人物的外貌描寫

1、人物的外貌描寫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1懂得人物的外貌描寫是為了表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。2、學(xué)會按照一定順序細(xì)致觀察長相、衣著等，在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最 突出的部位。3、學(xué)會描寫人物外貌的基本方法。一、人物外貌描寫都寫什么？（包括人物的表情、長相、身材、穿戴，以后不 要再以為外貌就只是眼睛、鼻子、嘴巴長什么樣了。）1、 A眉毛：粗粗的，說話時(shí)一動一動的，就像兩條毛毛蟲字蠕動。眼睛： 大大的，亮亮的，一閃一閃的，像兩顆黑寶石。 耳朵：大大的，長在腦袋兩邊， 像兩只厚皮大餃子。 臉：白白的，紅紅的，像剛成熟的水蜜桃。B眉毛：細(xì)細(xì)的，像兩彎小小的月牙。眼睛：小小的，卻很有神，像兩顆黑珍珠。 耳朵：小小的

2、，像兩片小貝殼。臉：鼓鼓的，黑紅黑紅的，就像兩顆熟李子。C這孩子長著圓咕隆冬的腦袋，頂門心上留著一撮短發(fā)，真像一個(gè)青皮柿子。 小結(jié)：眉毛、眼睛、耳朵、臉、腦 袋，這些都是人物外貌描寫中的什么呢？人 得眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等這些都是屬于人的長相描寫。2、穿戴引導(dǎo)描寫。朋友上臺做模特，看看他穿了什么。（頭上、穿著、腳上、背上）小結(jié)：穿什么衣服，什么褲子，什么鞋子、什么襪子這些是屬于人物外貌描寫中的（穿著）。鼻梁上戴著一副眼鏡、頭上扎著蝴蝶結(jié)，這叫什么呢？（戴） 穿、戴，合起來就是穿戴了。3、 身材（身材魁梧），引導(dǎo)描寫。（個(gè)子、肩膀 ）（矮胖婦女），引導(dǎo)描寫。（身高、像）（長腿），引導(dǎo)描寫。（身

3、高、腿像）（大肚子），引導(dǎo)描寫。（肚子，像）小結(jié)：（1身材高大，強(qiáng)壯；2、矮矮胖胖，走路慢悠悠；3、長腿像竹竿；4、 大肚子圓圓，像孕婦）這些都是人物外貌描寫中的身材。高矮胖瘦是身材4、（喝醬油他喝了一口，眉頭緊皺；眼睛瞇成了一條線，像一條細(xì)細(xì)的縫；舌頭伸得老長老 長，不停上下擺動，好像在跳舞似的；右手還在舌頭邊不停地扇動著，原來是一 瓶醬油?。。ㄗ⒁獗砬?，從眉毛、眼睛、舌頭、手一步步引導(dǎo)小朋友回答）（喝可樂只見他喝了一口，眉頭向上揚(yáng)起；眼睛睜得大大的，像兩顆閃閃發(fā)亮的寶石；嘴 巴抿了抿，舌頭在嘴唇邊舔了舔；眼睛笑得像一朵盛開的鮮花一樣， 這可樂可真 好喝??！難受、享受的表現(xiàn)是外貌描寫的一個(gè)方

4、面。（有快樂、傷心、害怕、生氣的表情0） 例文：表哥表哥二十多歲，梳著光溜溜的小分頭， 棕黑的頭發(fā)像頂帽子似的扣在頭上。表哥的腦門特別寬，爸爸開玩笑地說：“他的腦門寬，腦容量大，所以才聰明過人?！蔽铱幢砀绲难劬?有趣，他的眼睛像特大號的紫葡萄，圓溜溜，亮晶晶。睫毛長長的，像是化妝貼上去的。人 家一笑起來，眼睛就會瞇成一條縫；可他呢，一笑起來，眼睛仍然那么大。說：“干嘛要長高？穿衣多費(fèi)布！ ”說著，彈了彈筆挺的西褲， 抻了抻高領(lǐng)的毛衣。 哈，夠酷! 怎樣進(jìn)行人物的外貌描寫呢？我們先看下面兩組例子：第一組爸爸：我的爸爸高高的個(gè)子，濃眉毛，大眼睛，可精神了。媽媽：媽媽中等身材，留著齊耳的短發(fā)，臉上

5、有一雙明亮的大眼睛。同學(xué)：她一雙水汪汪的大眼睛，紅紅的臉蛋像蘋果。典型的“大眾臉”，適用于半數(shù)以上的人。第二組爸爸：我爸爸的身材好搞笑，啤酒桶般的肚子上安了兩條細(xì)胳膊和兩條短腿，讓人忍不住想到青蛙，噓，可別叫他聽見一一大不敬哦。媽媽：媽媽的體形與大熊的相似系數(shù)越來越大，這當(dāng)然得歸功于爸爸這個(gè)“五星級”廚師嘍。同學(xué)：那雙帶長睫毛的眼睛，更使他增添了幾分稚氣。他有愛眨眼的習(xí)慣，一天到晚眼睛眨個(gè)不停，一急起來眼睛就眨得更厲害了。特別鮮明，都是“只有這一個(gè)”的“絕版”。二、外貌描寫的方法（一）外貌描寫時(shí)要有一定的順序。（二）抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。（三）外貌描寫時(shí)要反映出人物的性格特點(diǎn)。（四）描寫

