《濟南的冬天》復習資料只是分享

1、濟南的冬天復習資料濟南的冬天復習資料一、文章布局謀篇層次井然。 （結構：總分總）（ 背劃橫線的句子） 開頭一段，寫濟南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過和北平、倫 敦、熱帶的 對比 ，寫濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”， 突出它的“溫晴”，贊譽它是個“寶地”。這是貫串全文的主線 ，濟南冬天獨 有的美景，都是與此相聯(lián)系的。第 2 段開始， “設若單單是有陽光，那也算不了出奇”是個重要的過渡 句，轉到對冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以濟南的總體感，用擬 人的筆法烘托出一個“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點，繪山 景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟南冬天山水之美，又

2、寄寓對祖國河山真摯的 愛。文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫 陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下 的山，再寫城外遠山 ，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第 6 段前半部分寫 冬天的水 色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之 清澈、透明 。又拓展想像，將天光、水色 融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡明有力、含義豐富的一句結 束。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。文章以“濟南的冬天”作標題，表明所寫的是濟南這個特定環(huán)境的冬天， 不同于其他地方的冬天。最后的“這就是冬天的濟南”是全文的結束語，抒發(fā) 了作者對“冬天”這個特定時令里的濟南的總的觀感。意思是：這溫暖如春、 秀麗如畫、天明水凈的藍水晶的世

3、界，就是冬天的濟南啊 ! 這樣的結尾，既和開 頭“濟南真得算個寶地”相呼應，又點了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以 回味的余地。二、文章大量運用 比喻和擬人 的寫法 ，不但形似，而且神似，生動貼切。 了 解 比喻突出的例子，如把濟南比作“小搖籃”；把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫”；把整個冬天的濟南比作一塊“藍水晶”，無一不小巧秀麗。 擬人的句子更多，個性化更明顯，如把濟南老城說成是“暖和安適地睡 著，只等春風來把它們喚醒”；把濟南周圍的一圈小山寫得很有溫情，“它們 安靜不動地低聲地說：你們放心吧，這兒準保暖和?！卑焉狡律习唏g的色 彩，說成是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，秀美動人；把夕陽斜

4、照下粉色 的薄雪， 比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬 ；把水藻、水和垂柳都人格化了，說 “把終年貯蓄的綠色全拿出來了”，“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍 上”，“垂柳還要在水里照個影兒呢 ! ”這些都表現(xiàn)出濟南冬天的無限生機和在 冬天里孕育著的朦朧春意。三、情景交融 是本文寫作的又一個特點。 背紅字 文章在描寫濟南的冬景時，處處流露出作者的贊美之情， 大致有這樣幾種 寫法： 一是直接抒發(fā)感情。 如開頭寫“對于一個在北平住慣的人”“對于一個 剛由倫敦回來的人”，通過對比，得出“濟南真得算個寶地”的結論，既寫出 了自己的獨特感受，又顯得情真意切。后邊還有“這一圈小山在冬天特別可 愛”，“那些小山太秀氣

5、! ”結尾一句蘊含著“我愛濟南的冬天，我愛冬天的濟 南”的情意。 二是創(chuàng)造意境，流露深情。 如，“請閉上眼睛想：一個老城 這是不是個理想的境界 ?”“最妙的是下點小雪呀 ! ”“這是張小水墨畫”。在 優(yōu)美的意境中，表達作者贊美的真情。四、觀察角度的選擇與變化（ 了解 背紅字）描寫景物，由于觀察景物的立足點不同，而采取不同的描寫角度。有的是 處在觀察對象的下面，從下面仰看上方。如課文第 6 段“ 由澄清的河水慢慢向 上看吧”（下上 ）；有的處在觀察對象的上方， 從上面俯瞰下來 ，如課 文第 2 段；第 3 段的順序： 山上山尖山坡山腰。以下背紅字部分課后練習題二揣摩下面幾個句子，品味 擬人手法

6、的好處。1、請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適 地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界 ?“睡著”“喚醒”都是擬人的寫法，將“老城”人格化，使之帶有生命的 感覺與意味，表現(xiàn)了冬天的濟南“暖和安適”的特點。2、山坡上臥著些村莊，小村莊的房頂上臥著點雪?！芭P”字用來寫村莊，寫雪，寫它們的狀樣、情態(tài)，仿佛是寫活物，活靈 活現(xiàn)。3、天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些 長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢 !“不忍得”將水人格化，使水富有了靈氣；而這樣寫的目的，更是為了寫 “綠”，寫“綠的精神”之珍貴、可愛、美麗。重點段落閱讀訓練（一）設若單

