(江蘇專(zhuān)版)高考生物一輪復(fù)習(xí)第二單元第3講物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和方式課件(必修1)

1、第3講物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和方式考綱要求1物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式(B) 2實(shí)驗(yàn)：(1)通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性(b)(2)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原(c)考點(diǎn)細(xì)胞的吸水與失水重難理解類(lèi)一教學(xué)重點(diǎn)師生共研思維導(dǎo)圖成一統(tǒng)(X)(4)在成熟的植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能 力逐漸減小(X)基礎(chǔ)速練固根基1.判斷有關(guān)細(xì)胞吸水和失水?dāng)⑹龅恼`(1) 植物細(xì)胞的原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核(X)(2) 質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子擴(kuò)散只能單向進(jìn)行(X)(3) 將動(dòng)物細(xì)胞放入一定濃度的外界溶液中，不能發(fā)生滲透 作用2. A、B分別表示滲透作用裝置，據(jù)圖回答下列問(wèn)題(1)滲透達(dá)到平衡，半透膜兩側(cè)的水分子不

2、是(填“是”或“不是”)靜止不動(dòng)的。(2)叢不變時(shí)，Si、S2的大小關(guān)系為：SS2(填“” “V” 或“ =”，S】、S2中溶質(zhì)不能通過(guò)半透膜)。F7A(3)在B圖所示的U形玻璃管內(nèi)，左右管內(nèi)分別裝入質(zhì)量分右管液面降低。(均填“升高”“降低”或“不變”)數(shù)相等的葡萄糖、麥芽糖溶液。初始時(shí)兩管中液面相平，假 設(shè)溶質(zhì)分子不能透過(guò)半透膜O 一段時(shí)間后，兩管中液面的變化為：左管液面升高，師說(shuō)考點(diǎn)解疑難1.滲透系統(tǒng)的組成分析項(xiàng)目滲透作用模型植物細(xì)胞滲透系統(tǒng)圖解細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡膜細(xì)胞液（S溶液） 外界溶液$2溶液）原生底層組 成 條 件半透膜濃度差原生質(zhì)層相當(dāng)于半透 膜一些物質(zhì)可以透過(guò)，另 一些物質(zhì)

3、不能透過(guò)的多 孔性薄膜（如玻璃紙）半透膜兩側(cè)的溶液體系 細(xì)胞液（SJ與外界溶液 （Sp s2）（SJ之間為項(xiàng)目滲透作用模型植物細(xì)胞滲透系統(tǒng)滲 透 作 用 發(fā) 生SVSSS漏斗內(nèi)液面下降漏斗內(nèi)液面上升水分進(jìn)出平衡，液面細(xì)胞失水；可發(fā)生質(zhì)壁分離細(xì)胞吸水；可發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原細(xì)胞既不吸水也不失水2.滲透作用原理的應(yīng)用(1)驗(yàn)證滲透作用發(fā)生的條件:aA半IS溶液：30%的蔗糖溶液_段20、S?溶液：30%的蔗糖溶液時(shí)間一滲透作用的發(fā) P生需有濃度差半K 透 膜S】溶液：30%的蔗糖溶液爭(zhēng)A仇0? 乞卜S?溶液:清水時(shí)間滲透作用的發(fā)刁生需有半透膜WS溶液：30%的蔗糖溶液二S?溶洽:清水時(shí)間比較不同溶液濃

4、度的大小:漏斗內(nèi)燒杯內(nèi)溶液濃度MN現(xiàn)象及結(jié)論 若漏斗內(nèi)液面上升，則MN 若漏斗內(nèi)液面不變，則M=N 若漏斗內(nèi)液面下降，則研透考情備咼考考向一考查對(duì)滲透作用現(xiàn)象分析1. （2017浙江選考）將家兔紅細(xì)胞置于不同濃度的溶液中，水分子 的跨膜運(yùn)輸示意圖如下（箭頭方向表示水分子的進(jìn)出，箭頭粗細(xì)表示水分子進(jìn)出的多少）。下列敘述正確的是（）A.一段時(shí)間后，甲細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離B. 能發(fā)生滲透作用的是甲細(xì)胞和丙細(xì)胞C.光學(xué)顯微鏡下可觀察到乙細(xì)胞有水分子的進(jìn)出D.若將甲、乙和丙細(xì)胞同時(shí)分別置于蒸館水中，甲細(xì)胞咎 破裂2. 將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以?xún)?nèi)的

