觀察物體(三)PPT[優(yōu)選課堂]

1、第一節(jié)第一節(jié) 觀察物體（三）觀察物體（三） 1簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 一、復(fù)習(xí)舊知，談話引入一、復(fù)習(xí)舊知，談話引入 小華 2簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 3簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 只要一行擺三個(gè)，另外一個(gè)可以放在這三個(gè)小正只要一行擺三個(gè)，另外一個(gè)可以放在這三個(gè)小正 方體前面或后面的任意位置方體前面或后面的任意位置 。 4簡(jiǎn)易輔導(dǎo) （2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保 證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？ 5簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 擺在這3個(gè)小正方體中的任意兩個(gè)的前面或后面，如圖： 擺在這3個(gè)小正方體中的任意一個(gè)的前面或后面，如圖： 6簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 把一個(gè)擺在前面，一個(gè)擺在后面，如圖： 7簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 8簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 方法一：先根據(jù)從正面看到的是 ，可以推測(cè)這個(gè)

2、圖 形只有一層，再根據(jù)從左面看到的是 ， 可以推測(cè) 這個(gè)圖形有兩排，最后根據(jù)從上面看到的是 ，結(jié) 合三個(gè)方向看到的圖形，可以判斷出蘭蘭所觀察的立體圖 形為 。也就是說(shuō)，我們可以先根據(jù)一個(gè)方向看到 的平面圖形拼擺出原來(lái)的立體圖形，然后根據(jù)從另外兩個(gè) 方向看到的平面圖形進(jìn)行調(diào)整。 方法二：從整體出發(fā)進(jìn)行拼擺，也就是先綜合三個(gè)方向看 到的平面圖形，知道這個(gè)立體圖形應(yīng)該有三個(gè)小立方體， 然后進(jìn)行拼擺，最后根據(jù)從正面、左面、上面三個(gè)方向看 到的平面圖形逐一驗(yàn)證。 9簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 10簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 11簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 左左正正 上上 12簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 2. 下面的立體圖形從上面看到的下面的立體圖形從上面看到的 分別是什么形

3、狀？連一連。分別是什么形狀？連一連。 三、鞏固練習(xí)，深化提高三、鞏固練習(xí)，深化提高 13簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 從正面看 從右面看 從上面看 3、看、想、畫(huà)、看、想、畫(huà) 三、鞏固練習(xí)，深化提高三、鞏固練習(xí)，深化提高 14簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 從正面看從左面看從上面看 4. 根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺。 三、鞏固練習(xí)，深化提高三、鞏固練習(xí)，深化提高 15簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 你能連一連嗎你能連一連嗎? 正面正面 側(cè)面?zhèn)让?上面上面 三、鞏固練習(xí)，深化提高三、鞏固練習(xí)，深化提高 16簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 6. （1）如果從正面看到的是 ，用5個(gè)小正 方形可以怎樣擺？ （2）如果從正面看到的是 ，你能確定這5 個(gè)小正方形是怎樣擺的嗎？擺擺看

4、。 像這樣只根據(jù)一個(gè)方向或兩個(gè)方向看到的平面圖形拼擺像這樣只根據(jù)一個(gè)方向或兩個(gè)方向看到的平面圖形拼擺 成的立體圖形是不確定的（結(jié)果不只一種），只有根據(jù)成的立體圖形是不確定的（結(jié)果不只一種），只有根據(jù) 三個(gè)方向看到的平面圖形拼擺的立體圖形才是確定的。三個(gè)方向看到的平面圖形拼擺的立體圖形才是確定的。 17簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 7、根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺 一擺。 18簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 8小明搭了一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是 圖，從正面看到的形狀是圖。搭一個(gè)這樣的 立體圖形，小明最少需要（ ）個(gè)小正方體， 最多需要（ ）個(gè)小正方體。 6 7 19簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 從正面看從左面看從上面看 三、鞏固練習(xí)，深化提高三、鞏固練習(xí)，深化提高 20簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 21簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 完成教材第3頁(yè)練習(xí)一第4題。 22簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 23簡(jiǎn)易輔導(dǎo) 正確辨別從不