語文人教版四年級上冊《頤和園》教學設計 (8)

1、 頤和園教學設計一、教學目標：一、讓學生了解頤和園美麗的景色，從中得到陶冶；在欣賞、品讀的過程中培養(yǎng)學生的審美情趣，增強學生的民族自豪感。二、學習課文寫景狀物的敘述順序，以及抓住特點描寫事物的表達方法。三、讓學生利用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)絡自主查尋、收集資料，拓寬學生的視野，進一步增強對頤和園的了解，逐步培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代信息技術幫助學習的能力。四、培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，訓練學生的創(chuàng)新能力和語言表達能力。二、教學重點、難點：一、學習作者按照游覽順序，并抓住事物特點進行描述的方法。二、培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，訓練學生的創(chuàng)新能力和語言表達能力。三、教學過程： 一、引入新課1、北京有一座世界上面積最大、保存

2、最完整的皇家園林，那就是讀課題：頤和園只要一進頤和園，你準會著迷、陶醉、驚嘆。指課題“頤和園”三個字中最難寫的是哪個？紅筆描出小“口”最難理解的是哪個字？（頤）“頤”什么意思？沒人舉手，是難理解?！邦U”是保養(yǎng)、休養(yǎng)身體健康。它是皇家園林，過去頤和園保養(yǎng)的是皇親國戚的身體健康的。 二、初讀，抓脈絡1、都預習過課文了吧！這頤和園給你留下什么印象？什么樣的公園？板書：美麗、大作者的感覺呢？在哪兒？（第一句）告訴你感覺，告訴你他的印象！一下子讓你們心中有了期待和憧憬！像這樣總感覺總印象的句子，作者總把它放在文章的開頭、結尾。為加深印象再讀讀：北京的頤和園是個美麗的大公園。提示：強調哪個關鍵詞？美麗、大

3、2、既然是游記，一定、必然會告訴你作者瀏覽參觀的順序，你看-出示句子：進了大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。像這樣告訴你走的順序，走的線路，就是從一個地方到另一個地方，書上還有很多，再讀讀書，把這些句子找出來，劃下來。（出示五句）這樣寫有什么好處？（不亂、不碎、全面、清晰）3、總結規(guī)律。就這樣帶著你走，帶著你游，這是寫游記最基本的規(guī)律。4、過渡。就這樣跟著作者走了一遍，就這樣結束文章，可以嗎？-（不可以，沒有具體介紹，沒有詳細描繪。）具體而生動地描繪景點是游記最重要的規(guī)律-板書：景點描寫這也是同學們覺得最困難的地方。那我們今天就主要解決這個問題，看看作者是怎么具體描繪每個景點的。三、學習“長廊

4、”1、大家進了大門，繞過大殿，各位團友，我們來到頤和園的第一站啦板書：長廊。第一句話中很平常的字眼，但卻很關鍵（有名）。真厲害，一下子捕捉到關鍵，這是會學習的表現(xiàn)。2、十分有名。長廊被聯(lián)合國文化組織評為世界“長廊之最”，還申報了吉尼斯世界記錄，猜猜看，長廊被稱為“世界上最的廊?！闭埓蠹易杂勺x課文，邊讀邊思考，在書中找依據(jù)。3、“最長的廊”：700多米長，分成273間，700多米大約繞操場三、四圈，273間是學校里所有房間的三倍還多，就這樣一字排開啊，這么長堪稱“世界之最”啊，怎么讀才能讀出長廊的長？再讀讀二次讀，指導朗讀：重音強調，拖長音強調。你們看，課后有一道思考題，不同的特點作者用不同的表

5、達方式，作者用了什么辦法寫出了長廊的長？（生）對，讓數(shù)字說話，讓事實說話。讓我們在這些數(shù)字詞下面加上著重號。4、“畫兒最多的長廊”。幾千幅、兩幅這句話中最讓你震撼的是什么？（幾千幅，還是用數(shù)字）這句話也就是說，幾千幅畫（都不一樣），每一幅畫（都不一樣）。5、最美的長廊。（這邊的花，那邊的花-）數(shù)不清的花，看不完的花，競相開放的花，的確美不勝收。6、小結：同學們通過讀書，猜得有根有據(jù)。長廊呀，被稱作“世界上最長的畫廊”猜對了嗎？長廊看似平常，但卻用它的長、它的畫表現(xiàn)了世界獨一無二的美，它是世界之最，也組成了頤和園里一道亮麗的風景線。 四、學習萬壽山上的“佛香閣”1、現(xiàn)在我們走完了-（長廊），就來

6、到了-（萬壽山腳下），抬頭一看，??！各位游客，快告訴我，你們看見了什么？佛香閣什么樣？指名讀課文。2、對比讀：一生讀：佛香閣是一座八角寶塔型三層建筑，聳立在半山腰，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。教師讀：一座八角寶塔形三層建筑聳立在半山腰，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是-佛香閣。3、這兩句讀起來感覺有什么不同？讀第二句，你仿佛能看到游客在喊：那就是佛香閣?。√览?！百聞不如一見??！4、小結：你看,這句式一變，順序一變,就寫出了驚喜，寫出了激動，寫出了興奮！很好地表達了作者的心情,多有意思啊!再來讀一讀。5、你們的朗讀讓我們感受到佛香閣的-美，佛香閣的-壯，佛香閣-金碧輝煌。板書：高、美居高臨下的佛香閣，猶

7、如一座天宮，在頤和園中占著最重要的位置，再次讓我們感嘆。五、學習“昆明湖”1、同學們，繼續(xù)前進吧！現(xiàn)在我們可要爬山啦！加油??！無限風光在險峰??！我們終于登上了萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，又望見了怎樣美麗的景色呢？2、印象最深的，最美的要數(shù)-昆明湖了。3、誰愿意讀（三、四位學生讀）打出課件:昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉.游船畫舫在上面慢慢地滑過,幾乎不留一點兒痕跡.4、都說這兒有一面鏡子，一塊碧玉,你們看, 課件:昆明湖圖片看到了-的鏡子,-的碧玉。5、(明亮、閃閃發(fā)光、照得見影子、仿佛巨大畫卷)的鏡子.（說、讀）（一塵不染、碧綠無瑕、人間絕品）的碧玉.（說、讀）6、游船、畫舫在這樣的鏡子上，碧玉上滑過，怎么滑過？-板畫“滑”，重重滑過，不留一點兒痕跡滑過（都不對，應該是-）對，就這樣若隱若現(xiàn)，就這樣若有若無，似乎連游船、畫舫都不忍心打破這寧靜而美麗的湖面啊！六、小結游記的特點。學習了頤和園這篇游記，你覺得對你今后寫游記有什么幫助和啟發(fā)？看來大家的收獲可真不??！掌握了這些絕招法寶并努力運用就會提高。四、堂堂清練習想一想，填一填。（ ）的柱子 （ ）的欄桿（ ）的公園 （ ）的宮殿（ ）的垂柳 （ ）的堤岸（ ）的樹叢 （ ）的長廊（ ）的畫 （ ）的琉璃瓦