5、部分）的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是（）A. 04 h內(nèi)物質(zhì)A沒(méi)有通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)B. 0lh內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等C. 23 h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓D. 0lh內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓歸納拓展?jié)B透裝置中溶液滲透方向與濃度的判斷溶液 滲透 方向 的判 斷溶液 濃度 的判Her:若半透膜兩側(cè)是同種溶液，根據(jù)質(zhì)量濃度或物質(zhì)的: !量濃度判定 ! IJ |若半透膜兩側(cè)是不同的溶液，物質(zhì)的量濃度才能體! !現(xiàn)溶質(zhì)或溶劑分子數(shù)的多少，如半透膜兩側(cè)為質(zhì)量!分?jǐn)?shù)相同的葡萄糖溶液和蔗糖溶液，則葡萄糖溶液i 丨一側(cè)單位體積中葡萄糖分子數(shù)多（水分子數(shù)

6、少） 【水分子由蔗糖溶液一側(cè)通過(guò)半透膜向葡萄糖溶液:一側(cè)滲透 ： I:(in:若滲透平衡后，半透膜兩側(cè)液面仍存在液面差，則! i半透膜兩側(cè)溶液就存在濃度差，液面差越大，濃度: !差就越大，且液面高的一側(cè)溶液濃度高 |考向二考查對(duì)細(xì)胞吸水與失水情況的判斷3. 將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、l=Jd e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同 濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如下圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水 分交換，則e f.2.1.03.8.70 IX 1A o Av O涪搟番汗灤、浴弟nnKgA.B.C.D.實(shí)驗(yàn)后，

7、a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的 a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于04 0.5 mol-L1 之間4. （2015海南高考）取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干,ID去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機(jī)分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液（甲、乙、兩中，一定時(shí)間后測(cè)得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞，則關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說(shuō)法正確的是（）A. 實(shí)驗(yàn)前，丙的濃度乙的濃度甲的濃度B. 乙的濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等C. 實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分

8、移動(dòng)屬于協(xié)助擴(kuò)散D.甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動(dòng)引起的考向三 考查與滲透作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究5. 某同學(xué)為探究膜的通透性而設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透裝置，開(kāi)始時(shí)燒杯內(nèi)的液面和長(zhǎng)頸漏 斗內(nèi)的液面相平。在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升的T升后的液血/清水 蔗糖溶液 半透膜 0A.液面上升的速率先加快后減慢最終維持穩(wěn)定過(guò)程中B.C.水分子通過(guò)半透膜從蔗糖溶液向清水?dāng)U散的速率逐漸減慢 當(dāng)半透膜兩側(cè)液體濃度相等時(shí)，水分子不再通過(guò)半透膜擴(kuò)散D. 當(dāng)半透膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速率相等時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最高6. (2013江蘇高考)如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為

9、兩 種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時(shí)的液面差為Ah此時(shí)S1和S2濃度大小關(guān)系為O圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的CS溶液S2溶液 半透丿摸在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是(3)為進(jìn)一步探究?jī)煞N膜的特性，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料:實(shí)驗(yàn)器具：如圖所示的滲透裝置(不含溶液)，光學(xué)顯微鏡，載玻 片，蓋玻片，躡子，刀片,吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號(hào)磊。實(shí)驗(yàn)試劑：蒸館水，03 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3 溶液。部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下： 選兩套滲透裝置，標(biāo)上代號(hào)X和Y。在兩個(gè)燒杯里均加入一1=.|=I 11定量的蒸餡水，分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶 液和KNO3

10、溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。滲透平衡時(shí) 出現(xiàn)液面差的裝置有(填代號(hào))o選兩片潔凈的載玻片, 選兩片潔凈的載玻片，,在載玻片中央分別滴加,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中 細(xì)胞的初始狀態(tài)。 觀察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的 洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 解析：（1）圖中漏斗內(nèi)的液面高于漏斗外，而起始時(shí)漏斗內(nèi)外液 面一致，說(shuō)明水分子的總移動(dòng)趨勢(shì)是從漏斗外進(jìn)入漏斗內(nèi)，故(4)上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是起始時(shí)漏斗內(nèi)的蔗糖溶液濃度大于漏斗外，由于蔗糖分子不能 通過(guò)半透膜，所以當(dāng)水分子進(jìn)出達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的時(shí)候，漏斗內(nèi) 的蔗糖濃

