有趣的魔術(shù)作文課

1、 描寫人物的詞語： 抓耳撓腮 胸有成竹 故弄玄虛 口若懸河 虛張聲勢 左顧右盼 身手不凡 疑惑不解 描寫氣氛的詞語： 驚訝不已 寂然無聲 欣喜若狂 歡聲雷動 描寫實驗的詞語： 恍然大悟 大開眼界 屢屢失敗 無影無蹤 百聞不如一見 好詞語 呈現(xiàn) 精彩 好奇 歡迎 神奇 如雷般的掌聲（班里爆發(fā)出） 看得目瞪口呆（同學(xué)們看得） 震耳欲聾、驚喜萬分、贊嘆不已。 異口同聲 拭目以待 、 目不轉(zhuǎn)睛、戀戀不舍 什么是魔術(shù) 魔術(shù)就是一隨機應(yīng)變?yōu)楹诵牡囊环N表 演藝術(shù)，是制造奇跡的藝術(shù)，世界上 成千上萬顆心靈的橋梁。它是依據(jù)科 學(xué)的原理，運用特制的道具，巧妙綜 合視覺傳達(dá)、心理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、 光學(xué)及形體學(xué)、表演

2、學(xué)等不同科學(xué)領(lǐng) 域的高智慧的表演藝術(shù)。抓住人們好 奇、求知心理的特點，制造出種種讓 人不可思議、變幻莫測的假象，從而 達(dá)到以假亂真的藝術(shù)效果。 魔術(shù)的意義 凡是呈現(xiàn)于視覺上不可思議的事情，都可 以稱之魔術(shù)。 魔術(shù)展示了它特殊和獨到的藝術(shù)趣味，能 夠激發(fā)人的想象力，啟迪人的智慧，增長 科學(xué)知識，豐富娛樂生活。 神奇及無法令人理解的事總令人印象深刻， 而魔術(shù)表演能讓人感受到忘卻現(xiàn)實的愉快， 這正是它最吸引人的地方。 魔術(shù)真的還是假的？怎樣去觀看魔術(shù)？ 魔術(shù)本來就是假的，但重要的是任何一個魔術(shù)的 原理，無論多簡單，都是設(shè)計者的智能與心血的 結(jié)晶，所以為了尊重設(shè)計者，也為了觀眾能欣賞 到最好的效果，站

3、在表演者的立場，在不熟練之 前，不能輕易的表演，而在表演之后，也不能隨 便說明原理；相對的站在觀眾的立場，要求表演 者公開其原理或把道具借出來觀察，除非是正式 的教授場合，否側(cè)都是不恰當(dāng)?shù)淖龇?。尤其是?觀賞近距離魔術(shù)時，更不可動手或用其他方式干 擾表演者，這都是對魔術(shù)表演應(yīng)有的基本尊重。 魔術(shù)規(guī)則： 魔術(shù)師的原則： (1)永遠(yuǎn)不說出魔術(shù)的秘密。 (2)不在同一觀眾面前表演相同的魔術(shù)。 (3)不先說明表演內(nèi)容。 劉老師的原則： 不輕易將魔術(shù)傳給別人；看別人表演魔術(shù)， 如果知道表演的技巧不揭秘；保持安靜， 不亂說話。 習(xí)作提綱（記事） 第一部分：老師引導(dǎo)大家認(rèn)識魔術(shù)，從中我 知道了關(guān)于魔術(shù)的基本

4、情況。（略寫） 第二部分：魔術(shù)前（的準(zhǔn)備，）（看到）師 生間的對話教室的氣氛怎樣？（聽到）此刻 心里想些什么？心情是怎樣的？ 第三部分：老師為我們表演精彩的魔術(shù)，我 們看得目瞪口呆。（詳寫) (魔術(shù)的表演和發(fā)生緊扣主題體現(xiàn)趣、奇、樂、 吸引人） 第四部分：總述自己的心情、感悟或收獲。 習(xí)作提綱（寫人） 會變魔術(shù)的老師寫作提綱 第一部分（開頭）：在作文課上，我認(rèn) 識了一位會變魔術(shù)的老師，以及老師的外 貌特征。 第二部分：老師引導(dǎo)大家認(rèn)識魔術(shù)，從 中我知道了關(guān)于魔術(shù)的基本情況。（略寫） 第三部分：老師為我們表演精彩的魔術(shù)， 我們看得目瞪口呆。（詳寫） 第四部分（結(jié)尾）：我佩服這位會變魔術(shù) 的老師，

5、并會深深地記住這位會變魔術(shù)的 老師。 連詞的使用 先 接著 然后 再 最后 目的：讓段落連貫、流暢、層次清楚 好詞語 呈現(xiàn) 精彩 好奇 歡迎 神奇 如雷般的掌聲（班里爆發(fā)出） 看得目瞪口呆（同學(xué)們看得） 震耳欲聾、驚喜萬分、贊嘆不已。 異口同聲 拭目以待 、 目不轉(zhuǎn)睛、戀戀不舍 精彩句子 劉老師可真有魔術(shù)師的范?。ㄕZ言、心理） 我聽到“老師，萬歲，呼.”歡呼雀躍的喊聲傳入 了我們耳中，使我又驚又喜。（場面、語言） 他給我們帶來了歡樂。 我把手都拍紅了。（動作） 我心里在嘀咕：我可不信任，你有這么大的本 事。再看看其他同學(xué)，他們的滿臉也寫滿了懷 疑。（心理描寫） 1、“啊？咦？噢”的聲音不斷從作

6、文班 的課堂上傳出來，知道我們在干什么嗎？ 我們在表演精彩的魔術(shù)呢！ 2、你在課堂上玩過魔術(shù)嗎？你見證過你的 同學(xué)成為小小魔術(shù)師嗎？恐怕沒有吧?那就 認(rèn)真聽我介紹吧！ 精彩段落 同學(xué)們！這節(jié)劉老師給你們帶來了一個神奇 的魔術(shù)，想不想一睹其精彩??？”劉老師笑瞇瞇地 說。一聽說是魔術(shù)，我們?nèi)嗤皞兛烧嫦裰?“魔”似的，那平靜的心立即沸騰起來，異口同聲地 答道：“好！” 話音一落，劉老師就首先跟我們介紹了魔術(shù) 界的紀(jì)律：不輕易將魔術(shù)傳給別人；看別人表演魔 術(shù)，如果知道表演的技巧不揭秘；保持安靜，不亂 說話。接著他就一邊輕輕地拿出撲克牌一邊說道： “那現(xiàn)在我就開始這個神奇的魔術(shù)請出來吧！ 老師的表演十分精彩，讓人摸不著頭腦，看 不出任何破綻，而我就是喜歡這種莫明其妙的感覺， 讓人不住地去思考，不住地去動腦筋。 時光老人帶著我們度過了這堂精彩的課，同 學(xué)們可都還想繼續(xù)欣賞這些魔術(shù)。我沒有變過， 如果你變過，一定要和我們分享哦！ 這次魔術(shù)表演會我體驗到了魔術(shù)的神秘，更 讓我體會到了寫作文的快樂，我希望再上幾次這 樣生動的作文課。 我們開心極了，激動得跳啊!笑啊!我們不僅知 道了這個魔術(shù)的秘