2020年高中學(xué)生制定暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

1、2020 年高中學(xué)生制定暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文高中學(xué)生制定暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃 , 本站還有關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃 , 高三學(xué)習(xí)計(jì) 劃 , 學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的文章。正文： 七月流火，放暑假了，很多同學(xué)想利用這一段時(shí)間鞏固 舊內(nèi)容、預(yù)習(xí)新課程，要學(xué)的東西很多，而時(shí)間又是有限的，這就要求 我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)到的東西，也就是保持高效率的學(xué)習(xí)。怎樣才能做到 這一點(diǎn)呢？制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，是非常重要的。希望同學(xué)們做好假期以及今 后的學(xué)習(xí)安排。下面是升入清華、北大的幾個(gè)同學(xué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法， 請(qǐng)同學(xué)們參考。學(xué)生a：做什么事都要想好了再干，俗話說(shuō)的好：磨刀不誤砍柴工！要有計(jì)劃，如果沒(méi)有計(jì)劃地瞎干一氣，成績(jī)一定不會(huì)好。我在小學(xué)的時(shí) 候，由于平時(shí)無(wú)

2、計(jì)劃慣了，剛升入初中時(shí)我總是想起來(lái)什么干什么，有 時(shí)學(xué)習(xí)一直至深夜，而有時(shí)無(wú)所事事一整天，這導(dǎo)致了我學(xué)習(xí)成績(jī)很不 穩(wěn)定。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃上寫(xiě)的 做，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定了。通過(guò)這幾年的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有很多 好處：首先，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們充分地利用時(shí)間， 提高學(xué)習(xí)效率。 制訂了計(jì)劃之后，就不會(huì)再出現(xiàn)上面提到的 有時(shí)學(xué)到深夜，而有時(shí)又 無(wú)所事事一整天 那種情況，使學(xué)習(xí)既不過(guò)分緊張，又不至于松懈，學(xué) 習(xí)效果得到了保證。例如，我以前平均每晚 11:00 睡覺(jué)，但總是想下一步該干什么，有許多時(shí)間被無(wú)緣無(wú)故浪費(fèi)掉了。自從制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃之 后，所有的時(shí)間都被充分利用

3、起來(lái)，睡覺(jué)時(shí)間提前到了10:00 ，這使我在第二天能保持充沛的精力，保證了課堂學(xué)習(xí)效果。其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃能保證我們學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)都有目 標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就體現(xiàn)在我們制定的計(jì)劃上。如果能夠按照計(jì)劃上寫(xiě)的認(rèn) 真地做，那么一定能實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。以上是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的兩點(diǎn)最重要的好處。此外，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃還 可以鍛煉我們的意志，培養(yǎng)良好的習(xí)慣（尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣）等等。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有這么多好處， 可怎樣制定稱心如意的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？ 我根據(jù)這幾年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)計(jì)劃要從自己的實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人的情況不同，那么學(xué)習(xí)目 標(biāo)也不同，當(dāng)然計(jì)劃也不可能千篇一律。制定計(jì)劃的最終目的是使

4、自己 有所提高，如果制定的計(jì)劃不適合自己，就會(huì)適得其反。比如我平時(shí)英 語(yǔ)學(xué)得不理想，我就在計(jì)劃中及時(shí)增加了用于學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間，結(jié)果英語(yǔ) 成績(jī)有了一定的提高?？傊?，根據(jù)自己的目標(biāo)、能力，制定適合自己的 計(jì)劃是非常重要的。但是我們不能保證制定的計(jì)劃就一定適合自己，這 就要求我們執(zhí)行計(jì)劃時(shí)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃適當(dāng)調(diào)整， 去掉里面不合理 的東西，使它適合自己。2. 要把制定的計(jì)劃工整地寫(xiě)在紙上，并把它放在醒目的位置，這對(duì) 剛剛開(kāi)始制定計(jì)劃的同學(xué)更為重要。我剛開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，就 把計(jì)劃寫(xiě)在一張白紙上，然后把它壓在玻璃板下，每當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候， 它就提醒我要按計(jì)劃上寫(xiě)的做，這保證了我計(jì)劃的圓滿完成。當(dāng)然