11、度仍然大于漏斗外，即S1S2。（2）圖中的半透膜模擬 的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層。半透膜是物理性膜，一般沒(méi) 有生物活性，不具有選擇透過(guò)性，只要分子的直徑小于半透膜 的孔徑就能通過(guò)，否則不能通過(guò)；而組成原生質(zhì)層的細(xì)胞膜和 液泡膜具有生物活性，有選擇透過(guò)性，可以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)。(3)兩套滲透裝置中，加蔗糖溶液的滲透裝置會(huì)出現(xiàn)液面差， 因?yàn)檎崽欠肿硬荒芡ㄟ^(guò)半透膜，所以該裝置中水分子的總的移 動(dòng)趨勢(shì)是從蒸憾水移到漏斗內(nèi)；而加KNO3溶液的滲透裝置不 出現(xiàn)液面差，因?yàn)镵NO3溶液中的K+和NO亍可以通過(guò)半透膜, 所以半透膜兩側(cè)的溶液濃度最終會(huì)相同。選兩片潔凈的載玻 片，標(biāo)號(hào)，在載玻片中央分別滴加蒸館

12、水，然后將撕取的洋蔥 鱗片葉外表皮展平置于蒸餡水中，加上蓋玻片，制成洋蔥鱗片 葉外表皮臨時(shí)裝片。將洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞分別浸潤(rùn)在所 提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中，由于外界溶液的濃度高于洋 蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，因此在顯微鏡 下可以觀察到兩個(gè)臨時(shí)裝片中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞都出現(xiàn) 質(zhì)壁分離現(xiàn)象；但是浸潤(rùn)在KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮 細(xì)胞在一段時(shí)間后還會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象，而蔗糖溶液 中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞沒(méi)有出現(xiàn)質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象。(4)蔗糖分子不能透過(guò)原生質(zhì)層，蔗糖溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后 不會(huì)自動(dòng)復(fù)原；KNO3能被細(xì)胞吸收，導(dǎo)致細(xì)胞液和外界溶液 的濃度差被消除

13、，從而發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象。答案：(1)S1S2 (2)原生質(zhì)層原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì) 而半透膜不能(3)X標(biāo)號(hào)蒸館水質(zhì)壁分離 KNO3溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后會(huì)自動(dòng)復(fù)原方法規(guī)律 探究物質(zhì)能否通過(guò)半透膜的方法（以碘和淀粉為例）燒杯內(nèi)盛淀粉溶液漏斗內(nèi)盛碘液結(jié)論變藍(lán)不變藍(lán)而淀粉不能不變藍(lán)變藍(lán)淀粉能通過(guò)半透膜，而碘不能變藍(lán)變藍(lán)淀粉和碘都能通過(guò)半透膜不變藍(lán)不變藍(lán)淀粉和碘都不能通過(guò)半透膜廠考點(diǎn)二物質(zhì)的運(yùn)輸方式重難理解類(lèi)一教學(xué)重點(diǎn)師生共研維導(dǎo)圖成一統(tǒng)自由擴(kuò)散物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞诫x子小分子協(xié)助擴(kuò)散1主動(dòng)運(yùn)輸-大分子顆粒物質(zhì)方向：?jiǎn)J濃度f(wàn)低濃度 特點(diǎn)：不需要能歸籤體方向：高濃度f(wàn)低濃度 特點(diǎn)：需要載體，不需

