幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：圓圈上的游戲

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：圓圈上的游戲作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：圓圈上的游戲，希望能夠幫助到大家。幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：圓圈上的游戲1一、活動(dòng)背景：在對(duì)幼兒環(huán)形數(shù)數(shù)的前期觀測(cè)中，我覺(jué)得平面環(huán)形數(shù)數(shù)對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，基本沒(méi)有挑戰(zhàn)性，難度不高。于是我嘗試將平面環(huán)形數(shù)數(shù)調(diào)整為立體的環(huán)形數(shù)數(shù)，并且將數(shù)量增加到20以內(nèi)，提高數(shù)數(shù)的難度。孩子在環(huán)形數(shù)數(shù)上最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是忘了起點(diǎn)，多數(shù)或漏數(shù)。所以我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位于怎樣找到環(huán)形物的起點(diǎn)，從而做到不多數(shù)、不漏數(shù)

2、。為了找到這個(gè)起點(diǎn)，引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法來(lái)做標(biāo)記。二、活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法，鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。2能運(yùn)用多種方法找到環(huán)狀物的起點(diǎn)，不多數(shù)、不漏數(shù)。3感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1透明紙杯人手1個(gè)（下有一圈紅點(diǎn)，上有一圈綠點(diǎn)，數(shù)量都為10）；2記號(hào)筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等；3小組記錄表4張，玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只；4生活中的環(huán)狀物ppt；投影儀5音樂(lè)兔子舞、操作活動(dòng)的音樂(lè)四、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)1師生跳兔子舞進(jìn)場(chǎng)。師：看！現(xiàn)在我們圍成了一個(gè)什么形狀？幼：圍成了大圓圈。師：圓圈上有多少人呢？我們一起來(lái)數(shù)一

3、數(shù)吧！從老師這開始吧！師生共同點(diǎn)數(shù)圓圈上的人數(shù)，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)數(shù)過(guò)了，不能再數(shù)了。2好，請(qǐng)小朋友找一個(gè)空的地方坐下來(lái)吧。（二）立體數(shù)數(shù)1師：看著小朋友剛才跳起了圓圈舞，許多小圓點(diǎn)也想來(lái)跳舞，看，他們圍著杯子跳起了舞。我們看看來(lái)了哪些顏色的小圓點(diǎn)？幼：紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)師：請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)綠的小圓點(diǎn)有幾個(gè)？然后把數(shù)字記錄在有綠標(biāo)記的紙上。2幼兒操作：數(shù)杯口的綠圓點(diǎn)。3師：你數(shù)到了幾個(gè)綠圓點(diǎn)？幼A：我數(shù)到了11個(gè)幼B：我數(shù)到了10個(gè)幼C：我數(shù)到了14個(gè)，師：那請(qǐng)你來(lái)數(shù)給大家看看。師：那究竟誰(shuí)數(shù)得正確呢？老師和小朋友一起來(lái)數(shù)數(shù)看。師：先引導(dǎo)孩子觀察老師從哪里開始數(shù)的，接著故意數(shù)錯(cuò)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

4、幼A：這個(gè)圓點(diǎn)你已經(jīng)數(shù)過(guò)了幼B：你剛才就是從這個(gè)圓點(diǎn)開始數(shù)的小結(jié)：在數(shù)圓圈上的點(diǎn)子時(shí)，我們要先找到第一個(gè)，也就是起點(diǎn)，起點(diǎn)數(shù)過(guò)了不能數(shù)了。師：除了剛才老師找明顯的黑線做標(biāo)記，你們還有什么好辦法來(lái)記住第一個(gè)呢？幼A：用手指捏住第一個(gè)圓點(diǎn)師：還有其他好方法嗎？幼B：用記號(hào)筆劃一條線幼C：在第一個(gè)圓點(diǎn)上寫上14幼兒第二次操作師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你用自己的好方法來(lái)驗(yàn)證一遍，剛才錯(cuò)的小朋友請(qǐng)你在旁邊改正。師：小朋友想出了各種各樣的辦法來(lái)數(shù)圓圈上的綠點(diǎn)子，大家數(shù)出來(lái)都是幾個(gè)？對(duì)，綠色的點(diǎn)子一圈一共有10個(gè)！4比較紅綠點(diǎn)的多少師：紅色小圓點(diǎn)也圍著杯子跳起了舞，你們猜猜看，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)比，誰(shuí)多誰(shuí)少？幼A：我覺(jué)得紅多綠