6、外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。（五）外貌描寫要在一定的環(huán)境中進(jìn)行。一、導(dǎo)入：1、出示人物外貌描寫的一段話，猜猜他是誰。他的腦形整個(gè)一個(gè)大頭梨，兩側(cè)各長了一雙招風(fēng)的耳朵，本來就不大的面部又被 他那不大的腦門兒占去了一多半，上面還有幾條曲折的“鄉(xiāng)間小路”。半截眉下, 小燈泡似的眼睛又圓又亮，一張前突的嘴里沖出兩顆大門牙，這兩顆大門牙簡直 可以刨地瓜。縱觀他的整張臉，就像他本人一樣，充滿了喜劇色彩。（葛優(yōu)）二、寫前指導(dǎo)（一）方法一：外貌描寫要有一定的順序。1 朗讀下面兩個(gè)文段。（1）門一開，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。她長得很好看，衣著樸素?！拔医欣钊A，請多關(guān)照?！焙唵蔚拈_場白后，她被分到我的旁邊，以后我們

7、成了同桌。（2）門一開，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。她中等個(gè)兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的 臉上，有一對明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著 兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁。 “我叫李華，請多關(guān)照?！焙唵蔚拈_場白后，她被分到我 的旁邊，以后我們成了同桌。2思考問題：（1）找出文段人物外貌描寫的句子。（2）這兩個(gè)文段同寫一個(gè)人物，哪一種好？為什么？ 第（2）文段（3）第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫人物的外貌的？描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫 時(shí)按照從上到下的順序。1、我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站 在我面前，兩

8、手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃 的圓規(guī)?！?、乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面， 顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有神采，一笑就 變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時(shí)最 喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙， 裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一 只花蝴蝶一樣飛起來了。（二）方法二：外貌描寫要抓住人物的外貌特點(diǎn)。我們平時(shí)首先靠外貌把不同的人區(qū)分開來，因?yàn)椴煌娜嗽谕饷采隙加信c別人不同的地方，即每個(gè)人的外貌都有自己

9、的特點(diǎn)。不同性別、年齡、職業(yè)的人，具有不同的外貌特征。玲玲頭上的那對小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。一一多么可愛的一個(gè)小女孩！別看他的眉毛胡子都花白了，但臉頰仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛布。多么健康、純樸的農(nóng)村老漢?。ㄈ┓椒ㄈ和饷裁鑼懸w現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。猜猜她們的性格：1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬你。（怕羞但天真、活潑）2、她大概叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣， 總是不聲不響，像個(gè)靜默的

10、小哲學(xué)家似的。（文靜）3、女兒長得像她娘，眼睛長得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí) 如清水，閃動時(shí)像星星。（聰明，純真）小結(jié)：同學(xué)們憑什么猜出她們的性格？（她們的外貌）。三個(gè)小女孩都有自己的 性格特點(diǎn)，性格決定了她們在穿著打扮等方面（即外貌上）與別人有不同。性格 影響外貌，反過來說，根據(jù)一個(gè)人的外貌能猜出一個(gè)人的性格。（四）方法四：描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。猜猜她們的心理活動：1、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的 菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（老人享受“天倫之樂”的幸福心情）2、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰

11、成的疙 瘩鎖到一塊兒了。（著急發(fā)愁）3、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。 （傷心、悲痛）結(jié)：三段關(guān)于三位老人的外貌描寫，反映三種不同的內(nèi)心感情。（五）方法五：外貌描寫要在一定的環(huán)境中進(jìn)行 。試著補(bǔ)充下面文段中省略號的內(nèi)容1、 這時(shí)候，我看見爺爺?shù)哪樃t了，好像一下子年輕了許多。（大人們喝起 了青稞酒）2、爺爺穿著老羊皮襖，頭上戴著一頂紅黃色的狐皮帽子，腰中勒著一條紅 綢帶，還挎著一把好看的小馬刀。（草原的夜晚是寧靜的，可一大早，我就被一陣陣的馬叫聲驚醒了。我趕緊穿上 衣服，打開門一看，原來是爺爺牽著一匹大青馬。）四、課堂訓(xùn)練：1、描寫一個(gè)同班同學(xué)在特定環(huán)境中

12、的外貌，他（她）的名字用符號代替。2、放學(xué)了，接孩子的家長們已經(jīng)等候在校門口了，請對其中一位家長外貌進(jìn)行 描寫，要注意寫出人物的不同身份、性格特征。三、如何使外貌描寫更生動？ 多媒體展示：比較一下：1、比較：A、你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У挠职子峙?。B、你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀出來的似的，人 家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。學(xué)生歸納：1、妙用修辭（比喻、夸張、排比、引用等）2、過路人看到羅敷，不由自主地放下?lián)愚壑氉⒛慷暎?青年人看到羅敷， 脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人 忘記了手中的鋤

13、，回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計(jì)而相互埋怨 。2、側(cè)面烘托）3、先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂 破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管， 那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。（ 3、 前后對比）4、走下樓梯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見外婆正孤孤單單地站在蕭瑟的秋風(fēng)中，白發(fā)和落葉一起 飛揚(yáng)。在空曠的操場上，她瘦弱的身影顯得那么的無助與蒼老。（4、環(huán)境點(diǎn)染）例文新老師（節(jié)選）他就是新來的史老師。 看上去大約四十歲的光景， 個(gè)子在一米七左右， 穿著一套青色西裝，筆挺而合體，顯得精神十足。他，一張國字形的臉，古銅色的面龐，寬寬的額頭上皺紋不多，摻有銀絲的頭發(fā)一絲不 亂，顯得嚴(yán)謹(jǐn)冷靜。史老師開始講課了。他的眉毛時(shí)而緊緊