14、要能量方向：低濃度f(wàn)高濃度特點(diǎn)：需要能量和載麻舸基礎(chǔ)膜的流動(dòng)性胞吐業(yè)需要能量，不需要載體基礎(chǔ)速練固根基1=1判斷下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞敘述的正誤(1) 甘油是極性分子，所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜(X)(2) 植物細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收不同礦質(zhì)離子的速率都相同(X)植物主動(dòng)運(yùn)輸?shù)V質(zhì)離子的過(guò)程只發(fā)生在活細(xì)胞中(V)(4)低溫不影響礦質(zhì)離子的吸收速率(X)(5)細(xì)胞質(zhì)中的氫離子可以通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi)(X)(6) 主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量Q )(7) Na+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸&)(8) 液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過(guò)性(X)(9)主動(dòng)運(yùn)輸

15、使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于 代謝致，維持了細(xì)胞的正常(X)(IO)同一種物質(zhì)進(jìn)出不同細(xì)胞時(shí)，運(yùn)輸方式可能不同3)2.物質(zhì)出入細(xì)胞方式的判斷A.D.E.F.(1)結(jié)合實(shí)例歸類(lèi)下列物質(zhì)的運(yùn)輸方式(填編號(hào))： 水 B. 02、CO2 C.紅細(xì)胞吸收葡萄糖 甘油、脂肪酸、性激素、乙醇等脂溶性物質(zhì) 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖等逆濃度進(jìn)出細(xì)胞G. 神經(jīng)細(xì)胞靜息狀態(tài)下K+外流和興奮時(shí)N/內(nèi)流H. 人紅細(xì)胞吸收K+排出Na+ I.胰島B細(xì)胞分泌胰島素J.神經(jīng)細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)K.吞噬細(xì)胞吞噬抗原 以上屬于自由擴(kuò)散的是A、B、D。 以上屬于協(xié)助擴(kuò)散的是_2_。 以上屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖荅、F、H。 以上屬于

16、胞吞的是蘭，屬于胞吐的是一I、J。(2)據(jù)圖確定物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?kc :糖蛋白 ：載體蛋白 ：磷脂雙分子層 ：鑲嵌蛋白a是協(xié)助擴(kuò)散,b d是自由擴(kuò)散,c是主動(dòng)運(yùn)輸。(3) 根據(jù)影響跨膜運(yùn)輸因素的曲線確定運(yùn)輸方式:物質(zhì)濃度：0 物質(zhì)濃度A.r/pP點(diǎn)后低濃度-高濃度 胚拆濃度0物質(zhì)濃度0時(shí)間B.協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸C.主動(dòng)運(yùn)輸氧氣濃度:氧氣濃度A.非主動(dòng)運(yùn)輸P點(diǎn)后運(yùn)輸速率 受載體蛋白數(shù)量限制m點(diǎn)由無(wú)氧呼吸提供能量氧氣濃度B主動(dòng)運(yùn)輸師說(shuō)考點(diǎn)解疑難1.物質(zhì)出入細(xì)胞方式的比較比較 項(xiàng)目離子和小分子物質(zhì)被動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)輸方向運(yùn)輸動(dòng)力高濃度f(wàn)低濃度濃度差高濃度f(wàn)低濃度濃度差低濃度f(wàn)高濃

17、度模型圖外細(xì)胞膜內(nèi)大分子和顆粒性物質(zhì)胞吞胞吐細(xì)胞外f細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞外能量(ATP)能量(ATP)外細(xì)胞膜內(nèi)0棗體 at 能量(ATP)胞吐胞吞物質(zhì)出入 細(xì)胞的實(shí) 例水、co2 甘 油、脂肪 酸、乙 醇、苯、 尿素等紅細(xì)胞吸收葡萄糖小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸、 葡萄糖等白細(xì)胞吞噬病菌、形蟲(chóng)吞食食物顆 粒等各蛋抗白素種白體質(zhì)等泌如蛋激分：類(lèi)2.影響跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩?1)物質(zhì)濃度：物質(zhì)濃應(yīng)自由擴(kuò)散運(yùn) 輸 速 率p點(diǎn)后速率受載體 蛋白數(shù)量制約/PI 3； 二;P點(diǎn)后低濃匪高濃度/勺細(xì)胞外濃度協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸 自由擴(kuò)散時(shí)運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度呈正相關(guān)，而協(xié)助擴(kuò)散和 主動(dòng)運(yùn)輸由于有載體蛋白的參與，有飽和點(diǎn)的出

