于公司剛剛起步，缺少專門(mén)管理文檔的人員，其實(shí)真實(shí)中的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和書(shū)上學(xué)的差別還是很大的，項(xiàng)目文檔其實(shí)是可以在項(xiàng)目的最后根據(jù)客戶的需要補(bǔ)的。的確，書(shū)本和真實(shí)還是差別挺大的，第一次考核沒(méi)過(guò)就是因?yàn)槲姨孕艜?shū)本忽略了機(jī)上的操作，及時(shí)彌補(bǔ)總算是在第二次機(jī)會(huì)中順利通過(guò)了考核，成了測(cè)試組的一員。不過(guò)，它也讓我明白了讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路的道理。 進(jìn)入測(cè)試階段，項(xiàng)目的測(cè)試進(jìn)度主要是按照項(xiàng)目測(cè)試計(jì)劃進(jìn)行的，完全按照項(xiàng)目組計(jì)劃要求完成測(cè)試任務(wù)、

12、提交測(cè)試類相關(guān)文檔，包括測(cè)試案例的完善、制定測(cè)試計(jì)劃、執(zhí)行測(cè)試、缺陷跟蹤以及bug回歸測(cè)試等。我的工作主是要按先熟悉后操作進(jìn)行的，是先通過(guò)跟蹤產(chǎn)品已存在或者修復(fù)的bug信息，熟悉具體功能和業(yè)務(wù)邏輯，并對(duì)這些BUG進(jìn)行驗(yàn)證。驗(yàn)證的主要目的是了解這些bug產(chǎn)生的原因以及會(huì)對(duì)整個(gè)平臺(tái)造成的影響。這些已經(jīng)修復(fù)的bug是先前的測(cè)試員測(cè)試出來(lái)的，因此在我驗(yàn)證他們的時(shí)候，每一個(gè)bug對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新的，完全不同的，即是它們是來(lái)自于同一模塊的相關(guān)子模塊。我也嘗試著編寫(xiě)了一些測(cè)試用例，盡管編的只是一些簡(jiǎn)單的如密碼驗(yàn)證會(huì)出現(xiàn)的種種情況，但還是以學(xué)生的想法而不是以一個(gè)專業(yè)測(cè)試員的思維，寫(xiě)出的用例總是過(guò)于單一也不夠考

13、慮全面。這個(gè)過(guò)程中，讓我深深感覺(jué)到以前學(xué)習(xí)測(cè)試的相關(guān)功能的時(shí)，考慮得很不全面，小小的一個(gè)模塊的一個(gè)功能點(diǎn)，就要求編寫(xiě)十幾個(gè)測(cè)試用例，難怪說(shuō)測(cè)試在軟件開(kāi)發(fā)的整個(gè)環(huán)境中要耗費(fèi)大量的人力、物力和時(shí)間。 在真正熟悉業(yè)務(wù)內(nèi)容后就要開(kāi)始實(shí)際的測(cè)試環(huán)節(jié)了，對(duì)一些主要模塊進(jìn)行測(cè)篇三：軟件工程實(shí)習(xí)報(bào)告(3700字) 軟件助理工程師崗位的實(shí)習(xí)報(bào)告 姓 名 ：專 業(yè) 班 級(jí) ：實(shí) 習(xí) 單 位 ：指 導(dǎo) 教 師 ：完 成 日 期 ：一、實(shí)習(xí)目的 這次實(shí)習(xí)的目的是為了提高我的專業(yè)技能、實(shí)踐能力、以及讓我了解一些實(shí)際的工作情況。對(duì)我在正式工作前有很重要的意義，不論是專業(yè)技能，還是綜合素質(zhì)，以及實(shí)際中的人際關(guān)系都有了更加深

14、刻的體會(huì)，讓我在正式工作前有了一筆很珍貴的經(jīng)驗(yàn)。 這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是在了解整個(gè)軟件的制作過(guò)程，以及各個(gè)環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)，當(dāng)學(xué)會(huì)了這些環(huán)節(jié)后，再用學(xué)到的知識(shí)來(lái)完成一個(gè)公司給我們安排的一個(gè)項(xiàng)目。我分到的項(xiàng)目名稱是診所管理系統(tǒng)，這個(gè)項(xiàng)目我們將以小組的形式共同將其完成，以模擬實(shí)際軟件制作的過(guò)程，盡最大程度的將我們所學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)際的能力。為真正的項(xiàng)目做好充分的準(zhǔn)備，讓我們可以在實(shí)習(xí)過(guò)后的正式工作中，有準(zhǔn)備的去面對(duì)。 公司的最終目的就是希望我們能了解實(shí)際項(xiàng)目的制作，并初步的理解各個(gè)環(huán)節(jié)的意義。而讓我們用項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)際制作就是為了讓我們能更好的理解項(xiàng)目制作中各個(gè)流程的意義以及項(xiàng)目制作過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)是如何合

