氫氧化鈉變質(zhì)的問題

1、氫氧化鈉變質(zhì)的問題第十章 酸和堿 專題一有關(guān)氫氧化鈉變質(zhì)的問題2、實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑堿石灰是氧化鈣與固體氫氧化鈉的混合物，極易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)某同學(xué)對(duì)一瓶久置的堿石灰做如下探究：（1）猜想：沒有變質(zhì)，堿石灰只含有氧化鈣、固體氫氧化鈉已完全變質(zhì)，堿石灰全部變成了碳酸鈣和碳酸鈉 （2）判斷：氫氧化鈣、碳酸鈣、碳酸鈉投入水中不會(huì)放熱，則由操作判斷猜想_（填成立或不成立，下同）操作發(fā)生的反應(yīng)方程式為_；由操作、的現(xiàn)象判斷：濾液中含有_；由此判斷猜想_綜合、的結(jié)論判斷該樣品的變質(zhì)情況為_3、實(shí)驗(yàn)室有一保管不當(dāng)?shù)脑噭┢?，其殘缺的?biāo)簽中只剩下“Na”字樣已知它是只含一種溶質(zhì)的無色溶液，也

2、是初中化學(xué)常用的無機(jī)試劑小明同學(xué)為探究其成分進(jìn)行了猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，有關(guān)內(nèi)容見下表：猜想設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟可能的現(xiàn)象與結(jié)論猜想一：可能是氫氧化鈉溶液用試管取少量樣品溶液，向其中滴入兩滴酚酞溶液若酚酞溶液變?yōu)榧t色，則猜想成立若酚酞溶液無明顯變化，則猜想不成立猜想二：可能是硫酸鈉溶液用試管取少量樣品溶液，向其中先加入適量稀_酸，然后滴入氯化鋇溶液若溶液先沒有明顯變化，后出現(xiàn)白色沉淀，則猜想成立若與上述現(xiàn)象不同，則猜想不成立請(qǐng)你參與這一探究活動(dòng)，根據(jù)上表回答下列問題：（1）小明同學(xué)對(duì)猜想一所描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和作出的結(jié)論是否正確？請(qǐng)判斷并說明理由_（2）小明驗(yàn)證猜想二是否成立時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中加入的是稀

3、_酸如果小明的猜想二成立，則產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為_（3）你認(rèn)為該樣品溶液中的溶質(zhì)還可能是（填化學(xué)式）_4、生活中的食品包裝內(nèi)常附帶有一小包干燥劑（其主要成分為生石灰），可小明買回食品打開包裝后卻發(fā)現(xiàn)食品內(nèi)的干燥劑結(jié)成了小塊，對(duì)此他產(chǎn)生疑問：此干燥劑是否依然還能起到干燥作用？并對(duì)此做出猜想如下：猜想一：此干燥劑沒有變質(zhì)，仍能起到干燥作用猜想二：此干燥劑變質(zhì)已經(jīng)失效；猜想三：此干燥劑可能部分變質(zhì)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表所示：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量此干燥劑加入_，觀察現(xiàn)象_說明此干燥劑中存在有生石灰取少量干燥劑，加入適量的稀鹽酸觀察現(xiàn)象_說明此干燥劑中含有_；由此小明可以做出如下結(jié)論：食品

4、包裝袋內(nèi)的干燥劑部分變質(zhì)；在此過程中生石灰與水和_同時(shí)作用，反應(yīng)方程式為：_5、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取CO2后的所有廢液小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問題提出問題廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？作出猜想小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是_（填化學(xué)式）查閱資料CaCl2溶液呈中性，石灰石中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水實(shí)驗(yàn)與結(jié)論（1）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是_，實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是_（其它合理答案均可）（2）若實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有CaCl2溶液，應(yīng)向廢液中加入過量的_（下列物質(zhì)的選項(xiàng)）

5、，反應(yīng)完成后過濾A硝酸銀 B碳酸鈉 C碳酸鈣 D氫氧化鈣（3）實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)老師共配制1000g14.6%的稀鹽酸，若要將其全部反應(yīng)掉，至少需要多少克80%的石灰石？實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，搜集所有廢液，廢液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出完整的計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果如算不盡，保留一位小數(shù)）7、小艾同學(xué)在媽媽買回的某食品包裝袋內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請(qǐng)勿食用”小艾同學(xué)隨手將小紙袋放在窗臺(tái)上，過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B小艾同學(xué)請(qǐng)你和同學(xué)們一起對(duì)塊狀固體B進(jìn)行探究：（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外，還可能有_（寫兩種）（2）猜想二：塊狀固體B溶于水