18、現(xiàn) 載體蛋白的兩大特點(diǎn):a. 具有特異性：運(yùn)廟兔同物質(zhì)的載體蛋白不同，不同細(xì)胞 膜上載體蛋白的種類(lèi)和數(shù)量也不同b. 具有飽和性：當(dāng)細(xì)胞膜上的載體蛋白達(dá)到飽和時(shí)，細(xì)胞 吸收該運(yùn)載物質(zhì)的速率不再隨物質(zhì)濃度的增大而增大（2）氧氣濃度:運(yùn)輸速率（P點(diǎn)之后運(yùn)輸速率不變的原 因是膜上載體蛋白數(shù)量有限）Q/Q點(diǎn)由無(wú)氧呼吸提供能量）。氧氣濃度氧氣濃度自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸l=J三i 由于自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散不需要消耗能量，因此其運(yùn)輸速 率與氧氣濃度.能量的釋放量、細(xì)胞呼吸強(qiáng)度無(wú)關(guān) 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都可以為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量，因此， 氧氣濃度為0時(shí)，可由無(wú)氧呼吸為其提供能量，故圖中曲線的起點(diǎn)不在原點(diǎn)。但當(dāng)以細(xì)

19、胞呼吸強(qiáng)度為自變量時(shí)，曲線的 起始點(diǎn)應(yīng)在原點(diǎn)(3)溫度:研透考情備高考考向一考查對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的判斷廉糖水解酶1. （2017江蘇高考，多選）下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不 同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過(guò)程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ）. eTi糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體人 X丿伴胞篩管薄壁細(xì)胞A.B.C.D.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸 單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞ATP生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸 蔗糖可通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞解析：由題圖可知，蔗糖通過(guò)胞間連絲由伴胞進(jìn)入篩管中，篩 管內(nèi)的蔗糖水解后，蔗糖濃度降低，有利于蔗糖從伴胞擴(kuò)散到 篩管；由題圖可知，蔗糖分解產(chǎn)生的單糖順濃度梯度運(yùn)至

20、薄壁 細(xì)胞；圖中蔗糖從伴胞到篩管的運(yùn)輸方式為被動(dòng)運(yùn)輸，不需要 消耗ATP；由題圖可知，篩管中的蔗糖水解成單糖后，兩穂單 糖通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體進(jìn)入薄壁細(xì)胞。答案：D.載體轉(zhuǎn)運(yùn)溶質(zhì)分子的速率比自由擴(kuò)散快 解析：載體是逆濃度梯度將溶質(zhì)分子由胞外向胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)；載 體是順濃度梯度將溶質(zhì)分子由胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)到胞外，不需要消耗ATP,載體不具有ATP酶活性；圖中載體和分別參與溶質(zhì)分子逆濃度梯度和順濃度梯度的運(yùn)輸，前者是主動(dòng)運(yùn)輸，后 者是協(xié)助擴(kuò)散；依賴(lài)載體蛋白順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)溶質(zhì)分子的速青要比自由擴(kuò)散快。答案：b/方法規(guī)律物質(zhì)出入細(xì)胞方式的判斷方法根據(jù)分子的大小、是否需要能量和載體蛋白進(jìn)行判斷:(2)根據(jù)物質(zhì)運(yùn)輸方向判斷

21、：順濃度梯度的跨膜運(yùn)輸方 式是自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散，逆濃度梯度的跨膜運(yùn)輸方式一定是主動(dòng)運(yùn)輸。(3)根據(jù)物質(zhì)運(yùn)輸達(dá)到平衡時(shí)的濃度判斷：若達(dá)到平衡時(shí)細(xì)胞內(nèi)外仍存在濃度差，則是主動(dòng)運(yùn)輸，因?yàn)樽杂蓴U(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散達(dá)到平衡時(shí)內(nèi)外濃度相等o考向二 考查對(duì)影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩胤治?. （2018全國(guó)卷I）下列有關(guān)植物根系吸收利用營(yíng)養(yǎng)元素的敘述,錯(cuò)誤的是A.在酸性土壤中，小麥可吸收利用土壤中的N?和NO,B.農(nóng)田適時(shí)松土有利于農(nóng)作物根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收C.土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無(wú)機(jī)離子可被根系吸收D.給玉米施肥過(guò)多時(shí)，會(huì)因根系水分外流引起“燒苗”現(xiàn)象 解析：小麥不能直接吸收土壤中的N2, N2必須被固定

