做學(xué)生健康成長的引路人

1、做學(xué)生健康成長的引路人一個教師的成長故事“十年樹木，百年樹人”。自踏上教壇以來，我深深感受到育人的不易，作為一個班主任，更是感觸頗深，感覺到要做好這項工作，責(zé)任光榮而重大班主任，之所以這樣說，是因為隨著人們教育觀、成才觀的變化，班主任的角色也應(yīng)該變化，要由過去班級的“管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生健康成長的“引路人”,同時,作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理水平，使得班級紀律嚴明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和準確的學(xué)習(xí)方法，以提升班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。為當好“引路人”，我三年級一學(xué)期中途帶班, 我先了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文

2、化層次和教育方式；二要研究學(xué)生的個性特征（包括水平、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。我從一開始注重樹立好的班風(fēng),學(xué)風(fēng),培養(yǎng)一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 良好的常規(guī)是實行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。所以，要扎實有效地增強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的

3、思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。 同時我更重視學(xué)生的養(yǎng)成教育和感恩教育, 我常常對他們講，人才人才,先做人再成才.成績好并不是一個好學(xué)生的惟一標準，任何學(xué)生都要嚴于自律,只有身心健康的人，才是對社會有作為的現(xiàn)代人才. 所以我更重視學(xué)生的養(yǎng)成教育和感恩教育,從一開始把我的教育要求和方法一點一點的先寫在黑板上具體講解,舉生活中的例子讓大家熟悉理解,然后讓學(xué)生抄在語文書上, 先加以背誦,最后在日常學(xué)習(xí)和生活中加以要求,引導(dǎo)和總結(jié).比如我在班上設(shè)計了一個家庭布置本,上面每天登記學(xué)生語文,數(shù)學(xué),英語家庭作業(yè),家長每天檢查簽名寫評語,我還在我的語文

4、作業(yè)里每天布置了感恩教育和思想教育的作業(yè),比如給父母倒茶按摩,洗腳,說幾句關(guān)心家人的話,贊美別人幾個優(yōu)點,講一件自己樂觀的事情等等,讓學(xué)生學(xué)會去感恩,去有個健康的性格和思想.這樣也取得了家長的配合,看到孩子們變得懂事和感恩,我的情感教育也得到了家長的認可.當然,在教育過程中我還會用朋友般的“坦誠”去維持一種新型的師生關(guān)系,也敢于在學(xué)生面前表現(xiàn)一個真實的自我。在學(xué)生面前，沒有偽裝，沒有矯揉造作，讓學(xué)生也欣賞到自己幽默和坦率的一面，這樣也縮短與學(xué)生的距離，才讓學(xué)生更喜歡我也感染我的幽默和樂觀。同時當學(xué)生有了過錯時能像一個朋友去幫他分析，并給予準確的引導(dǎo)和合適的建議，讓他自己學(xué)著冷靜處理，我班的鄭建

5、霖同學(xué),因為他聰穎而勤奮,他的成績一直在班級很優(yōu)秀,也是我所培養(yǎng)的四位班級小老師之一,不過他自尊心很強,性格相對很內(nèi)向,容易悲觀,如果老師說上幾句重話或者家里人那點沒滿足他的意愿就會生悶氣,或較長時間不開心,嚴重的會悶幾天。有一次考試后，他的成績不是很理想，結(jié)果被我訓(xùn)斥了一頓。一連幾天上語文課，他的注意力都不能很好地集中起來。于是我就私下和他談了談，問明原因后我并沒有責(zé)怪他，而是用“生活中有很多不如意的事，不要因一次失敗而灰心喪氣，要勇敢的去面對，并且要養(yǎng)成樂觀積極的性格,用最短的時間來調(diào)整自己的心情,這樣你不但容易快樂也容易獲得成功這樣的話來開導(dǎo)他,他聽后豁然開朗，也由此獲得了自信和快樂。前不久班級參加了校的閱讀展演,他的媽媽和小姨也來了都很開心地跟我說孩子在家的性格開朗了