6、可能有_（選填“放熱”或“吸熱”）現(xiàn)象（3）取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi)，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C就白色固體C同學(xué)們展開了熱烈討論，一起猜想a小艾同學(xué)認(rèn)為白色固體C可能是氫氧化鈣；小聰同學(xué)認(rèn)為白色固體可能是碳酸鈣；小明同學(xué)認(rèn)為白色固體可能是氧化鈣和碳酸鈣的混合物；小穎認(rèn)為白色固體還可能是_的混合物b上述猜想中，一定錯(cuò)誤的是_同學(xué)的猜想，理由（用化學(xué)方程式表示）：_該反應(yīng)的基本類型屬于_反應(yīng)c就上述三種正確的猜想中，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證哪一個(gè)猜想是正確的，請(qǐng)完成下列表格：通過實(shí)驗(yàn)探究可知：_同學(xué)的猜想是正確的8、小強(qiáng)為探究氫氧化鈉溶液中到底是哪一種粒子（H2O、Na+、OH）

7、能使酚酞指示劑變色，設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）在第一支試管中加入約2ml蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象（2）在第二支試管中加入約2mlNaCl溶液（pH=7），滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象（3）在第三支試管中加入約2mlNaOH溶液，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象通過上述試驗(yàn)探究，小強(qiáng)得到的結(jié)論應(yīng)是：實(shí)驗(yàn)（1）看到的現(xiàn)象是無色酚酞試液不變色，得出的結(jié)論是H2O_使酚酞變色，實(shí)驗(yàn)（2）看到的現(xiàn)象是_，得出的結(jié)論是Na+離子_實(shí)驗(yàn)（3）看到的現(xiàn)象是_，得出的結(jié)論是_9、某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束進(jìn)行廢液處理時(shí)，將碳酸鈉溶液、稀鹽酸倒入到指定的潔凈容器中，看到有氣泡產(chǎn)生，待不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，

8、又倒入了氫氧化鈣溶液，發(fā)現(xiàn)該容器中有白色沉淀產(chǎn)生，這一現(xiàn)象引起了他的注意為了解以上三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況，他決定從倒入氫氧化鈣反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)組成入手進(jìn)行探究（1）他決定從倒入氫氧化鈣溶液后所得到的溶液中的溶質(zhì)組成入手進(jìn)行探究并作出了兩種猜想（猜想和猜想）請(qǐng)你再補(bǔ)充一種猜想（猜想）猜想：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉；猜想：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣；猜想：溶質(zhì)為_（2）比較三種猜想，說明該同學(xué)作出猜想的理由_（3）比較三種猜想的異同，如果猜想成立，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用兩種方法加以證明按相關(guān)要求填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方法一方法二10、某興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)

9、行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：對(duì)固體猜想：猜想I：全部是Na2CO3，猜想的依據(jù)是_猜想：全部是NaOH猜想：部分是NaOH，部分是Na2CO3實(shí)驗(yàn)和推斷：（1）若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生，則加入的X溶液是_，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是_（2）若X是Ba（OH）2溶液，現(xiàn)象A為有白色沉淀生成，現(xiàn)象B為無色酚酞試液變紅，則白色沉淀為_（填化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)_（填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH（3）若X是BaCl2溶液，猜想成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_，_11、同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)（1）A實(shí)驗(yàn)注入氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是_；（2）C實(shí)

10、驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？【交流討論】小明通過實(shí)驗(yàn)觀察，認(rèn)為廢液中一定含有的物質(zhì)是水、氯化鈉、指示劑和_（寫物質(zhì)名稱）；一定不含有的物質(zhì)是_（寫物質(zhì)名稱）還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想：小明認(rèn)為：只有碳酸鈉小東認(rèn)為：只有氫氧化鈉小剛認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉你認(rèn)為還有可能是_（寫一種猜想）【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小聰想用氯化鈣溶液來驗(yàn)證小明、小東、小剛的猜想通過查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)