5、少師：有不同意見(jiàn)的嗎？幼B：我覺(jué)得他們一樣多幼C：我覺(jué)得綠多紅少好，今天老師帶來(lái)了回形針、即時(shí)貼、夾子等小工具，你可以請(qǐng)他們幫忙來(lái)數(shù)一數(shù)。講評(píng)：你數(shù)到幾個(gè)？你是用什么方法來(lái)數(shù)的？幼A：我是用即時(shí)貼貼在第一個(gè)圓點(diǎn)上面幼B：我用夾子夾住第一個(gè)圓點(diǎn)師：紅點(diǎn)一共有幾個(gè)？幼：10個(gè)！原來(lái)，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多。小結(jié)：雖然兩種圓點(diǎn)看起來(lái)不一樣多，其實(shí)數(shù)量是一樣多的。所以我們比較的時(shí)候不能光憑目測(cè)來(lái)判斷，一定數(shù)一數(shù)驗(yàn)證。請(qǐng)你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來(lái)。（三）數(shù)生活中的物品出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。師：瞧，今天老師給你們帶來(lái)桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)玉米的一圈有多少粒？桔子的一

6、圈會(huì)有多少瓣呢？還有幾個(gè)大大小小的青花碗，你可以數(shù)碗里圈的花紋，也可以數(shù)外面的花紋。這把小傘，它可是有很多的格子，你們有信心數(shù)得清嗎？師：請(qǐng)你數(shù)出來(lái)以后，把結(jié)果記錄在這張記錄表上。左邊貼上小朋友的名字，右邊記錄上你數(shù)出來(lái)的數(shù)量。幼兒分組操作點(diǎn)數(shù)，教師巡回指導(dǎo)分組講評(píng)記錄情況。（四）經(jīng)驗(yàn)拓展師：今天，我們學(xué)到的這種數(shù)數(shù)方法叫“環(huán)形數(shù)數(shù)”。除了桌子上這些東西，在生活中，還有很多環(huán)形的東西，我們一起來(lái)看一看。幼兒觀看生活中的環(huán)形物品幻燈片師：環(huán)形的東西這么多，請(qǐng)小朋友做個(gè)有心人，回去找一找，再用今天的方法來(lái)數(shù)一數(shù)。（五）結(jié)束部分師生再次跳圓圈舞出場(chǎng)。幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：圓圈上的游戲2一、活動(dòng)背景

7、：在對(duì)幼兒環(huán)形數(shù)數(shù)的前期觀測(cè)中，我覺(jué)得平面環(huán)形數(shù)數(shù)對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，基本沒(méi)有挑戰(zhàn)性，難度不高。于是我嘗試將平面環(huán)形數(shù)數(shù)調(diào)整為立體的環(huán)形數(shù)數(shù)，并且將數(shù)量增加到20以內(nèi)，提高數(shù)數(shù)的難度。孩子在環(huán)形數(shù)數(shù)上最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是忘了起點(diǎn)，多數(shù)或漏數(shù)。所以我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位于怎樣找到環(huán)形物的起點(diǎn)，從而做到不多數(shù)、不漏數(shù)。為了找到這個(gè)起點(diǎn)，引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法來(lái)做標(biāo)記。二、活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法，鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。2能運(yùn)用多種方法找到環(huán)狀物的起點(diǎn)，不多數(shù)、不漏數(shù)。3感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1透明紙杯人手1個(gè)（下有一圈紅點(diǎn)，上有一圈綠點(diǎn)，數(shù)量都為10）；2記號(hào)

8、筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等；3小組記錄表4張，玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只；4生活中的環(huán)狀物ppt；投影儀5音樂(lè)兔子舞、操作活動(dòng)的音樂(lè)四、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)1師生跳兔子舞進(jìn)場(chǎng)。師：看！現(xiàn)在我們圍成了一個(gè)什么形狀？幼：圍成了大圓圈。師：圓圈上有多少人呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！從老師這開始吧！師生共同點(diǎn)數(shù)圓圈上的人數(shù)，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)數(shù)過(guò)了，不能再數(shù)了。2好，請(qǐng)小朋友找一個(gè)空的地方坐下來(lái)吧。（評(píng)析：這一入場(chǎng)環(huán)節(jié)既活躍了氣氛，又巧妙地蘊(yùn)含了環(huán)形數(shù)數(shù)的幾個(gè)基本特點(diǎn)：封閉狀圓圈、老師作為起點(diǎn)，為接下來(lái)的活動(dòng)作了較好的隱性鋪墊。）（二）立體數(shù)數(shù)1師：看著小

9、朋友剛才跳起了圓圈舞，許多小圓點(diǎn)也想來(lái)跳舞，看，他們圍著杯子跳起了舞。我們看看來(lái)了哪些顏色的小圓點(diǎn)？幼：紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)師：請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)綠的小圓點(diǎn)有幾個(gè)？然后把數(shù)字記錄在有綠標(biāo)記的紙上。2幼兒操作：數(shù)杯口的綠圓點(diǎn)。3師：你數(shù)到了幾個(gè)綠圓點(diǎn)？幼A：我數(shù)到了11個(gè)幼B：我數(shù)到了10個(gè)幼C：我數(shù)到了14個(gè)，師：那請(qǐng)你來(lái)數(shù)看看。師：那究竟誰(shuí)數(shù)得正確呢？老師和小朋友一起來(lái)數(shù)數(shù)看。師：先引導(dǎo)孩子觀察老師從哪里開始數(shù)的，接著故意數(shù)錯(cuò)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。幼A：這個(gè)圓點(diǎn)你已經(jīng)數(shù)過(guò)了幼B：你剛才就是從這個(gè)圓點(diǎn)開始數(shù)的：在數(shù)圓圈上的點(diǎn)子時(shí)，我們要先找到第一個(gè)，也就是起點(diǎn)，起點(diǎn)數(shù)過(guò)了不能數(shù)了。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)通過(guò)老師的故

