《我上中學(xué)了》教學(xué)設(shè)計(jì)-02.doc

1、我上中學(xué)了教學(xué)設(shè)計(jì)解讀理念通過創(chuàng)設(shè)情境、協(xié)作、會(huì)話，實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)，幫助學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化為素養(yǎng)， 外化為行動(dòng)，體會(huì)生活、感悟生活、勇于探索、勇于創(chuàng)造。解讀教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)本課以課標(biāo)“我與他人關(guān)系中”中的“交往與溝通”的前五點(diǎn)和“交往的品德”的第1.5、“我與集體、國(guó)家與社會(huì)的關(guān)系”中的“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步”第2、第4點(diǎn)為依據(jù)實(shí)施本課內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)新的環(huán)境，在新的環(huán)境中樹立自己的 目標(biāo)，建立良好的人際關(guān)系，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡 快進(jìn)入中學(xué)生的角色。能力目標(biāo)能夠正確處理中學(xué)學(xué)習(xí)生活所面臨的新變化， 積極適應(yīng)新的環(huán)境知識(shí)目標(biāo)步入中學(xué)學(xué)習(xí)生活上的變化、及如何適應(yīng)。教學(xué)

2、資源課本、自身及學(xué)生資源教學(xué)難點(diǎn)如何積極適應(yīng)新生活教學(xué)重點(diǎn)如何積極適應(yīng)新生活解讀學(xué)生對(duì)于此年齡段的學(xué)生，由于剛剛告別小學(xué)生活，對(duì)初中生活還不能馬上適應(yīng)， 常常還會(huì)以處理小學(xué)學(xué)習(xí)生活的方式來處理初中的學(xué)習(xí)生活。解讀方法教學(xué)方法提問法、討論法、教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)搜集影像及查閱資料并整理教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成預(yù)習(xí)反饋1、對(duì)課本中陳杰和李輝的境 遇你怎么看？2、李輝為什么會(huì)覺得孤單、 失落？你能幫助李輝嗎？根據(jù)自己的理 解，簡(jiǎn)要回答 老師的提問。明確面對(duì)新環(huán) 境不同的人會(huì) 表現(xiàn)出不同的 反應(yīng)。正課中學(xué)生活新變化1. 談一談對(duì)新學(xué)校的了解及 印象（學(xué)?；?/p>

3、情況,）2. 對(duì)比中學(xué)與小學(xué)學(xué)習(xí)生活 的不同之處有哪些？（環(huán)境、 學(xué)習(xí)內(nèi)容、生活方式、人際圈、 心理,）學(xué)生根據(jù)自己的了解、理解回答1. 了解新學(xué)校 是適應(yīng)初中生 活的第一步。2認(rèn)識(shí)到中學(xué)生 活的變化，更好 的適應(yīng)新的生 活。正課積極適應(yīng)新生活在新的環(huán)境中,你的憂慮是什么？你的期望是什么？你將如何適應(yīng)這些新的變化？學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況思考并回答剛涉入新的環(huán) 境，往往會(huì)有某 種憂慮，同時(shí)也 會(huì)有某種憧憬和期待，引導(dǎo)學(xué) 生積極面對(duì)、積 極適應(yīng)新生活結(jié)尾活動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)1. 透視自我：完成相關(guān)對(duì)學(xué) 校新環(huán)境適應(yīng)的測(cè)試。2. 制定個(gè)適應(yīng)中學(xué)生活的計(jì)劃學(xué)生思考完成1. 了解自身適 應(yīng)能力的狀況2. 養(yǎng)成動(dòng)手、 主動(dòng)解決問題 的習(xí)慣教學(xué)效引導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)新的環(huán)境，