11、如下實(shí)驗(yàn)若溶液呈紅色，則_的猜想正確；若溶液呈無色，則_的猜想正確【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需要考慮_答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、填空題（共3小題）1、某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞，他會(huì)看到實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中澄清石灰水出現(xiàn)的現(xiàn)象相同：（1）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，澄清石灰水中出現(xiàn)的共同現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；（2）解釋澄清石灰水產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因：實(shí)驗(yàn)1：石灰石和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁（或CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O）；實(shí)驗(yàn)2：生石灰和水反應(yīng)產(chǎn)生的熱使溫度升高，石灰水中的氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低考點(diǎn)：反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的

12、聯(lián)系；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象；固體溶解度的影響因素；堿的化學(xué)性質(zhì)。專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息。分析：可以根據(jù)石灰水的性質(zhì)和物質(zhì)之間反應(yīng)的實(shí)質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論解答：解：（1）石灰水遇二氧化碳變渾濁，飽和的石灰水溶液溫度升高時(shí)也會(huì)變渾濁，因?yàn)闅溲趸}的溶解度隨著溫度的升高而減小故填：澄清的石灰水變渾濁（2）實(shí)驗(yàn)1中石灰水變渾濁的原因是：石灰石和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁（或CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O）實(shí)驗(yàn)2中石灰水變渾濁的原因是：生石灰和水反應(yīng)產(chǎn)生的熱使溫度升高，石灰水中的氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)

13、鍵是要掌握物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)的溶解度與溫度的關(guān)系，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷2、實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑堿石灰是氧化鈣與固體氫氧化鈉的混合物，極易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)某同學(xué)對(duì)一瓶久置的堿石灰做如下探究：（1）猜想：沒有變質(zhì)，堿石灰只含有氧化鈣、固體氫氧化鈉已完全變質(zhì)，堿石灰全部變成了碳酸鈣和碳酸鈉（2）判斷：氫氧化鈣、碳酸鈣、碳酸鈉投入水中不會(huì)放熱，則由操作判斷猜想不成立（填成立或不成立，下同）操作發(fā)生的反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；由操作、的現(xiàn)象判斷：濾液中含有碳酸鈉；由此判斷猜想不成立綜合、的結(jié)論判斷該樣品的變質(zhì)情況為只是部分變質(zhì)為碳酸鈉和碳酸

14、鈣考點(diǎn)：藥品是否變質(zhì)的探究；生石灰的性質(zhì)與用途；堿的化學(xué)性質(zhì)。專題：混合物組成的推斷題。分析：氧化鈣可以與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氫氧化鈣而變質(zhì)，同時(shí)放出大量的熱，而生成的氫氧化鈣還可以與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成碳酸鈣；固體氫氧化鈉極易吸收空氣中的水蒸氣而潮解，由于這兩種物質(zhì)都具有吸水性，所以常用作干燥劑而氫氧化鈉還易與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)解答：解：根據(jù)題干所給信息，取堿石灰樣品少量，放入試管中，加足量水，用手觸摸試管外壁發(fā)燙，說明樣品與水接觸放出了大量的熱，故樣品中應(yīng)含有生石灰或氫氧化鈉，所以可確定樣品為完全變質(zhì)，故本題答案為：不成立；堿石灰樣品加足量水后得到了濁液，說明有不溶于

15、水的物質(zhì)產(chǎn)生，根據(jù)生石灰和氫氧化鈉的變質(zhì)情況，由反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO+H2O=Ca（OH）2，Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O，2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3+2NaOH，可以推斷此不溶于水的物質(zhì)為碳酸鈣，所以操作是碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)，根據(jù)，濾液中滴入鹽酸有氣泡產(chǎn)生，說明溶液中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)，可能為碳酸鹽，根據(jù)，滴入澄清石灰水溶液變渾濁，說明含有能和鈣離子結(jié)合成沉淀的例子存在，綜合現(xiàn)象，說明溶液中含有可溶性的碳酸鈉，所以堿石灰已經(jīng)變質(zhì)，故本題答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，碳酸鈉，不成立；

