3筍芽兒（王）

1、課堂教學(xué)設(shè)計 課 題 3.筍芽兒 授課 時間 2課時 日 期： 2013年2 月22 日 授課人： 虎曉敏 使用者： 設(shè)計要素設(shè)計內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容分析這篇童話散文采用擬人化地寫法繪聲繪色地描寫了筍芽兒的成長過程。文章語言精美，角色鮮明，富有童趣。稚嫩的筍芽兒、溫柔的春雨姑娘、打嗓門的雷公公和慈愛的竹媽媽，在作者的妙筆下活靈活現(xiàn)。教學(xué)時教師要創(chuàng)設(shè)情境，一讀帶問，以情促思，通過讀、說、演、評等方式，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)自讀能力。學(xué)習(xí)者特征分析由于孩子們對筍芽兒的知識了解不多，因此，課前師生可共同搜集一些相關(guān)的音像和圖片資料，以彌補學(xué)習(xí)資源不足。教學(xué)目標知識與技能：1.掌握本課生字。2正確、

2、流利、有感情地的朗讀課文，了解筍芽兒的生長過程。 3.感受春光的美好，欣賞并抄寫文中優(yōu)美的句子。過程與方法：1.讀議結(jié)合，借助課件了解筍芽兒的生長過程，并從中汲取奮發(fā)向上的力量。 2.通過有感情地的朗讀感受春天的美好、筍的茁壯。情感態(tài)度價值觀： 1.體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。 2.愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。課時第一課時教學(xué)重點識字寫字，有感情地的朗讀課文，了解筍芽兒的生長過程。 教學(xué)難點從筍芽兒的生長過程中體會筍芽兒奮發(fā)向上的精神，并受到熏陶感染。教學(xué)策略抓重點詞句品讀，體會其精神，再通過誦讀升華情感。教學(xué)過程修補內(nèi)容第一版塊：導(dǎo)入新課 1.謎語；“小時

3、層層包，大時節(jié)節(jié)高，出生當(dāng)菜吃，長大成材料?！辈虏率鞘裁矗浚üS）見過嗎？（出示），小筍芽兒是怎樣竹子的？2.今天我們一起學(xué)習(xí)3筍芽兒,相信你一定會對它了解更深。 2.板書課題：筍芽兒讀準“筍”的音。第二版塊：出示目標1.正確、流利、有感情地的朗讀課文，了解筍芽兒的生長過程。2. 抓重點詞句品讀，體會其精神，再通過誦讀升華情感。第三版塊：自學(xué)指導(dǎo)，合作探究1. 自讀課文，思考：是誰喚醒了筍芽兒？（用“”畫出關(guān)鍵詞）。2. 筍芽兒是怎么長出來的？（永“”畫出）。它鉆出地面都看到了什么？心情怎樣？3. 鉆出地面的筍芽兒是怎么長成一株健壯的竹子的？4. 你會有感情地的朗讀課文嗎？第四版塊：展示交流，點

4、撥提升1.自讀（13）自然段(1).思考：是誰喚醒了筍芽兒？（春雨、春雷） （2）。讀出春雨、筍芽兒、春雷的語氣.2 .讀（46）自然段(1)筍芽兒是怎么長出來的？出示：A.筍芽兒扭動著身子，一個勁地向上鉆。B.媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：“千萬別著涼?！盋.筍芽兒終于鉆出了地面。(2).從這些句子中你體會到了什么？A.從“扭動”、“一個勁兒”、“向上鉆”、“終于”這些詞語中體會到筍芽兒經(jīng)過了很大的努力，不斷向上才鉆出了地面。B.從“忙”、“一件又一件”、“不?！?、“千萬別著涼”可體會到媽媽對孩子的呵護。(3). 筍芽兒鉆出地面都看到了什么？心情怎樣？（讀出）(4).

5、這一部分該讀出筍芽兒怎樣的心情呢？（興奮、激動）3.讀最后一個自然段鉆出地面的筍芽兒是怎么長成一株健壯的竹子的？（課件演示）小結(jié)：1.再讀課文，用自己的話說說筍芽兒的成長過程。2.你喜歡筍芽兒嗎？為什么？第五版塊：達標測評，鞏固反饋給句子排排隊：1. 雷公公敲起了大鼓，筍芽兒一個勁地向上鉆 。2. .媽媽給筍芽兒穿上一件又一件衣服。3.春雨低聲呼喚著筍芽兒，筍芽兒醒了。4. 筍芽兒終于鉆出了地面。5.筍芽兒脫下一件件衣服，長成一株健壯的竹子。第六版塊：板書設(shè)計 。第七版塊:作業(yè)布置1. .再讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.抄寫文中描寫美好春光的句子。課時第二課時教學(xué)重點用一定的方法自學(xué)生字、新

6、詞。教學(xué)難點識字、寫字教學(xué)策略合作探究 識字方法教學(xué)過程修補內(nèi)容第一版塊：導(dǎo)入新課1.有感情地分角色朗讀課文。2.檢查預(yù)習(xí)情況。第二版塊：出示目標 1. 自學(xué)生字、新詞 。2.指導(dǎo)書寫生字。 第三版塊：自學(xué)指導(dǎo)，合作探究1自學(xué)本課生字2說說你是怎樣記住的？第四版塊：展示交流，點撥提升1 你是怎樣記住這些生字的 ？ 利用形聲字的規(guī)律識記：喚、嘮、揉、撫、扭、滋潤動作演示識記：揉、扭、鉆借助圖畫、實物識記：山岡、竹筍、辮子在語言環(huán)境中識記。 2 寫這些字的時候應(yīng)該注意什么 甲：“筍”，中間的橫右邊要出頭。乙“轟”，左邊的“又”字捺寫成點。丙：“喚，”左邊的“口”字位置偏上。第五版塊：達標測評，鞏固反饋我會