《因數(shù)和倍數(shù)》練習(xí)課.doc

1、練習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握2、5、3的倍數(shù)的特征，并會(huì)解決簡(jiǎn)單的相關(guān)問題。2. 能快速、準(zhǔn)確地判斷一個(gè)數(shù)是不是2、5、3的倍數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)探究意識(shí)和解決問題的能力。進(jìn)一步掌握2、5、3的倍數(shù)的特征，并會(huì)解決簡(jiǎn)單的相關(guān)問題。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)1：2、5的倍數(shù)特征教 材第11頁練習(xí)三第2題。按要求填空。（1） 兩個(gè)數(shù)位上的 數(shù)一樣，并且是5的倍數(shù)。（2）35 既是2的倍數(shù)， 又是5的倍數(shù)。（3）_ |既是2的倍 數(shù)，又是5的倍數(shù)的最小的三 位數(shù)。分析：根據(jù)2、5的倍數(shù)的特征去判斷。個(gè)位上是 0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)。個(gè)位上是0或5的數(shù)

2、都是5的倍數(shù)。個(gè)位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。答案：（1） 5 | 5（2）35_0_（3）01下面哪些數(shù)是 2的倍數(shù)？哪些 數(shù)是5的倍數(shù)？哪些數(shù)既是 2的倍數(shù), 也是5的倍數(shù)？9038 45103 360 172 75答案：2的倍數(shù)：90，38，360， 172； 5 的倍數(shù)：90，45，360，75 ；同時(shí)是2、5的倍數(shù)：90，360。2將下面的球衣號(hào)碼分類，并填知識(shí)點(diǎn)2： 奇數(shù)和偶 數(shù)的意義教材第11 頁練習(xí)三 第1題。下列數(shù)中，哪些是奇數(shù)？ 哪些是偶數(shù)？3398355012388180891000 9885653678677分析：根據(jù)奇數(shù)和偶數(shù)的概念去 判斷。在整數(shù)中，是 2的

3、倍數(shù)的數(shù)叫 做偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。在各自的框里。2760751092答案：奇數(shù)有：33、355、123、881、 8089、 565、 677偶數(shù)有：98、0、1000、988、3678“ r. 3814 SI我們的球衣號(hào) 碼都是奇數(shù). 53.27 J3. 75.81我們的球衣號(hào) 嗎都是偶數(shù).IU.92知識(shí)點(diǎn)3：3的倍數(shù) 的特征教 材第11頁 練習(xí)三第3題。圈出3的倍數(shù)。927536 20665305177999999111491655988655131222272033將下面的數(shù)填在合適的圖中。75、84、125、35、165、630、3474、99、 210分析：根據(jù)3的倍數(shù)的特征來判 斷。3的倍數(shù)特征：一個(gè)數(shù)各位上的 數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的 倍數(shù)。答案：既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。3的倍數(shù)5的倍數(shù)教師布置 作業(yè)。1. 完成教材第12頁第7、8 9、10、11題。2. 完成教材第13頁第12題。教師點(diǎn)評(píng)課堂小 結(jié)，拓展 延伸1說說本節(jié)課的收獲。2.交流、討論教材第 13頁生 活中的數(shù)學(xué)”和 你知道嗎？1自評(píng)本節(jié)課的收獲。2自由討論、交流。教學(xué)過程中老師的疑問：教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生掌握了 2、5、3的倍數(shù)特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。練習(xí)題的設(shè)計(jì)針對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行安排，既有針對(duì)性，又有層次性。目的是讓學(xué)生能夠熟練掌握2、5、3的倍數(shù)