16、溶于水發(fā)燙，說明還含有生石灰或氫氧化鈉，根據(jù)堿石灰樣品加足量水后得到了濁液，推斷此不溶于水的物質(zhì)為碳酸鈣，綜合現(xiàn)象，說明溶液中含有可溶性的碳酸鈉，所以說明藥品只是部分變質(zhì)為碳酸鈉和碳酸鈣，故本題答案為：只是部分變質(zhì)為碳酸鈉和碳酸鈣點(diǎn)評(píng)：本題通過實(shí)驗(yàn)室常見干燥劑堿石灰是否變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，綜合考查氫氧化鈉、生石灰的性質(zhì)，以及與水、酸堿鹽之間的化學(xué)反應(yīng)3、實(shí)驗(yàn)室有一保管不當(dāng)?shù)脑噭┢?，其殘缺的?biāo)簽中只剩下“Na”字樣已知它是只含一種溶質(zhì)的無色溶液，也是初中化學(xué)常用的無機(jī)試劑小明同學(xué)為探究其成分進(jìn)行了猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，有關(guān)內(nèi)容見下表：猜想設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟可能的現(xiàn)象與結(jié)論猜想一：可能是氫氧化鈉溶液用

17、試管取少量樣品溶液，向其中滴入兩滴酚酞溶液若酚酞溶液變?yōu)榧t色，則猜想成立若酚酞溶液無明顯變化，則猜想不成立猜想二：可能是硫酸鈉溶液用試管取少量樣品溶液，向其中先加入適量稀鹽酸，然后滴入氯化鋇溶液若溶液先沒有明顯變化，后出現(xiàn)白色沉淀，則猜想成立若與上述現(xiàn)象不同，則猜想不成立請(qǐng)你參與這一探究活動(dòng)，根據(jù)上表回答下列問題：（1）小明同學(xué)對(duì)猜想一所描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和作出的結(jié)論是否正確？請(qǐng)判斷并說明理由使酚酞溶液變紅的不一定是氫氧化鈉溶液，如碳酸鈉溶液也能使酚酞溶液變紅等（2）小明驗(yàn)證猜想二是否成立時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中加入的是稀鹽酸如果小明的猜想二成立，則產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為Na2SO4+BaCl2=B

18、aSO4+2NaCl（3）你認(rèn)為該樣品溶液中的溶質(zhì)還可能是（填化學(xué)式）NaCl、Na2CO3、NaHCO3等考點(diǎn)：缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究；證明硫酸和可溶性硫酸鹽（SO42-檢驗(yàn)方法）；酸堿指示劑及其性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式。專題：實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究。分析：猜想二：可以根據(jù)硫酸鈉溶液的性質(zhì)，來選擇試劑進(jìn)行驗(yàn)證；（1）能夠使無色酚酞變紅的物質(zhì)不僅僅是氫氧化鈉，碳酸鈉也可以使酚酞變紅；（2）硫酸鈉可以和氯化鋇反應(yīng)生成白色的難溶于酸的沉淀硫酸鋇，所以可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；（3）根據(jù)破損的標(biāo)簽可以知道只要是含有鈉元素的可溶性物質(zhì)都有可能解答：解：猜想二：硫酸鈉可以和氯化

19、鋇反應(yīng)生成白色的沉淀，為了防止碳酸根離子干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，應(yīng)該先用鹽酸來酸化；（1）能夠使無色酚酞變紅的不僅僅是氫氧化鈉，碳酸鈉溶液同樣能夠使酚酞變紅，并且也含有鈉元素，所以猜想一的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確；（2）猜想二應(yīng)該加入稀鹽酸來酸化溶液，然后再加入氯化鋇來驗(yàn)證該溶液是否為硫酸鈉溶液，故可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；（3）只要是含有鈉元素的可溶性的物質(zhì)皆有可能故答案為：猜想設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟可能的現(xiàn)象與結(jié)論猜想一：可能是氫氧化鈉溶液用試管取少量樣品溶液，向其中滴入兩滴酚酞溶液若酚酞溶液變?yōu)榧t色，則猜想成立若酚酞溶液無明顯變化，則猜想不成立猜想二：可能是硫酸鈉溶液用試管取少量樣品溶液，向其中先加入適量稀 鹽酸

20、，然后滴入氯化鋇溶液若溶液先沒有明顯變化，后出現(xiàn)白色沉淀，則猜想成立若與上述現(xiàn)象不同，則猜想不成立（1）使酚酞溶液變紅的不一定是氫氧化鈉溶液，如碳酸鈉溶液也能使酚酞溶液變紅等；（2）Na2SO4+BaCl2=BaSO4+2NaCl；（3）NaCl、Na2CO3、NaHCO3等點(diǎn)評(píng)：熟練掌握常見鈉鹽的化學(xué)性質(zhì)，要注意區(qū)分碳酸鈉和氫氧化鈉這兩種物質(zhì)，它們都能使酚酞變紅，但是碳酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成氣體，記住化學(xué)方程式：BaCl2+Na2SO4BaSO4+2NaCl二、解答題（共8小題）4、生活中的食品包裝內(nèi)常附帶有一小包干燥劑（其主要成分為生石灰），可小明買回食品打開包裝后卻發(fā)現(xiàn)食品內(nèi)的干燥劑結(jié)成