5、，時(shí) 間長(zhǎng)了這一步就可以省掉了，因?yàn)橛?jì)劃已經(jīng)印在了我的腦子里，每當(dāng)那 個(gè)時(shí)間我就會(huì)干那件事情，像吃飯、睡覺(jué)一樣，所以不知不覺(jué)我就養(yǎng)成 了良好的習(xí)慣。這也是 一舉兩得 。3. 我們既要制定大計(jì)劃，又要制定小計(jì)劃。大計(jì)劃給我們指明了前 進(jìn)的方向，而小計(jì)劃又能保證我們能夠沿著這個(gè)方向前進(jìn)，幫我們鏟除 一路上遇到的荊棘。所以我們要 大小兼有 。12以上說(shuō)了這么多，最重要的一點(diǎn)是我們要堅(jiān)持按照計(jì)劃上寫(xiě)的做， 這是計(jì)劃能夠發(fā)揮作用的關(guān)鍵。學(xué)生b:訂計(jì)劃有好幾種方式：有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期計(jì)劃；有單科計(jì) 劃和綜合提高計(jì)劃 所以訂計(jì)劃要有一定的講究， 要依照自己的具體情況而定，不能盲目。計(jì)劃訂得太高，一時(shí)實(shí)現(xiàn)不了，

6、勢(shì)必會(huì)影響自 己的信心；計(jì)劃訂得太低，太容易達(dá)到，自己就不能得到充分的、有效 的提高，而且可能會(huì)助長(zhǎng)自滿和狂妄的情緒；計(jì)劃訂得太死，缺乏靈活 性，一切都來(lái)個(gè)條條框框，甚至具體規(guī)劃到 幾點(diǎn)幾分干這個(gè)，多少分 鐘后再干那個(gè) ，不能隨機(jī)應(yīng)變，可能會(huì)使自己很快感到厭煩，難以繼 續(xù)堅(jiān)持下去；計(jì)劃訂得太松，又根本起不到計(jì)劃的作用。所以訂好一個(gè) 計(jì)劃，要先思考， 要參考曾經(jīng)訂過(guò)計(jì)劃的利弊， 要認(rèn)清自己當(dāng)前的位置， 找準(zhǔn)一個(gè)合適的目標(biāo)；要有一定的嚴(yán)格性，以保證計(jì)劃的正常進(jìn)行，但 同時(shí)要有一定的靈活性，對(duì)于新出現(xiàn)的情況能及時(shí)解決，調(diào)整；執(zhí)行計(jì) 劃時(shí)，要有一定的毅力和耐心，不要一遇挫折就輕易放棄。我曾經(jīng)也定過(guò)一些

7、詳盡的書(shū)面計(jì)劃。但后來(lái)，我改變了我的初衷， 傾向于設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，但不具體訂出行動(dòng)計(jì)劃。所謂設(shè)定目標(biāo)，就是規(guī) 定自己在某一個(gè)時(shí)間段內(nèi)所要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)， 達(dá)到某一個(gè)高度。 例如： 在某一星期我要將 四邊形 的基本概念和定理再理解一下，這就是我的 目標(biāo)；為達(dá)到它，首先，我會(huì)將教材重新看一遍，將一些基本的性質(zhì)記 ??；而后，我會(huì)翻出過(guò)去曾做過(guò)的一些題，再認(rèn)識(shí)一下；這些完了，可 能覺(jué)得某些地方還需要鞏固一下，有必要在原來(lái)的基礎(chǔ)上再提高，加深 一些，我會(huì)有目的地做一些題，好好體會(huì)一番，這樣，對(duì)于自己的學(xué)習(xí) 進(jìn)度和掌握程度就有了一個(gè)清晰的了解，并且能夠隨時(shí)地調(diào)整，不斷地 提高。到底是訂具體的計(jì)劃好，還是設(shè)定目標(biāo)好，對(duì)于不同的人也許有不 同的答案，完全在于自己的習(xí)慣和興趣。二者都有利弊。我傾向于設(shè)定 一個(gè)目標(biāo)，然后勾勒出一個(gè)基本的框架，再以不同的方式朝這個(gè)目標(biāo)努 力?？傇u(píng)：以上是兩個(gè)同學(xué)對(duì)于制定計(jì)劃的方法、步驟的一些建議，每 個(gè)同學(xué)應(yīng)該根據(jù)自己的情況制定一些適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，初中的同學(xué) 可以先從一些小計(jì)劃入手，慢慢養(yǎng)成制定計(jì)