榆林市第五小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

1、 榆林市第五小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課 題23美麗的小興安嶺課 時(shí)2學(xué) 科語(yǔ)文課 型自讀課年 級(jí)三時(shí) 間11月18日設(shè)計(jì)者賀 娟導(dǎo)學(xué)者米子成 方美榮 李世榮學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“融、匯”等 10 個(gè)生字。會(huì)寫“匯、欣”等 14 個(gè)字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等 15 個(gè)詞語(yǔ)。2、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。4體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確、生動(dòng)，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解為什么說(shuō)“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)”感受小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 體會(huì)課文中用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)優(yōu)美的

2、句子。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察的方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 相關(guān)文字資料、多媒體課件學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)導(dǎo) 學(xué)個(gè)備1、 交流資料引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2 自主合作，組內(nèi)存疑三、小結(jié)、作業(yè)一、溫故知新2、 引導(dǎo)自學(xué)、品讀感悟3、 生成點(diǎn)撥，合作探究4、 全景賞畫、升華情感五、拓展活動(dòng) 導(dǎo)入新課：?jiǎn)l(fā)談話，學(xué)生交流收集的有關(guān)小興安嶺的圖片或文字資料。 出示本節(jié)課目標(biāo)： 1、初讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。3、能正確、流利地朗讀課文。 1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。（學(xué)生采用自主識(shí)字的方式進(jìn)行。）合作分享預(yù)習(xí)成果： 2、你記來(lái)了哪些生字，在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的？你有哪些好方法？ 3、組

3、內(nèi)互相檢查認(rèn)讀課后會(huì)認(rèn)會(huì)寫的生字，并組詞。 4、觀察“我會(huì)寫”中的生字，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)，把容易寫錯(cuò)的字在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，試著寫一寫。 5、組內(nèi)交流：你從課文中讀懂了什么。 6、提出在自學(xué)中遇到的問(wèn)題，組內(nèi)互幫互助，共同釋疑，組長(zhǎng)記錄下同學(xué)們不能解決的問(wèn)題。預(yù)設(shè)：為什么說(shuō)“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)？” 1、抄寫生字新詞 2、思考：為什么說(shuō)“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)？”第二課時(shí)1、出示詞語(yǔ)認(rèn)讀。(課件)2、課文是按什么順序?qū)懙模?1、賞畫質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、 出示導(dǎo)學(xué)方法：圈一圈：圈出這段話中都寫了哪些景物。劃一劃：你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)或句子寫得好？用“-”劃出來(lái)。

4、并和同伴說(shuō)說(shuō)好在哪里。 讀一讀：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)有感情朗讀課文。（可采取小組齊讀，個(gè)人讀，男女賽讀或者表演讀等）3、交流反饋，導(dǎo)學(xué)釋疑 在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織全班交流探究：（導(dǎo)學(xué)順序根據(jù)學(xué)生交流情況而定）探究一：夏天 根據(jù)學(xué)生的交流，指導(dǎo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句子：1.“夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！币龑?dǎo)抓住“蔥蔥蘢蘢”“ 密密層層”“ 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“ 擋”“ 遮”這些關(guān)鍵詞理解這樣寫的好處。（能突出夏天小興安嶺樹(shù)木繁茂的特點(diǎn)。）2.“早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。”引導(dǎo)找出關(guān)鍵詞“浸”，用“浸”說(shuō)明了什么？（霧很多

5、很濃）3.“太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門前的草地上。”從這句話你體會(huì)到了什么？“草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的，白的，紫的，真像個(gè)美麗的大花壇” 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)2句話都是比喻句，體會(huì)比喻句的好處。（句式訓(xùn)練：你能用像說(shuō)一個(gè)句子嗎？） 小結(jié)：花木繁茂，團(tuán)團(tuán)白霧，明亮金光，這些構(gòu)成了小興安嶺美麗的夏景。那你想用那個(gè)詞來(lái)形容夏天呢？（板書蔥蔥蘢蘢）4.引導(dǎo)學(xué)生用充滿熱情的語(yǔ)氣朗讀，把夏天枝葉繁茂的樣子讀出來(lái)。探究二：小組合作學(xué)習(xí)春、秋、冬部分。 （一）、按照以上學(xué)習(xí)方法自學(xué)春、秋、冬三部分。（二）、組織交流： （1）集體交流：說(shuō)說(shuō)哪些用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的句子，說(shuō)說(shuō)體會(huì)。 （

6、2）師生合作有感情地朗讀本課文。 （三）、學(xué)生交流質(zhì)疑，釋疑。 附：秋天是迷人的季節(jié)，秋天的小興安嶺哪些景物吸引了你呢？森林中的變化：白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林中飛舞。是呀，這一切變化又將小興安嶺裝扮得更加美麗，誰(shuí)愿意美美地讀？（指名讀，男女生比賽讀）在這美景之中，人們的收獲可不少。（學(xué)生邊說(shuō)，教師邊出示圖片）酸甜可口的山葡萄，又香又甜的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，人參等名貴藥材。這么多的收獲真是讓人目不暇接，樂(lè)得嘴都合不攏了！帶著喜悅的心情讀一讀書上的這句話，指名生讀，齊讀。拓展：秋季果實(shí)累累，遍地是名藥材，無(wú)邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜！事實(shí)上，小興安嶺一年四季到處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些物產(chǎn)呢？4.你想送給小興安嶺秋天什么詞語(yǔ)呢？（相機(jī)板書果實(shí)累累） 冬天的小興安嶺會(huì)是什么樣子的呢，誰(shuí)來(lái)帶領(lǐng)大家去看看。 冬天，小興安嶺雪花紛飛，樹(shù)上積雪，北風(fēng)呼呼，真是冰天雪地。動(dòng)物們獨(dú)特的過(guò)冬方式增添了無(wú)窮情趣。2.你喜歡這里的冬天嗎？想用什么詞語(yǔ)形容它呢？（相機(jī)板書白雪皚皚或者冰天雪地等）導(dǎo)學(xué)提升： 師引語(yǔ)：雖然只有短短的幾十分鐘，我們大家卻在小興安嶺里一同度過(guò)了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，感受到了小興安嶺四季不同的美景，你想用什么話來(lái)夸夸小興安嶺呢？（各抒己