七年級上冊地理教案-5發(fā)展與合作6-人教版

1、課題名稱5.發(fā)展與合作科 目地 理學(xué)生年級七年級課時一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.學(xué)生能運用地圖，概括造成區(qū)域差異的原因，指出代表性的發(fā)達國家和發(fā)展中國家及其分布特點。2.學(xué)生能運用多媒體提供的數(shù)據(jù)和實例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達國家發(fā)展水平的差異。3.學(xué)生能運用實例，說明加強國際合作的重要性。過程與方法1.通過分析造成城市發(fā)展水平差異的原因，培養(yǎng)地理因果關(guān)系分析能力。2.通過小組討論發(fā)展中國家和發(fā)達國家的貿(mào)易過程，培養(yǎng)比較和概況能力。3.通過利用資料分析各國發(fā)展與合作的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)以致用、搜集處理信息的能力。情感態(tài)度與價值觀1.學(xué)生能初步了解目前我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，明確發(fā)展與合作是人類社會永恒的

2、主題。2.學(xué)生能增強對經(jīng)濟地理和政治地理的理解，擴展全球視野，培養(yǎng)地理素養(yǎng)。教學(xué)重點概括地域發(fā)展差異和發(fā)達國家與發(fā)展中國家的分布特點。教學(xué)難點分析各國發(fā)展與合作的關(guān)系，說明國際合作的重要性。教 法學(xué) 法1、 教法：多媒體輔助教學(xué)、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、總結(jié)歸納法。2、 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，讀圖分析。學(xué)情分析從知識掌握情況來看，學(xué)生已掌握世界的地形和氣候等方面的知識，已學(xué)會讀各類地圖，具有初步的分析問題和讀圖能力，但缺少從全球的視角從發(fā)展的眼光看待地理問題的能力，需增強政治地理和經(jīng)濟地理的理解，擴展全球視野，培養(yǎng)地理素養(yǎng)，為下一學(xué)期的學(xué)習(xí)做鋪墊。教 學(xué) 過 程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖活

3、動一；導(dǎo)入新課 1 多媒體呈現(xiàn)青島峰會圖片，問學(xué)生是否聽說過本月在中國青島召開的上合組織會議？視頻播放青島峰會精彩瞬間，提問學(xué)生，為何會召開本次會議？2.引導(dǎo)學(xué)生了解這次會議對接了“一帶一路”的嶄新時代，也印證了發(fā)展與合作成為了當(dāng)今世界的主題。學(xué)生觀看視頻各抒己見發(fā)表見解從學(xué)生日常生活中接觸到的新聞入手，通過觀看視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課熱情，感受發(fā)展與合作是世界總的趨勢，吸引學(xué)生快速融入課堂。活動二；講授新課-地域發(fā)展差異1. 多媒體呈現(xiàn)“世界燈光影像圖”，燈光的亮度反映了城市發(fā)展水平的高低，在地圖上圈出城市發(fā)展水平高的地區(qū)，思考什么因素影響著燈光的亮暗？ 2.多媒體呈現(xiàn)“世界氣候圖”“世界地形圖

4、” ，結(jié)合地圖對比各大洲沿海和內(nèi)陸地區(qū)，自主學(xué)習(xí)分析海陸位置，地形，氣候等自然環(huán)境是如何影響城市發(fā)展水平的？多媒體呈現(xiàn)各大洲的開發(fā)歷史，師生共同總結(jié)影響城市發(fā)展水平的因素那些？（自然環(huán)境和人文環(huán)境） 學(xué)生上前指圖圈出世界上城市發(fā)展水平較高的地區(qū)通過多媒體指圖，有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的地理學(xué)科能力和思維品質(zhì)。活動三；發(fā)達國家和發(fā)展中國家分布與發(fā)展概況1.根據(jù)發(fā)展水平的差異可以將世界上的國家分為哪兩類？2.多媒體呈現(xiàn)“發(fā)達國家和發(fā)展中國家的人類發(fā)展指數(shù)”“世界政區(qū)圖”世界上的具有代表性的發(fā)達國家和發(fā)展中國家有哪些？3.多媒體呈現(xiàn)有關(guān)發(fā)達國家和發(fā)展中國家醫(yī)療，教育，交通，工農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的圖片，小組討論這兩