7、單只有陽光，那么算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有 水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不 是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小 山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲 說： 你們放心吧，這兒準保暖和。 真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。 他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上， 便不知不覺地想： 明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就 綠起來了吧？ 就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的 冬天，干啥還希望別的呢！1、指出作者描繪景物的

8、觀察角度。先俯視，后仰視2、濟南為什么是個理想的境界？ 一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春 風來把它們喚醒。3、文中曬 睡醒用得很貼切，你是怎樣理解的？ 運用擬人的方法，生動形象地創(chuàng)設了一個暖和安適的理想境界。4、小搖籃 比喻圍著濟南的一圈小山，作用是這一比喻把一圈小山寫得如 慈母般的溫存、體貼、慈祥。作者把濟南周圍的小山比作 小搖籃 ，不僅僅是 因為形似，更包含著某種感情，請談談你的理解：搖籃孕育著生命，濟南四周 的山孕育了無限的生機。5、“真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。”這句話的意思是什么？ 濟南的冬天溫暖你，濟南人心里高興、滿意，所以面上含笑。6、“就是

9、這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急。”的原因是：濟南的 冬天是慈善、溫暖的，已洋溢著春天的氣息。7、文段中劃橫線的句子說明了濟南的地形特點是什么？ 濟南被一圈小山圍住8、若用平實的語言概括畫橫線這句話，應是：有一圈小山圍著濟南，使?jié)?的冬天特別暖和。（二） 最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上 頂 著一髻 兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天 鑲 上一道銀邊。山坡上，有 的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們 穿 上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見 一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山

10、腰上，那點薄 雪好像忽然害了羞，微微 露 出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪 的，那些小山太秀氣 !1、根據(jù)課文，在文段橫線上填上動詞。作用是： 將景物擬人化，化靜為動， 把景物寫得形象、生動、鮮活。2、文中“這件花衣”具體是指山的表面暗黃的草色與雪色相間的美景，山 的“肌膚”是指白雪覆蓋下的山的本來面貌，也可想象成春天來臨后滿山的花 草。3、這段文字 從 色彩 變化 的角度圍繞 “妙” 字描寫了山上的矮松、黃草 和薄雪等景色，又按 空間 順序 從山上寫到山坡、山腰。4、文中哪些地方表現(xiàn)了“ 小雪”的“小” ? 樹尖頂著點白雪的矮松；披雪的山尖；露出草色的山坡；微微露出點粉 色的薄雪。5

11、、總說這一段文字內容的一個句子是： 最妙的是下點小雪呀。6、“妙”體現(xiàn)在哪里？ （1）雪后的色彩更具豐富性：雪后的小山呈現(xiàn)出青黑、白、銀、暗黃、 粉等各種顏色，有畫面般的美感和妙處；（ 2）雪后的景物呈現(xiàn)出與平時不一 樣的姿態(tài)，更加具有形象性：頂著雪矮松像日本看護婦、全白的山尖給藍天鑲 上一道銀邊、草色雪色相間像一件帶水紋的花衣，這些景物因小雪而別具韻 味，妙不可言。7、作者贊嘆雪后小山的句子是： 就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。（三） 古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊， 小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。 那水呢

12、，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯 蓄的綠色全拿出來了。 A 天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍 得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！ B 看吧，由澄清的河水 慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪 的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上 的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。1、“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”， 此句中的“臥”字 用得極妙，理由是：運用了擬人的手法來寫村莊，寫雪，寫它們的狀樣、情 態(tài)，仿佛是寫活物，活靈活現(xiàn)，形象照應了“暖和安適的睡著”，表達了一種 安適平靜的氣氛 。2、第段的描寫對象是濟南冬天的水，其特征是暖、清。3、第段呼應開頭， 點出“溫暖”之意的句子是：那水呢，不但不結冰，倒 反在綠萍上冒著點熱氣。4、劃線句 A 采用了擬人的修辭手法，把水寫得靈氣、多情。句中“綠的精 神”指的是：蓬勃的生