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文檔簡介

1、柏家溝九年一貫制學校小學部四年級 數學 學教篇執(zhí)筆人：審核人：檢驗人:課題三角形內角和（第課時）教學理念通過以學生自己探索為主，在具體活動中，學生先探索，再通過課件準確的演示剪、 拼、折、算的過程讓學生確定三角形內角的度數和。讓學生感受到通過口己的努力取得成 功所帶來的滿足感，同時也培養(yǎng)了學生探索能力和創(chuàng)新精神。教學目標1.2.3.重 點理解并掌握三角形的內角和是180難點驗證所有三角形的內角之和都是180保障措施課件教學過程一、導入新課，揭示課題1、認識三角形的內角。（1）復習三角形的概念。（2 ）介紹三角形的“內角。2、理解三角形的內角“和”。二、動手操作，探究新知1、通過預習，認識結論，

2、提出疑問2、驗證三角形的內角和（1）用“量一量、算一算”的方法進行驗證 匯報測量結果 產生疑問：為什么結果不統一？ 解決疑問：因為存在測量誤差。（2）用“撕一撕、拼一拼”的方法進行驗證 指導撕法。 分別拼：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。 驗證得出：三角形的內角和是180 o（3）用“折一折”的方法進行驗證 指導折法。 分別折：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。 再次驗證得出：三角形的內角和是180 o教學過程三、實踐應用，解決問題：1、求出下面各角的度數。2、求出三角形各個角的度數。（圖略）3、爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏。它的一個底角是70，它的頂角是多少度？4、實踐活動：剪出幾個不同的四邊形，按表中所給的方法做一做，并填一填。

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