21、了小塊，對(duì)此他產(chǎn)生疑問：此干燥劑是否依然還能起到干燥作用？并對(duì)此做出猜想如下：猜想一：此干燥劑沒有變質(zhì)，仍能起到干燥作用猜想二：此干燥劑變質(zhì)已經(jīng)失效；猜想三：此干燥劑可能部分變質(zhì)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表所示：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量此干燥劑加入一定量的水中，觀察現(xiàn)象管壁溫度上升說明此干燥劑中存在有生石灰取少量干燥劑，加入適量的稀鹽酸觀察現(xiàn)象有氣泡冒出說明此干燥劑中含有碳酸鈣；由此小明可以做出如下結(jié)論：食品包裝袋內(nèi)的干燥劑部分變質(zhì)；在此過程中生石灰與水和二氧化碳同時(shí)作用，反應(yīng)方程式為：CaO+H2OCa（OH）2，CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O考點(diǎn)：食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究

22、；生石灰的性質(zhì)與用途；碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式。專題：實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究。分析：氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時(shí)放出熱量，氫氧化鈣能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣；碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式；解答：解：當(dāng)干燥劑中仍含有氧化鈣時(shí)就還有干燥作用，檢驗(yàn)氧化鈣可根據(jù)它溶于水放熱的性質(zhì)；碳酸鹽和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，根據(jù)此反應(yīng)驗(yàn)證干燥劑中含有碳酸鈣；根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式故答案為：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量此干燥劑加入 一定量的水中，觀察現(xiàn)象管壁溫度上升說明此干燥劑中存在有生石灰取少量

23、干燥劑，加入適量的稀鹽酸觀察現(xiàn)象有氣泡冒出說明此干燥劑中含有 碳酸鈣；二氧化碳；CaO+H2OCa（OH）2、CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)之間相互作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方面的內(nèi)容，能根據(jù)反應(yīng)原理正確的書寫化學(xué)方程式5、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取CO2后的所有廢液小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問題提出問題廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？作出猜想小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是HCl（填化學(xué)式）查閱資料CaCl2溶液呈中性，石灰石中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水實(shí)驗(yàn)與結(jié)論（1）如果要證明你的

24、猜想是正確的，你選擇的試劑是紫色石蕊試液，實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅（其它合理答案均可）（2）若實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有CaCl2溶液，應(yīng)向廢液中加入過量的C（下列物質(zhì)的選項(xiàng)），反應(yīng)完成后過濾A硝酸銀 B碳酸鈉 C碳酸鈣 D氫氧化鈣（3）實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)老師共配制1000g14.6%的稀鹽酸，若要將其全部反應(yīng)掉，至少需要多少克80%的石灰石？實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，搜集所有廢液，廢液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出完整的計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果如算不盡，保留一位小數(shù)）考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；猜想與事實(shí)驗(yàn)證。專題：科學(xué)探究。分析：根據(jù)題目信息可知，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯

25、化鈣和二氧化碳和水，所以反應(yīng)后的溶液的溶質(zhì)可能是氯化鈣和剩余的反應(yīng)物，但是碳酸鈣是沉淀，因此溶質(zhì)可能是氯化鈣和鹽酸（1）根據(jù)鹽酸的酸性即可（2）根據(jù)鹽酸的性質(zhì)（鹽酸和鹽反應(yīng)）即可，也涉及除雜的一些知識(shí)（3）列出化學(xué)方程式計(jì)算即可解答：解：碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和二氧化碳和水，所以反應(yīng)后的溶液的溶質(zhì)可能是氯化鈣和剩余的反應(yīng)物，但是碳酸鈣是沉淀，因此溶質(zhì)可能是氯化鈣和鹽酸，故答案為：HCl（1）鹽酸是酸性，能使紫色石蕊試液變紅，這是酸堿指示劑的性質(zhì)，故答案為：紫色石蕊試液、紫色石蕊試液變紅（2）這個(gè)題有三個(gè)要求：能和鹽酸反應(yīng)，和鹽酸反應(yīng)的產(chǎn)物必須是氯化鈣或者沉淀，加入的物質(zhì)也必須是沉淀；因此碳

