初三其次學期班主任總結(jié)-個人總結(jié)

1、初三其次學期班主任總結(jié)-個人總結(jié) 同學是涌動著無限活力的生命體，是訓練的起點和歸宿。今日_我給大家為您整理了初三其次學期班主任工作總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。 初三其次學期班主任工作總結(jié)_一： 時間如白駒過隙，一學期又已經(jīng)成為歷史。回顧這學期的工作，真的是很辛苦。作為班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是同學班集體的訓練者、組織者和領(lǐng)導者，也是學校訓練工作、尤其是學校思想品德訓練工作的主力軍，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下： 一、抓住閃光點，準時鼓舞賞識同學 人都喜愛被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。作為班主任，要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，要擅長給他們以信任，引導他們

2、有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面進展。 基于我班同學的現(xiàn)狀，我從七班級起就用法這種鼓舞賞識訓練方法，對七班級期末考試的單科狀元進行了嘉獎，發(fā)給李方超、管雄偉、李永杰、左明月等同學獎狀，他們特別興奮。在嘉獎他們的同時，我并告訴其他同學在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地嘉獎;總成績在班級進步5名以上的也嘉獎;，語文單科成績其次個月進步5名的嘉獎，以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀律明星、拾金不昧、勞動標兵等進行嘉獎。從今以后，得獎狀的同學從沒間斷，其中張海豐同學獲得了兩項獎，勞動標兵獎和愛心獎?；诖耍耪{(diào)動了全部同學的主動性，中考取得了特別優(yōu)異的成績

3、。 二、身正為范，身教重于言教 首先，我要求自己能夠正確認識和評價自己，能在各方面留意為人師表，關(guān)懷愛惜同學，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在同學面前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風范去感染同學，以輕松快樂、主動向上的心境迎接每一天的工作。 對同學的訓練，應當把如何做人放在第一位，我想，對于教會同學如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓同學感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到訓練的目的。 三、制造有優(yōu)良學風、團結(jié)向上的班級 首先，我抓緊班干部的建設(shè)，確保以點帶面，形成良好班風，在課堂紀律、儀表風范、日常行為規(guī)

4、范等各方面嚴格要求同學，培育同學的自律性。 其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展學習一幫一小組幫教幫學活動，讓學習后進的同學盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭的學習局面。 第三，我努力做好后進同學的思想工作，在家長、同學、學校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達成了共識。 四、 團結(jié)協(xié)作，加強與各科科任老師的合作與溝通。 要做一個勝利班主任，肯定要教會同學做到各學科都要平衡進展，更要加強與各科老師的溝通和聯(lián)系，準時了解同學的學習狀況，處理好各種關(guān)系，并幫助任科老師處理各種突發(fā)大事。通過我與全班同學的努力，同學與任教老師關(guān)系融洽，成績裴然，各科任老師均反映良好。 人們常說，

5、老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的老師不是完整的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香。 初三其次學期班主任工作總結(jié)_二： 班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的同學群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進展指導。班主任在訓練教學實踐中，應有效地把同學的自作主見、別出心裁、獨樹一幟等制造型人才的自然特點變?yōu)橹圃炫c勝利的起點，培育一代制造型人才。 一、在班主任工作中應求全 全：注重同學的身心全面、和

6、諧進展。這一點尤為重要。要培育訓練同學具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和敬重他人，要訓練同學具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要訓練同學學會關(guān)懷他人。關(guān)懷他人可以從關(guān)懷自己的父母開頭，關(guān)懷身邊的人，關(guān)懷集體，關(guān)懷學校，關(guān)懷班級，關(guān)懷國家的強盛和民族的興盛，關(guān)懷人類的前途命運，進而關(guān)懷我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培育成有開放頭腦、寬敞的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應現(xiàn)代_挑戰(zhàn)的新一代。 二、在班主任工作中求活 活：班主任在班級管理中，管理方法應敏捷多樣，讓每一個同學都能得到施展自己才能的機會。我主

