淺談小學繪畫教學中學生學習興趣的培養(yǎng)

1、淺談小學繪畫教學中學生學習興趣的培養(yǎng)摘要：繪畫教學是小學階段各學科教學中非常重要的一個組成部分，繪畫教學能夠有效的提升學生的審美水平，培養(yǎng)學生的藝術氣息，也能夠有效的培養(yǎng)學生高尚的道德情操和良好的內(nèi)在品質(zhì)。而在小學階段的美術教學中，長久以來一直存有著一個較為嚴重的教學問題，就是學生學習興趣并不是很高，對于繪畫的熱情也不是很高，這就極大的防礙了我們展開繪畫教學工作，所以在小學階段的繪畫教學中，為了有效的提升學生的審美水平，培養(yǎng)學生良好的內(nèi)在品質(zhì)和高尚的道德情操，切實的提升學生的學習興趣十分必要。關鍵詞：小學繪畫 課堂教學 興趣培養(yǎng) 策略簡析繪畫教學在整個小學階段的各學科教學中占據(jù)著十分重要的地位

2、，繪畫教學能夠有效的培養(yǎng)學生的審美水平，同時也能夠有效的培養(yǎng)學生的觀察水平和感知水平，這對于學生在其他學科的學習中有著非常重要的作用。另外繪畫教學還能夠有效的培養(yǎng)學生的藝術氣息和美學素養(yǎng)，這對于培養(yǎng)學生良好的內(nèi)在品質(zhì)和高尚的道德情操有著非常重要的協(xié)助，這種獨有的教育作用也完全符合當前素質(zhì)教育對于人才培養(yǎng)所提出的要求。所以在小學階段的繪畫教學中我們應該切實的做好繪畫教學工作，為學生審美水平的提升以及內(nèi)在品質(zhì)的形成提供有效的協(xié)助。而在這個過程中最為重要的就是將學生的學習興趣激發(fā)出來，讓學生能夠積極主動的參與到繪畫教學中來，并從中獲得知識的掌握和水平的提升，作者結合自身多年從事小學繪畫教學的經(jīng)驗，對

3、如何在教學過程中將學生的學習興趣培養(yǎng)起來提出自己的一些意見和建議。一、巧妙利用學生好奇心在小學階段的學生對于新鮮陌生的事物是充滿了向往之情的，這是因為學生內(nèi)心深處的好奇心所致，所以在繪畫教學過程中我們能夠充分的利用學生的這種好奇心來激發(fā)學生對于繪畫學習的熱情，為學生學習興趣的培養(yǎng)和提升打下一個良好的基礎。例如在水彩畫教學中，我們能夠用多媒體視頻或者是圖片的方式為學生展示一些風景優(yōu)美的畫面，用畫面的純美來激發(fā)學生更想要去了解這些優(yōu)美的風景畫面的好奇心，這樣學生會在自身好奇心的推動之下拿起自己手中的畫筆來將眼前優(yōu)美的畫面記錄下來。在最初的教學中我們能夠要求學生去臨摹一些他們感興趣的作品，并且在臨摹

4、作品的畫面選擇上要選擇一些學生似曾相識，但是又相對陌生的畫面，這樣學生會在好奇心的驅(qū)使之下去主動的了解這些看似熟悉的畫面，當學生逐漸的熟悉了這些畫面之后，學生也就對這些畫面產(chǎn)生了深刻的印象，之后我們在要求學生憑借著自己的感悟用自己的畫筆表現(xiàn)出自己的心得和體會，這樣學生對繪畫的學習能夠形成一種較為持久的興趣，為更高層次的繪畫學習打下一個有力的基礎。二、巧妙利用故事的導入在小學階段的學生除了具有很強的好奇心之外，他們普遍都對各式各樣豐富多彩的故事有著非常濃厚的興趣，我們在教學過程中要遵循學生的心理特點，并對學生感興趣的故事加以充分的利用，以此來充分的激發(fā)學生的學習興趣。在繪畫教學中除了要對學生的景

5、物描繪水平實行培養(yǎng)之外，還要對學生的事情描述的水平實行培養(yǎng)，我們能夠在安排學生動筆之前先給學生講述一個與我們的教學內(nèi)容關系緊密的故事，讓學生在聽了故事之后用自己的畫筆將故事的情節(jié)描繪出來，故事的豐富多彩勾起了學生的學習欲望，在學生通過自己的畫筆將自己所聽到的故事描繪出來的同時，學生的總結水平和表達水平都會得到一定水準的提升。久而久之學生的繪畫水平能夠得到持續(xù)的提升，而這種繪畫水平的提升還能夠有效的反作用于學生繪畫學習興趣的持續(xù)提升。三、培養(yǎng)學生繪畫的習慣在小學階段的繪畫教學中，對于學生學習興趣的培養(yǎng)我們不能夠僅僅局限于對學生興趣的培養(yǎng)，因為興趣的培養(yǎng)僅僅手段而并不是我們教學工作的目標，我們要培

6、養(yǎng)學生良好的繪畫習慣，并通過習慣的養(yǎng)成逐漸的將自己的藝術氣息和審美水平培養(yǎng)起來。這才是我們繪畫教學的最終目標。在這個過程中我們能夠在將學生的學習興趣激發(fā)出來之后，鼓勵學生用自己的畫筆記日記，將每天發(fā)生在身邊自己印象較深的人和事用畫面的方式記錄下來，逐漸的學生就會形成一種用畫筆記錄自己每一天生活的習慣，養(yǎng)成繪畫日記的習慣。當習慣的養(yǎng)成之后，學生的學習興趣自然不在話下。同時學生在這種良好的習慣之下會逐漸的將自己的觀察水平培養(yǎng)起來，并在此過程中持續(xù)的提升自己的總結水平和表達水平，可謂是一舉而多得?？倎碚f之，在小學階段的繪畫教學中，我們首先要給予這門學科的教學以充分的重視，因為這門學科能夠有效的培養(yǎng)學生的審美水平和藝術氣息，并讓學生在持續(xù)的美術學習過程中形成良好的內(nèi)在品質(zhì)和高尚的情操。而在此過程中我們最為重要的就是要培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生在濃厚的學習興趣驅(qū)使之下主動的參與到繪畫教學中來，并在持續(xù)提升的繪畫水平的反作用之下進一步的提升自己的學習興趣，從而形成良好的繪畫學習習慣