四年級上冊《線的認(rèn)識》導(dǎo)學(xué)案

1、四年級上冊線的理解導(dǎo)學(xué)案學(xué)科課題線的理解課 型問題解決 共 1課時主備教師 本期總計第 課時教材分析線的理解是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元線和角的第一課時。因為直線、射線的內(nèi)容比較抽象，難于理解，所以教材先選擇生活中常見事例來學(xué)習(xí)線段，表現(xiàn)了人行橫道線、燈光、鐵軌三幅圖片，讓學(xué)生在觀察、討論的基礎(chǔ)上，從圖中抽象并畫出線段，直觀理解線段有兩個端點；在理解線段的基礎(chǔ)上再理解直線和射線。教學(xué)直線時，采用的是想象、描述相結(jié)合的方式；教學(xué)射線時，采用的是想象、描述、舉例相結(jié)合的方式實行. 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.借助實際情景和操作活動，理解直線、線段與射線。2.會永字母準(zhǔn)確讀出直線、線段與射線。會數(shù)簡單圖形中

2、的線段。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動手及分析概括的水平。導(dǎo)學(xué)重點1.體會直線、線段與射線的區(qū)別與聯(lián)系，會永字母準(zhǔn)確讀出直線與射線，會數(shù)簡單圖形中的線段。2.理解三種線的特征，掌握三種線的讀法導(dǎo)學(xué)難點理解三種線的特征，掌握三種線的讀法學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)中，老師要充分利用學(xué)生的實際經(jīng)驗和體會，使學(xué)生將直觀概念轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)知識，達到教學(xué)目的。同時應(yīng)注重給學(xué)生創(chuàng)造實踐機會。使學(xué)生在動手體驗活動中完成新知識的學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備（師生）直尺，三種不同顏色的線，電腦課件活動單導(dǎo) 學(xué) 過 程 設(shè) 計（第 課時 ）教學(xué)環(huán)節(jié)（時間）學(xué) 案教師行為期望的學(xué)生行為修改或補充一、創(chuàng)設(shè)情境二、引導(dǎo)探索三、實際應(yīng)用4、 拓展應(yīng)用五、歸納總

3、結(jié)（一） 導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，老師手里拿的是什么呀？（教師手里拿一根彎曲的毛線）下面我們看這根線發(fā)生了什么變化？（教師將繩子拉直，引出直直的線。）師：今天我們就來理解這些線。板書：線的理解（二）探索新知1、下面三幅圖中的線有區(qū)別嗎？請你試著畫出這三種線？2、比較三種線的特征議一議，填一填。這三種線有什么區(qū)別和聯(lián)系？請你填一填。長度端點度量與直線的關(guān)系3、讀一讀，辨一辨。線段、射線、直線的讀法有什么區(qū)別？字母A、B分別表示什么？（三）畫一畫。1、分別畫一條直線、一條射線和一條線段。2、根據(jù)下列條件能夠畫幾條線？（1）過一點，能夠畫（ ）條直線。（2）過兩點，能夠畫（ ）條線段。 （3）過一點，能

4、夠畫（ ）條射線。（四）課堂作業(yè)設(shè)計1、教材第15頁“試一試”第一題。2、教材第15頁“試一試”第二題。3、教材第15頁“試一試”第三題。（五）思維訓(xùn)練1、數(shù)一數(shù)有幾條線段。說說你是怎樣數(shù)的。（1） 有（ ）條（2） 有（ ）條2、課堂小結(jié)今天我們理解了三種線，都是哪三種？這三種線的共同點是什么？不同點是什么？板書：線的理解 線段 射線 直線談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣給與充分時間，適時引導(dǎo)，即時評價傾聽匯報提出質(zhì)疑，引導(dǎo)解決。適時引導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情境，提出疑問即時歸納，小結(jié)，適時指導(dǎo)即時糾錯。即時引導(dǎo)，即時評價即時匯總本課所學(xué)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)研究內(nèi)容積極探索，得出結(jié)論學(xué)生嘗試，感悟到過兩點只能畫出

5、一條直線積極展示積極思考得出結(jié)論共同歸納，學(xué)生主動參與其中，積極思考。學(xué)生回顧本課，交流收獲附： 線的理解問題活動單活動一：看一看，想一想，認(rèn)一認(rèn)。1、下面三幅圖中的線有區(qū)別嗎？請你試著畫出這三種線？2、議一議，填一填。這三種線有什么區(qū)別和聯(lián)系？請你填一填。長度端點度量與直線的關(guān)系3、讀一讀，辨一辨。請你想一想，線段、射線、直線的讀法有什么區(qū)別？字母A、B分別表示什么？活動二：試一試，畫一畫1、分別畫一條直線、一條射線和一條線段。2、根據(jù)下列條件能夠畫幾條線？（1）過一點，能夠畫（ ）條直線。（2）過兩點，能夠畫（ ）條線段。（3）過一點，能夠畫（ ）條射線。活動三：智力快車1.小法官。（1）有一條直線的長度是8厘米。 ( )（2）直線比射線長。 （ ）（3）過一點只能畫一條直線。 （ ）（4）用直尺把兩點連接起來就得到一條線段。（ ）2、選一選。（1）桌子邊、書邊都能夠看成是（ ）A.直線 B.射線 C.線段（2）太陽發(fā)出的光線是( )A.直線 B.射線 C.線段（3）畫一條長3厘米