7、要領(lǐng)導同學制造豐富多彩的班級文化，充分展現(xiàn)同學的一技之長，進展同學共性，培育同學才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，同學在活動中會主動主動地自我進展。同時，活動為每一個同學供應思索、制造、表現(xiàn)及勝利的機會。我還定期召開主題班會，組織學問競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設(shè)計表揚欄、展現(xiàn)欄等，讓同學自己組織、自己管理、自己進展。通過豐富多彩的活動培育同學的實踐力量。 三、在班主任工作中求異 異：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設(shè)學校的三好獎而且增設(shè)特長獎、助人為樂獎、金點子獎、等，設(shè)立這些獎項，為的是充分激發(fā)同學的競爭活力。重視每位同學的進步，建立同學綜合評估檔案，使他們學

8、得主動活潑，體會到勝利的歡快。 四、在班主任工作中求新 新：制造訓練的對象是全體同學，班主任要信任每一位同學都有自己的制造強項，要允許有差異，耐煩指導。每個同學都有肯定的特長和閃光點，班主任要擅長發(fā)覺同學的長項，抓住每一個訓練良機，適時表揚、鼓舞，愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。信任從每一個同學身上都能找到新共性進展契機。如在班級管理上，我采納干部輪換措施，讓每個同學都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培育同學的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。 總之，班主任應將制造訓練貫穿于工作的始終，營造一個良好的制造訓練的氛圍，使制造訓練之花絢麗綻放。 初三其

9、次學期班主任工作總結(jié)_三： 在多年的班主任工作中，我感悟出教學效果很大程度上取決于同學的內(nèi)在心理狀態(tài)如何，心情高漲，則效果倍增，心情低落，則效果微小。但是，如何實行行之有效的方法縮小師生間的心理距離，使師生間達成良好的溝通呢?我認為可實行以下一些方法。 一、了解同學。班主任與同學交往，首先應知道同學心里想什么，怎樣想?同學是單純的，他們對班主任非常尊敬，但也有各種各樣的要求和期望。班主任應當走入同學生活之中，了解他們的真實想法。 走入同學生活之中的一般方法有 1、在活動中了解同學?；顒邮菐熒鷾贤ǖ淖罴逊椒ā；顒颖旧碛兴枷胄?、多樣性、趣味性、交往性等特點，同學在活動中最擅長表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的才

10、華，流露自己的情感，班主任應針對同學的特點，細心組織，主動參加各種活動。例如召開主題班會、班級晚會、參觀、郊游、_實踐等。 2、家訪。家庭訪問是班主任與同學交談的好機會，一般同學都情愿班主任老師到自己家里坐一坐，看一看，同家長談一談。在家訪過程中，同學的心情始終比較感動，話也會變得多起來，而且情愿講心里話，尤其是該生在某方面取得成績和進步，班主任當著家長面夸獎時，同學的心情會更好，也情愿向老師表露心聲。班主任要留意一條基本原則，即家訪不是上門告狀，即使同學有了過失，老師去家訪，也要先確定同學的特長，再動聽地指出問題，提出盼望，不要讓同學在家長或家庭成員面前下不了臺。 3、課間。課間同學思想比較

11、松弛，情愿與同學、老師作一些溝通，班主任要抓住時機奇妙地查找話題，與同學進行交談，這時，同學情愿向老師談心里話。 二、設(shè)身處地，換位思索。班主任在與同學的交往中，應當常常地進行角色換位，即推己及生，把自己放在同學的角度來思索：假如為是一名同學，對某一件事或某一個問題，盼望老師怎樣處理。因此，班主任在工作中，要多為同學想一想。 三、真誠傾聽同學們的訴說。傾聽，意味著同學們閉嘴你才開了。一位老師說，假如在你聽完整個大事前就發(fā)表看法，那這些看法就永久不行能是令同學們信服的看法。相反，在你提出建議，做出決定前，概括一下同學所講的內(nèi)容，讓他們確信，你已經(jīng)明白了，這樣做出決定，提出建議才會達到最佳效果。傾聽是一種心的溝通，它可以在安靜中撞擊出火花，又可以在波濤中留一片安靜的海灣。 總之，師生間的相互理解，使作為學習主體的