2020年秋季中學心理健康教育工作計劃范文

1、2020 年秋季中學心理健康教育工作計劃范文為了進一步貫徹落實教育部中小學心理健康教育指導綱要的指 示精神，結(jié)合學校工作實際，以務實創(chuàng)新的態(tài)度，高效穩(wěn)步推進我校心 理健康教育工作全方位滲透到學校各項教育教學活動之中，制定如下計 劃。一、指導思想堅持以人為本， 育心為先的原則， 遵循學生的生理、 心理發(fā)展規(guī)律， 運用心理教育的理論和方法，在學校的全程教育過程中為學生提供心理 方面的幫助和服務，以達到 培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)、維護學生心理健 康 的目標。二、心理健康教育的目標與任務 心理健康教育的目標是：提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們 的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生全面、健康發(fā)

2、展。學校心理健康教育的主要任務是：全面推進素質(zhì)教育，增強學校德 育工作的針對性、實效性和主動性，維護學生的心理健康，減少和避免 對他們心理健康的各種不利影響 ; 培養(yǎng)身心健康，人格健全、具有創(chuàng)新 精神的一代新人。三、心理健康教育的主要內(nèi)容主要內(nèi)容包括：幫助七年級學生盡快適應環(huán)境、人際關系和學習兩極幫助八年級學生發(fā)展其學習能力，改善學習方法，改善成績 分化 現(xiàn)象;了解自己，學會克服青春期的煩惱， 加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有 效的溝通 ;九年級學生的對挫折的耐受能力，消除壓力源，緩解中考壓力。四、心理健康教育的實施及活動計劃（ 一 ） 更新心理健康教育工作體制積極開

3、展心理健康教育的教師培訓，通過國培 - 省市培訓 - 自主研修 等方式培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操 作技能水平。逐步形成在校長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理 輔導教師和班主任為骨干， 全體教師共同參與的心理健康教育的工作體 制。（ 二 ） 心理健康教育全面滲透于學校教育教學工作之中1、心理健康教育與學科教學有機滲透1）開展學習輔導，促進學生的學習興趣。 通過主題班會、學法指導月等活動，引導學生認識自己的潛能，端 正學習的動機，掌握適合自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣， 從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài)，增強學生對本學科的興 趣，增強自信，提高學習的

4、效率。2) 創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境，使學生樂學會學在課堂中， 教師努力創(chuàng)造一種和諧、 民主、平等、輕松的心理氛圍， 充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。在這樣的 氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng) 新精神得到培養(yǎng)。3) 利用教材與課堂，塑造學生完美人格 教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分 地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學生健全人 格。2、開設心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：本期根據(jù)不同年級反映出的 突出心理問題舉辦心理講座。普及心理健康科學知識，幫助學生掌握心 理保健知識，促進身心全面健康的發(fā)展。3、開放心理

5、輔導室，進行個別的輔導。由心理健康教師進行定期 輔導。對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解學生心 理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治。( 三 ) 心理健康教育與家庭教育結(jié)合 家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中，一 些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過 家長學校對家長進行溝通交流，開展親子活動等提高家長的家庭教育能 力和心理健康教育意識。（ 四 ） 創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)境在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。 學校注重校容校貌的建設，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。通過校 廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡等宣傳媒介大

6、力宣傳心理健康知識，使學生時 時刻刻接受著健康的熏陶，學校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，孕育了一 種健康向上的心理氛圍。五、心理健康教育活動安排九月： 1、制定學年心理鍵康教育學年計劃及心理咨詢計劃 ;2、結(jié)合入學教育，開展新生入學適應性心理輔導，以改善新生的 三大心理困惑 ;3、讓新生了解心理健康教育，樹立心理健康意識。十月： 1、重新選拔，合理配置、培養(yǎng)一批心理信息員 ;2、分發(fā)學生心理信息反饋單 ;3、根據(jù)個性心理問題，有針對性地進行個案輔導。十一月： 1、班級心理輔導，解決學生共性的心理問題 ;2、依托國培，結(jié)合學校工會工作，進行教師心理健康的維護，提 高教師的心理健康水平，提升教師的幸福指數(shù)。