15、作的。 二、實(shí)習(xí)單位及崗位 我所實(shí)習(xí)的單位是校企合作埃森哲信息技術(shù)(大連)有限公司的軟件開(kāi)發(fā)部。這個(gè)部門(mén)的主要職能就是外包服務(wù)工作，按照客戶的需求制作成相應(yīng)的軟件，所以我們需要對(duì)整個(gè)軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程都較熟悉，這樣才能應(yīng)對(duì)客戶們各種各樣的問(wèn)題，才能制作出更好的軟件以滿足客戶們的需求。 因?yàn)閯倢?shí)習(xí)的原因，所以我的職位是軟件助理工程師，時(shí)間的具體安排是實(shí)際項(xiàng)目制作以及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間為8個(gè)星期。本來(lái)實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是在公司的，后來(lái)因?yàn)楣镜膬?nèi)部原因，將我們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)改為學(xué)校內(nèi)部實(shí)習(xí)，每天的時(shí)間和正式上班相同。早8晚5，每周六周日休息。 整個(gè)實(shí)習(xí)的實(shí)際流程前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，八周的實(shí)際項(xiàng)目制作以及專業(yè)知識(shí)的

16、學(xué)習(xí)。具體的每周任務(wù)、實(shí)際工作內(nèi)容、以及專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的實(shí)際應(yīng)用會(huì)根據(jù)不同的環(huán)節(jié)也有所不同。但總體的目標(biāo)就是讓我們了解實(shí)際工作中軟件的制作流程，以及各個(gè)流程中所需要的技術(shù)和注意點(diǎn)，并用實(shí)際的項(xiàng)目讓我們進(jìn)行練習(xí)。三、實(shí)習(xí)過(guò)程 上面已經(jīng)介紹了個(gè)整個(gè)實(shí)習(xí)的任務(wù)以及目的，下面將詳細(xì)介紹整個(gè)實(shí)習(xí)的流程，并對(duì)每個(gè)流程的細(xì)節(jié)加以詳細(xì)說(shuō)明。 具體的時(shí)間安排如下： 第一周：將對(duì)該項(xiàng)目所需要的知識(shí)進(jìn)行集體鞏固復(fù)習(xí)。將一些已經(jīng)生疏的知識(shí)鞏固鞏固，以備項(xiàng)目中的不時(shí)之需。在實(shí)習(xí)的第一天企業(yè)的經(jīng)理就詳細(xì)的給我們講解了軟件工程這門(mén)科學(xué)對(duì)于一個(gè)軟件制作的重要性，并以此為基本給我們定下了這次實(shí)習(xí)的大體實(shí)習(xí)流程。 第二周：將

17、直接進(jìn)行項(xiàng)目的需求分析。因?yàn)轫?xiàng)目名稱已經(jīng)給出，所以將去掉可行性分析。我們小組分到的項(xiàng)目是“診所管理系統(tǒng)”，這就免不了去診所實(shí)地調(diào)查了。實(shí)際調(diào)查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，需求分析這個(gè)過(guò)程是非常非常的重要，需求分析文檔的制作，決定了項(xiàng)目的各個(gè)功能以及這個(gè)軟件是否符合用戶的需求。這一周的收獲就是軟件需求分析的文檔制作，這是軟件工程中非常重要的一個(gè)步驟，這一環(huán)節(jié)，是一整個(gè)軟件生成的最為重要和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 第三周：這一周由于臨時(shí)變動(dòng)，將概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)合為一周制作。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，進(jìn)行概要設(shè)計(jì)。由于是初次制作軟件概要分析的文檔，所有有很多不符合規(guī)定的地方，就比如數(shù)據(jù)流圖的制作，很多小的細(xì)節(jié)都沒(méi)有注意，像這樣的問(wèn)題

18、還有很多。不過(guò)，在經(jīng)過(guò)了小組成員的積極討論修改以及老師的指導(dǎo)后，這些問(wèn)題都得以解決。接下來(lái)，根據(jù)概要設(shè)計(jì)，來(lái)制作軟件的詳細(xì)設(shè)計(jì)。詳細(xì)設(shè)計(jì)的制作，相對(duì)于概要設(shè)計(jì)，感覺(jué)能稍微簡(jiǎn)單些，也不知道感覺(jué)對(duì)不對(duì)。因?yàn)樵诟乓O(shè)計(jì)模塊中，我們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了所需要的模塊、接口、類、以及所要實(shí)現(xiàn)的功能，所以我們只需要考慮每個(gè)類的功能如果用代碼實(shí)現(xiàn)就可以了，當(dāng)然不是將代碼寫(xiě)上去，而是用流程圖以及偽代碼之類的相關(guān)技術(shù)來(lái)表示。這個(gè)階段的制作完成就開(kāi)始正式的編碼了。到此為止，準(zhǔn)備工作總算是做完了，幾乎花費(fèi)了我們實(shí)習(xí)的一半時(shí)間。這一周的時(shí)間，我們?cè)诿β抵胁恢挥X(jué)的度過(guò)了！下一周就會(huì)進(jìn)入到該項(xiàng)目的實(shí)際編碼當(dāng)中，這也是我們大家最熟

