2019年古詩后兩首導學案.doc

1、姚家巷中學八年級語文導學案（上）第二單元九古詩四首編號： 14時間： 2011、 9、編寫人：張瓊華審核人：黃莉君審批人：班級：小組：姓 名 ：教師評價：學習目標：1、能有感情朗讀、背誦四首詩;2、了解詩人的生平，查找寫作背景;3 、感受詩人的愛國激情，從中汲取愛國主義養(yǎng)分【使用說明及學法指導】 1、借助工具書掃除文字障礙，朗讀全詩。 2、請認真研究學案，獨立完成預習自測，規(guī)范書寫。 3、請將預習中不能解決的問題標識出來，并填到“我的疑惑”處，以便對問題做進一步的理解和探究。【教材助讀】走近作者：文天祥 (1236 1283) ，字 ，又字 ，號 ，南宋大臣、 家。廬陵 ( 今江西省吉安市 )

2、 人。宋理宗時中狀元， 官至丞相，封信國公。臨安危急時，他奉命至元營議和， 因據理抗爭而被拘， 后脫險逃出，并率兵抗元，兵敗而被俘。在拘囚中，經敵人多方折磨，百般誘降，但臨死不屈，終被元軍殺害。他是偉大的民族英雄，也是宋末著名的愛國詩人。2、寫作背景南宋光宗紹熙三年（ 1192），閑居故鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興）農村的詩人陸游，已是 68 歲的老人了。農歷十一月四日夜，一場暴風雨勾起了這位愛國志士對往昔軍旅生涯的追憶。 于是作此詩以表達自己為收復失地、統(tǒng)一祖國而獻身的強烈愿望。這首詩是文天祥被元軍俘虜后押經零丁洋時所作。詩的后面附有跋語， 說宋朝降元叛將張弘范強迫文天祥寫信勸堅持抗元的將領張世杰投降

3、，文天祥就抄錄這首詩給張弘范以明志。 文天祥在這首詩中慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達了寧死不屈的堅強決心。預習案1、給加點字注音。戍輪臺干戈寥落惶恐2、解釋下列詞語。僵臥尚思戍輪臺夜闌干戈寥落丹心汗青3、朗讀并劃分節(jié)奏。僵臥孤村不自哀，辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。尚思為國戍輪臺。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。- 1 -姚家巷中學八年級語文導學案（上）第二單元夜闌臥聽風吹雨，惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。鐵馬冰河入夢來。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。4、對照注釋口頭疏通文意?！疚业囊苫蟆刻骄堪浮举|疑探究】（一）學習十一月四日風雨大作1、聽配樂朗誦。2、學生結合注釋理解全詩。3、你怎么理解詩中的“風吹雨”？4、這首詩表達了詩人什么樣的愿望？（二）學習過零丁洋1、聽配樂朗誦。2、哪句話描寫國家和個人的命運，你怎么理解？3、結尾兩句讀來激勵人心，你有什么啟示？4、這首詩表達了詩人怎樣的決心？【拓展提升 】比較春望與過零丁洋的異同點?！井斕脵z測】十一月四日風雨大作 作者字，號，朝著名愛國詩人。詩中由現實轉入夢境， 表現作者思想感情的是。過零