22、后才能被 植物吸收利用；農(nóng)田松土可增強(qiáng)農(nóng)作物根的有氧呼吸，為礦質(zhì)元 素的吸收供能，有利于對(duì)礦質(zhì)元素的吸收；土壤微生物降解植物 秸稈產(chǎn)生的無(wú)機(jī)離子可溶解在土壤溶液中，從而被根系吸收利 用；施肥過(guò)多會(huì)使土壤溶液濃度大于根細(xì)胞液濃度，從而導(dǎo)致根 細(xì)胞因失水過(guò)多而死亡，造成“燒苗”現(xiàn)象。答案：44.將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組，分別移入適宜的營(yíng)養(yǎng)液中在光下培養(yǎng)，并給甲組的營(yíng)養(yǎng)液適時(shí)通入空 氣，乙組不進(jìn)行通氣處理。一定時(shí)間后測(cè)得甲組的根對(duì)a離 子的吸收速率遠(yuǎn)大于乙組的。關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.給營(yíng)養(yǎng)液通入空氣有利于該植物的生長(zhǎng)根細(xì)胞對(duì)a離子的吸收過(guò)程屬于自由擴(kuò)散C.根細(xì)胞對(duì)a

23、離子的吸收過(guò)程有能量的消耗D根細(xì)胞的有氧呼吸有利于根對(duì)a離子的吸收5下列據(jù)圖所作出的說(shuō)明錯(cuò)誤的是胞外/葡萄糖胞內(nèi)蛋白質(zhì)圖1某種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式細(xì)胞內(nèi)液濃度茹血亦浚濃度時(shí)間圖2某種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞后細(xì)胞內(nèi)、外液濃度隨時(shí)間的變化礦質(zhì)離子土壤三1二三=11PAT礦質(zhì)離子2細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)圖3植物吸收某礦質(zhì)離了示意圖IC吸收速率營(yíng)養(yǎng)液中。2相對(duì)含量圖4氧含量變化對(duì)某植物IC吸收速率的影響A.B.C.D.圖1說(shuō)明該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象 圖2說(shuō)明此物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)需要消耗能量圖3說(shuō)明該離子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸 圖4說(shuō)明該植物吸收K+不需要載體協(xié)助考向三考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的探究6.桂柳是泌鹽植物，葉子

24、和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物。軽柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽是主動(dòng) 運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。(1)實(shí)驗(yàn)步驟: 取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的怪柳幼苗，放入適宜濃度 的含有Ca2 K+的溶液中。 甲組給予正常的呼吸條件，乙組 (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:若兩組植株對(duì)C/+、K+的吸收速率相同，說(shuō)明解析3歸納拓展探究物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(1) 探究是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸：植株+培養(yǎng)液呼吸 抑制劑對(duì)某離子吸收 減弱或停止不影響離子吸收3被動(dòng)運(yùn)輸植株培養(yǎng)液(2) 探究是自由擴(kuò)散還是協(xié)助擴(kuò)散:對(duì)某離子吸收亠協(xié)助擴(kuò)散蛋白質(zhì)抑制劑 I減弱或停止(或蛋白酶) .不影響離子吸收今自由擴(kuò)散觀察植

25、物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)探究類(lèi)一能力考點(diǎn)話(huà)學(xué)活用師說(shuō)考點(diǎn)解疑難1. 實(shí)驗(yàn)原理成熟的植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。(2) 細(xì)胞液具有一定的濃度，能滲透吸水和失水。(3) 原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大。2. 實(shí)驗(yàn)步驟制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時(shí)裝片用低倍顯微鏡觀察薦震靄豔液泡冶一*吸水紙吸引清水0.3 g/mL _ 的蔗糖溶液 中央液泡逐漸變小，顏色變深 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離吸水紙吸引. 中央液泡逐漸脹大，顏色變淺 原生質(zhì)層逐漸貼近細(xì)胞壁質(zhì)壁分離復(fù)原（清水）3現(xiàn)象與結(jié)論質(zhì)壁分離（0.3g/mL蔗糖溶液）4.本實(shí)驗(yàn)的三個(gè)關(guān)注點(diǎn)(1) 實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇紫色洋蔥外表皮細(xì)胞原因：紫色洋蔥外表 皮細(xì)胞含有