19、悉的地方了，感覺(jué)總算有地方出力了，期待著下一周的到來(lái)。 第四周：根據(jù)詳細(xì)設(shè)計(jì)，來(lái)進(jìn)行項(xiàng)目的編碼。這一周，我們進(jìn)行實(shí)際的編碼，我最大的感覺(jué)就是，照著詳細(xì)設(shè)計(jì)去進(jìn)行編碼，思路以及邏輯非常的清晰，可能在將流程如以及偽代碼轉(zhuǎn)換時(shí)稍微有點(diǎn)費(fèi)勁，當(dāng)相對(duì)于以往我們的直接編碼而言，流暢度不言而明。 第五周：這一周本來(lái)是要進(jìn)行測(cè)試的，但在編碼完后企業(yè)老師檢查的時(shí)候，給我們指出了很多的問(wèn)題，說(shuō)我們所寫(xiě)的代碼太粗糙，所以我們只能對(duì)代碼進(jìn)行細(xì)致的加工，把測(cè)試推到了下周來(lái)進(jìn)行。這一周，讓我們受益匪淺，對(duì)代碼的注釋以及編碼格式都有了更加深刻的理解。 第六周：根據(jù)做完的項(xiàng)目，進(jìn)行項(xiàng)目的測(cè)試。本周就是對(duì)軟件進(jìn)行測(cè)試，從最基本

20、的類之內(nèi)的方法測(cè)試，一直到整個(gè)項(xiàng)目的綜合測(cè)試，分了好幾個(gè)階段。而區(qū)分于以往的測(cè)試不同，這次我們是先寫(xiě)測(cè)試文檔，當(dāng)測(cè)試文檔檢查合格后，我們才可以對(duì)著文檔進(jìn)行逐步測(cè)試。我想，這可能就是我們以后工作的大體方向吧，以文檔為主的項(xiàng)目制作。由于測(cè)試文檔的制作進(jìn)度太慢，所以本周就忙測(cè)試文檔的制作了一樣了，其它的什么也沒(méi)干，測(cè)試也只能等下周進(jìn)行了。希望下周測(cè)試的時(shí)候效率會(huì)很高，期待的試一次，拿著測(cè)試文檔去測(cè)試的感覺(jué)。 第七周：拿著測(cè)試文檔，根據(jù)上面的要求，一項(xiàng)一項(xiàng)的測(cè)試，以確認(rèn)項(xiàng)目的正確性。測(cè)試的順利讓我有了爽快的感覺(jué)，拿著測(cè)試文檔，直接去校驗(yàn)代碼就可以了。幾乎不用去想程序內(nèi)部的測(cè)試流程，因?yàn)槲臋n上已經(jīng)給你寫(xiě)

21、的明明白白了。到這里，我有一種感覺(jué)，像埃森哲這種大公司內(nèi)，文檔的重要性比編碼本身更為重要。我想，這就是企業(yè)派來(lái)的老師沒(méi)有直接給我們進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，而是讓我們來(lái)了解軟件工程的流程的原因。當(dāng)然，根據(jù)企業(yè)的文化不同，對(duì)軟件工程的生命周期也會(huì)有細(xì)微的差別，他們會(huì)選擇最適合自己公司的方法來(lái)進(jìn)行整個(gè)軟件的生命周期，并不是一成不變的。 第八周：這一周，我們沒(méi)有跟技術(shù)相關(guān)的任務(wù)，只要好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備個(gè)人展示就可以了。但你可千萬(wàn)不要小瞧這個(gè)人展示，因?yàn)樗麑⒄寄阏麄€(gè)實(shí)習(xí)成績(jī)的50%，這也是企業(yè)老師在本周周一時(shí)才告訴我們的，我們之前根本就不知道還有實(shí)習(xí)成績(jī)這一說(shuō)。項(xiàng)目總結(jié)，我們將用一周的時(shí)間來(lái)總結(jié)整個(gè)實(shí)習(xí)的收獲，在本周的周五進(jìn)行自我展示，以及收獲報(bào)告。至此，實(shí)習(xí)的生涯將會(huì)到此結(jié)束。這一周，我們思考著、沉淀著、總結(jié)著，將我們對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)的收獲、總結(jié)、體會(huì)