26、酸鈣最合適；碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的產(chǎn)物是氯化鈣和二氧化碳和水，最后的溶質(zhì)全部是氯化鈣；故答案為：C（3）HCl的質(zhì)量是100014.6%146g，設(shè)生成的氯化鈣質(zhì)量是X，需要的碳酸鈣的質(zhì)量是Y，二氧化碳的質(zhì)量是Z2HCl+CaCO3CaCl2+CO2+H2O73 100 111 44146 y x Z73100146X得：X222g73111146Y得：Y=200g73100146Z得：Z=88g所以石灰石的質(zhì)量是：20080%250g反應(yīng)后溶液的質(zhì)量是：1000+200881112g溶液中溶質(zhì)（CaCl2）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：2221112100%20.0%答：若要將其全部反應(yīng)掉，至少需要250g克8

27、0%的石灰石；廢液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20.0%點(diǎn)評(píng)：這個(gè)題需要注意的是溶液的質(zhì)量計(jì)算，鹽酸的質(zhì)量是1000，而不是146；計(jì)算時(shí)要規(guī)范6、鋅、鎂、鋁等與鹽酸反應(yīng)時(shí)，放出大量的熱如圖所示，把試管放入盛有20飽和澄清石灰水的燒杯中，試管中開始放入幾塊鎂片，再滴入5 mL鹽酸試完成下列問題：（1）寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的方程式：Mg+2HCl=MgCl2+H2，它屬于（填“吸熱”或“放熱”）放熱反應(yīng)（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到燒杯內(nèi)的澄清石灰水變渾濁，其原因是氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高反而減小考點(diǎn)：固體溶解度的影響因素；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電

28、離方程式。專題：實(shí)驗(yàn)性簡答題。分析：（1）根據(jù)鎂在金屬活動(dòng)順序表中的位置去分析，即鎂在氫之前，所以會(huì)與酸反應(yīng)；（2）根據(jù)氫氧化鈣溶解度隨溫度的升高而降低去分析即可解答：解：（1）在金屬活動(dòng)順序表中鎂在氫之前，所以會(huì)與酸反應(yīng)，同時(shí)放出熱量，故答案為：Mg+2HCl=MgCl2+H2 放熱；（2）利用鎂與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放出熱量，使燒杯里澄清石灰水的溫度升高而氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高反而減小，則溶不了的氫氧化鈣會(huì)析出來，而使澄清石灰水變渾濁，故答案為：渾濁 氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高反而減小點(diǎn)評(píng)：常見的放熱反應(yīng)有：酸堿中和反應(yīng)，金屬與酸發(fā)生的置換反應(yīng)，化合反應(yīng)7、小艾同學(xué)在媽媽買回的某食品包裝袋內(nèi)

29、發(fā)現(xiàn)有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請(qǐng)勿食用”小艾同學(xué)隨手將小紙袋放在窗臺(tái)上，過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B小艾同學(xué)請(qǐng)你和同學(xué)們一起對(duì)塊狀固體B進(jìn)行探究：（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外，還可能有氫氧化鈣、碳酸鈣（寫兩種）（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有放熱（選填“放熱”或“吸熱”）現(xiàn)象（3）取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi)，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C就白色固體C同學(xué)們展開了熱烈討論，一起猜想a小艾同學(xué)認(rèn)為白色固體C可能是氫氧化鈣；小聰同學(xué)認(rèn)為白色固體可能是碳酸鈣；小明同學(xué)認(rèn)為白色固體可能是氧化鈣和碳酸鈣的混合物；小穎認(rèn)為白

30、色固體還可能是氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣的混合物b上述猜想中，一定錯(cuò)誤的是小穎同學(xué)的猜想，理由（用化學(xué)方程式表示）：CaO+H2O=Ca（OH）2該反應(yīng)的基本類型屬于化合反應(yīng)c就上述三種正確的猜想中，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證哪一個(gè)猜想是正確的，請(qǐng)完成下列表格：通過實(shí)驗(yàn)探究可知：小明同學(xué)的猜想是正確的考點(diǎn)：食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究；猜想與事實(shí)驗(yàn)證；溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象；碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣。專題：化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究；物質(zhì)的性質(zhì)與用途；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題。分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷物質(zhì)的組成方面的情況解答：解：（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外，還可能有 氫