10、意出錯(cuò)，把球拋給孩子，讓孩子來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。老師再幫助幼兒歸納，梳理經(jīng)驗(yàn)：數(shù)環(huán)形物時(shí)要先找到起點(diǎn)，起點(diǎn)數(shù)過(guò)了不能多數(shù)。）師：除了剛才老師找明顯的黑線做標(biāo)記，你們還有什么好辦法來(lái)記住第一個(gè)呢？幼A：用手指捏住第一個(gè)圓點(diǎn)師：還有其他好方法嗎？幼B：用記號(hào)筆劃一條線幼C：在第一個(gè)圓點(diǎn)上寫上14幼兒第二次操作師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你用自己的好方法來(lái)驗(yàn)證一遍，剛才錯(cuò)的小朋友請(qǐng)你在旁邊改正。師：小朋友想出了各種各樣的辦法來(lái)數(shù)圓圈上的綠點(diǎn)子，大家數(shù)出來(lái)都是幾個(gè)？對(duì)，綠色的點(diǎn)子一圈一共有10個(gè)?。ㄔu(píng)析：第二次操作通過(guò)孩子選擇自己的方法來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，不僅可以對(duì)剛才自己的操作糾錯(cuò)，還可以進(jìn)一步正確地用合適的方法

11、來(lái)進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)。）5比較紅綠點(diǎn)的多少師：紅色小圓點(diǎn)也圍著杯子跳起了舞，你們猜猜看，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)比，誰(shuí)多誰(shuí)少？幼A：我覺(jué)得紅多綠少師：有不同意見(jiàn)的嗎？幼B：我覺(jué)得他們一樣多幼C：我覺(jué)得綠多紅少好，今天老師帶來(lái)了回形針、即時(shí)貼、夾子等小工具，你可以請(qǐng)他們幫忙來(lái)數(shù)一數(shù)。講評(píng)：你數(shù)到幾個(gè)？你是用什么方法來(lái)數(shù)的？幼A：我是用即時(shí)貼貼在第一個(gè)圓點(diǎn)上面幼B：我用夾子夾住第一個(gè)圓點(diǎn)師：紅點(diǎn)一共有幾個(gè)？幼：10個(gè)！原來(lái)，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多。：雖然兩種圓點(diǎn)看起來(lái)不一樣多，其實(shí)數(shù)量是一樣多的。所以我們比較的時(shí)候不能光憑目測(cè)來(lái)判斷，一定數(shù)一數(shù)驗(yàn)證。請(qǐng)你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來(lái)。（評(píng)析：通過(guò)借助工具來(lái)進(jìn)行

12、第三次操作，再一次幫助幼兒建立了比較數(shù)量多少不能光憑目測(cè)來(lái)判斷，一定通過(guò)數(shù)一數(shù)驗(yàn)證的科學(xué)態(tài)度。）（三）數(shù)生活中的物品出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。師：瞧，今天老師給你們帶來(lái)桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)玉米的一圈有多少粒？桔子的一圈會(huì)有多少瓣呢？還有幾個(gè)大大小小的青花碗，你可以數(shù)碗里圈的花紋，也可以數(shù)外面的花紋。這把小傘，它可是有很多的格子，你們有信心數(shù)得清嗎？師：請(qǐng)你數(shù)出來(lái)以后，把結(jié)果記錄在這張記錄表上。左邊貼上小朋友的名字，右邊記錄上你數(shù)出來(lái)的數(shù)量。幼兒分組操作點(diǎn)數(shù)，教師巡回指導(dǎo)分組講評(píng)記錄情況。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)過(guò)渡到讓幼兒運(yùn)用各種方法來(lái)數(shù)各種生活中常見(jiàn)的環(huán)形物品，活動(dòng)中，孩子們積極動(dòng)腦，嘗試了用多種方法來(lái)進(jìn)行數(shù)數(shù)：他們有的將桔子扳開一點(diǎn)做記號(hào)，還有的扳掉一顆玉米做記號(hào)，用蘋果貼紙來(lái)數(shù)小碗，用夾子夾住傘邊來(lái)做記號(hào)等到。在活動(dòng)中還并學(xué)習(xí)到了2個(gè)2個(gè)的數(shù)數(shù)方法和玉米的一圈都是雙數(shù)的科學(xué)知識(shí)。）（四）經(jīng)驗(yàn)拓展