5、類國家在這些領(lǐng)域的發(fā)展概況如何？。4. 多媒體呈現(xiàn)中國航天業(yè)和核工業(yè)，印度的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展資料，說明發(fā)展是持續(xù)的，發(fā)展水平并不是固定不變的，二戰(zhàn)后，許多發(fā)展中國家快速發(fā)展，在某些領(lǐng)域也躋身世界前列，這兩個國家在這幾個領(lǐng)域里的發(fā)展概況如何？請中國和印度代表上前結(jié)合多媒體呈現(xiàn)的資料談?wù)勀壳皟蓢陌l(fā)展現(xiàn)狀。 學(xué)生分兩組進行角色扮演，代表發(fā)達國家和發(fā)展中國家，每組派代表談自己國家在這些領(lǐng)域的發(fā)展概況讓學(xué)生了解發(fā)展中國家在有些方面的發(fā)展甚至超過了發(fā)達國家，增強學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)祖國的信念。活動四；國際經(jīng)濟合作過渡；隨著交通和通信技術(shù)的發(fā)展，從一個地方到另一個地方所用時越來越短，人們仿佛生活在“地球村”

6、，任何一個國家在發(fā)展過程中都不能獨立存在，如果想發(fā)展，合作是一定要產(chǎn)生的。1多媒體呈現(xiàn)“世界政區(qū)圖”，結(jié)合發(fā)達國家和發(fā)展中國家的的分布規(guī)律，它們之間的合作可以分為哪兩類？（“南南合作”“南北對話”）隨堂檢測；多媒體呈現(xiàn)青島峰會八個成員國會談圖片，提問學(xué)生這些國家之間的合作屬于“南北對話”還是“南南合作”？學(xué)生讀圖直觀感受并概括兩類國家的分布特點，體驗 “南北差異”。通過多媒體圖片展示，明確發(fā)達國家和發(fā)展中國家之間的地區(qū)分布特點，感受“南”“北”差異。隨堂檢測利于及時鞏固，及時反饋。有利于知識的內(nèi)化與梳理。2. 多媒體呈現(xiàn)發(fā)達國家和發(fā)展中國家貿(mào)易過程示意圖和非洲、日本的經(jīng)濟發(fā)展概況，小組合作討論

7、在發(fā)展與合作的過程中，發(fā)展中國家和發(fā)達國家在國際舞臺上又扮演著怎樣的角色？發(fā)展與合作是否平等？3.多媒體呈現(xiàn)我國自主研發(fā)設(shè)計的c919飛機的制作概況，小組合作討論合作的過程中要考慮那些因素？（資源，資金，技術(shù)，市場）通過習(xí)題和案例驗證發(fā)達國家和發(fā)展中國家在合作中的不平等的貿(mào)易關(guān)系。通過多媒體資料向?qū)W生展示發(fā)展中國家舉世矚目的成就，增強學(xué)生的民族自豪感。 過渡每個國家在發(fā)展經(jīng)濟的過程中都具有一定的優(yōu)勢和不足，一個國家的發(fā)展與其他國家緊密相連，雖然合作不平等，但各國為了發(fā)展要取長補短，進行持久合作才能實現(xiàn)共贏，合作的目的是促進發(fā)展。世界上的國際組織有那些？還有哪些問題需要各國合作共同應(yīng)對？4.多媒體圖片呈現(xiàn)主要國際經(jīng)濟組織，視頻呈現(xiàn)目前世界面臨的有關(guān)，環(huán)境污染，全球氣候變暖等全球性問題的視頻，提問學(xué)生各國應(yīng)如何合作攜手應(yīng)對這些問題？學(xué)生通過觀看視頻擴展延伸視野，了解目前的全球問題，理解合作的必要性。對學(xué)生進行情感、態(tài)度、價值觀的教育升華。明確一個國家要發(fā)展和進步，就要同