31、氧化鈣、碳酸鈣（寫兩種）故填：氫氧化鈣、碳酸鈣（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有 放熱（選填“放熱”或“吸熱”）現(xiàn)象故填：放熱（3）小穎認(rèn)為白色固體還可能是 氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣的混合物故填：氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣b上述猜想中，一定錯(cuò)誤的是 小穎同學(xué)的猜想故填：小穎理由是：CaO+H2O=Ca（OH）2，該反應(yīng)的基本類型屬于 化合反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：酚酞試液變紅色實(shí)驗(yàn)結(jié)論：白色固體中含有氫氧化鈣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：白色固體中含有碳酸鈣小明同學(xué)的猜想是正確的故填：小明點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了化學(xué)方程式的書寫及其根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷物質(zhì)的組成等方面的內(nèi)容8、小強(qiáng)為探究氫氧化鈉溶液中到底是哪一

32、種粒子（H2O、Na+、OH）能使酚酞指示劑變色，設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）在第一支試管中加入約2ml蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象（2）在第二支試管中加入約2mlNaCl溶液（pH=7），滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象（3）在第三支試管中加入約2mlNaOH溶液，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象通過上述試驗(yàn)探究，小強(qiáng)得到的結(jié)論應(yīng)是：實(shí)驗(yàn)（1）看到的現(xiàn)象是無色酚酞試液不變色，得出的結(jié)論是H2O不能使酚酞變色，實(shí)驗(yàn)（2）看到的現(xiàn)象是無色酚酞試液不變色，得出的結(jié)論是Na+離子不能使酚酞變色實(shí)驗(yàn)（3）看到的現(xiàn)象是無色酚酞試液變紅，得出的結(jié)論是氫氧根離子能使酚酞試液變紅考點(diǎn)：酸堿指示劑

33、及其性質(zhì)；實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律。專題：科學(xué)探究。分析：根據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行分析，在水中加入酚酞試液不變色，說明水不能使酚酞變色，在氯化鈉人一種加入酚酞不變色，說明鈉離子不能使酚酞變色，在氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液變紅變紅，說明氫氧根離子能使酚酞變紅解答：解：不在水中加入酚酞試液不變色，說明水不能使酚酞變色，在氯化鈉人一種加入酚酞不變色，說明鈉離子不能使酚酞變色，在氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液變紅變紅，說明氫氧根離子能使酚酞變紅，所以本題答案為：能，無色酚酞試液不變色，不能使酚酞變色，無色酚酞試液變紅，氫氧根離子能使酚酞試液變紅點(diǎn)評(píng)：本題考查了酸堿指示劑的變色原因的實(shí)驗(yàn)探究

34、，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行9、某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束進(jìn)行廢液處理時(shí)，將碳酸鈉溶液、稀鹽酸倒入到指定的潔凈容器中，看到有氣泡產(chǎn)生，待不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，又倒入了氫氧化鈣溶液，發(fā)現(xiàn)該容器中有白色沉淀產(chǎn)生，這一現(xiàn)象引起了他的注意為了解以上三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況，他決定從倒入氫氧化鈣反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)組成入手進(jìn)行探究（1）他決定從倒入氫氧化鈣溶液后所得到的溶液中的溶質(zhì)組成入手進(jìn)行探究并作出了兩種猜想（猜想和猜想）請(qǐng)你再補(bǔ)充一種猜想（猜想）猜想：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉；猜想：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣；猜想：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉（2）比較三種猜想，說明該同學(xué)作出猜想的理由碳酸鈉溶液與鹽

35、酸反應(yīng)，生成氯化鈉、二氧化碳和水，待不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，加入氫氧化鈣溶液后，出現(xiàn)了白色沉淀，說明稀鹽酸不足，碳酸鈉有剩余；剩余的碳酸鈉溶液與加入的氫氧化鈣溶液恰好完全反應(yīng)，生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和氫氧化鈉（3）比較三種猜想的異同，如果猜想成立，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用兩種方法加以證明按相關(guān)要求填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方法一方法二考點(diǎn)：猜想與事實(shí)驗(yàn)證；鹽的化學(xué)性質(zhì)。專題：填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告題；綜合實(shí)驗(yàn)題。分析：（1）因?yàn)椤疤妓徕c溶液、稀鹽酸倒入到指定的潔凈容器中，看到有氣泡產(chǎn)生”，所以反應(yīng)生成氯化鈉；“又倒入了氫氧化鈣溶液，發(fā)現(xiàn)該容器中有白色沉淀產(chǎn)生”，說明溶液中存在碳酸根，生成碳