26、色素，使液泡呈現(xiàn)一定的顏色，更有利于觀察。(2) 實(shí)驗(yàn)選用03 g/mL的蔗糖溶液作試劑的原因：0.3 g/mL的蔗糖溶液作試劑,胞。若濃度過(guò)高，質(zhì)壁分離速度快，細(xì)胞會(huì)因失水過(guò)多而死 亡，不能再進(jìn)行質(zhì)壁分離復(fù)原；若濃度過(guò)低，不能引起質(zhì)壁 分離或質(zhì)壁分離速度太慢。(3)本實(shí)驗(yàn)用顯微鏡觀察了三次，第一次與第二次形成對(duì)照，第三次與第二次形成對(duì)照，該對(duì)照方法為自身對(duì)照。研透考情備高考考向一考查質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)原理、過(guò)程和結(jié)果1. （2016上海離考）將紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞置于一30%蔗糖溶液數(shù)分鐘后，結(jié)果如圖所示，紫色分一部的區(qū)域和影響色素分布的結(jié)構(gòu)分別是（）A和細(xì)胞膜B.和細(xì)胞膜、液泡膜C.和細(xì)

27、胞膜、液泡膜D.和細(xì)胞膜.液泡膜.細(xì)胞壁解析：圖中為細(xì)胞膜和液泡膜之間的原生質(zhì), 液，紫色色素分布在細(xì)胞液中，細(xì)胞膜和液泡膜均為選擇 透過(guò)性膜，影響色素分布。答案：C2. （2014江蘇高考）在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察（如圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是（）A. 第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域B. 第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處C. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭D.為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟歸納拓展細(xì)胞能否發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原分析(1)從細(xì)胞

28、角度分析: 死細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞(如根尖分生區(qū)細(xì)胞)不發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。 具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。（2）從溶液角度分析:在一定濃度（溶質(zhì)不能透過(guò)膜）的溶液中只會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不能發(fā)生自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象（只有用清水或低滲溶液處理，方可復(fù)原）。在一定濃度（溶質(zhì)可透過(guò)膜）的溶液（如KNO3、甘油等中可發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象。 在高濃度溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。考向二考查質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用3. 為探究植物A能否移植到甲地生長(zhǎng)，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定了植物A細(xì)胞液的濃度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。為保 證植物A移植后

29、能正常生存，則甲地土壤溶液的濃度應(yīng)（）C. 0.2 mol/LD. 0.3 mol/L濃度(mol/L)0.150.20.2503質(zhì)壁分離狀態(tài)不分離剛分離顯著分離顯著分離A. 0.15 mol/LB W02 mol/L歸納拓展植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的拓展應(yīng)用(1)判斷成熟植物細(xì)胞是活細(xì)胞還是死細(xì)胞:一定濃度的蔗糖溶液色J發(fā)生質(zhì)壁分離一是活細(xì)胞貳i不發(fā)生質(zhì)壁分離死細(xì)胞(2)測(cè)定細(xì)胞液濃度范圍:【細(xì)胞液濃度介于未發(fā)待測(cè)成熟植物細(xì)胞一系列濃度梯度的蔗糖溶液II鏡|生質(zhì)壁分離和剛發(fā)生i 質(zhì)壁分離的蔗糖溶液I 卜濃度之間:(3)比較不同植物成熟細(xì)胞的細(xì)胞液濃度:不同植物成熟細(xì)胞同一濃度的蔗糖溶液發(fā)生質(zhì)壁分離所需時(shí)間越: 績(jī):了:短，細(xì)胞液濃度越小，反之細(xì)-I胞液濃度越大1鑒別不同種類(lèi)的溶液(如KNO3和蔗糖溶液):成熟植物細(xì)胞不同種類(lèi)溶液笆J只發(fā)生質(zhì)壁分離-蔗糖溶液 :貳質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原-kno3溶液I兩級(jí)訓(xùn)練驗(yàn)收過(guò)關(guān)踝堂鞏固練一小試身手1