36、酸鈣和氫氧化鈉因?yàn)闅溲趸c溶液容易吸收空氣中的二氧化碳，生成碳酸鈉，所以猜想：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉；（2）因?yàn)樘妓徕c溶液與鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈉、二氧化碳和水，待不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，加入氫氧化鈣溶液后，出現(xiàn)了白色沉淀，說明稀鹽酸不足，碳酸鈉有剩余；剩余的碳酸鈉溶液與加入的氫氧化鈣溶液恰好完全反應(yīng)，生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀所以此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和氫氧化鈉；（3）如果猜想成立，用兩種方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，加以證明：既然有鈣離子，則用二氧化碳或碳酸根進(jìn)行檢驗(yàn)解答：解：（1）有題意，做出三種不同的猜想，了解氫氧化鈉溶液容易吸收空氣中的二氧化碳，生成碳酸鈉；（2）根據(jù)題意，解釋同學(xué)作出猜想的理由

37、，發(fā)生的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)后，所得的溶質(zhì)是氯化鈉和氫氧化鈉；（3）用兩種方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，加以證明猜想成立：掌握檢驗(yàn)鈣離子的方法故答為：（1）氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉（或化學(xué)式）（2）碳酸鈉溶液與鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈉、二氧化碳和水，待不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，加入氫氧化鈣溶液后，出現(xiàn)了白色沉淀，說明稀鹽酸不足，碳酸鈉有剩余；剩余的碳酸鈉溶液與加入的氫氧化鈣溶液恰好完全反應(yīng)，生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和氫氧化鈉（3）方法一：取少量上層清液于試管中，向清液中通入二氧化碳?xì)怏w 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有白色沉淀生成方法二：取少量上層清液于試管中，向清液中加入碳酸鈉溶液 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有白色沉淀生成點(diǎn)評(píng)：本題主

38、要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)運(yùn)用猜想與事實(shí)驗(yàn)證的方法和技巧處理實(shí)驗(yàn)問題，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)10、某興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：對(duì)固體猜想：猜想I：全部是Na2CO3，猜想的依據(jù)是NaOH與CO2反應(yīng)生成猜想：全部是NaOH猜想：部分是NaOH，部分是Na2CO3實(shí)驗(yàn)和推斷：（1）若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生，則加入的X溶液是HCl，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2（2）若X是Ba（OH）2溶液，現(xiàn)象A為有白色沉淀生成，現(xiàn)象B為無色酚酞試液變紅，則白色沉淀為

39、BaCO3（填化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)不能（填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH（3）若X是BaCl2溶液，猜想成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是現(xiàn)象A有白色沉淀生成，現(xiàn)象B酚酞變紅考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；證明碳酸鹽（CO32-檢驗(yàn)方法）；堿的化學(xué)性質(zhì)；碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣。專題：科學(xué)探究。分析：猜想：氫氧化鈉和空氣中的二氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，所以有三種情況實(shí)驗(yàn)和推斷：（1）氫氧化鈉變質(zhì)，就是說生成碳酸鈉，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳（2）氫氧化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，生成的氫氧化鈉能使酚酞變紅，因此無法判斷原物質(zhì)中是否有氫氧化鈉（3）氯化鋇和碳酸鈉生成碳酸鋇和氯化鈉，氫氧化鈉能使酚酞變紅解答：解：猜想：氫氧化鈉和空氣中的二氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水如果部分參加反應(yīng)，則最后成分是碳酸鈉和氫氧化鈉；如果全部參加反應(yīng)，則最后是碳酸鈉故答案為：NaOH與CO2反應(yīng)生成（1）根據(jù)題目信息（氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)）可知成分中有碳酸鈉碳酸鈉和鹽酸生成氯化鈉和水和二氧化碳故答案為：HCl，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2（2）氫氧化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，生成的氫氧化鈉能使酚酞變紅，因此無法判斷原物質(zhì)中是否有氫氧化鈉故答案為：BaCO3，不能（3）氯化鋇和碳酸鈉生成碳酸鋇和氯化鈉，碳酸