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1、密封線 外 語 系 系(部) 英語(教育方向) 專業(yè) 英教本 班 學(xué)號 姓名 Unit 8When is your birthday?一、課前分析1、授課類型:聽說課2、教材分析:人教版初一英語上冊(新目標(biāo)),需制作ppt課件和錄音配置輔助教學(xué)。3、學(xué)生分析:初中生好奇心和上進(jìn)心較強(qiáng),對英語有一定的學(xué)習(xí)興趣,并且學(xué)生已有小學(xué)年英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),能夠聽懂課堂基本指令語。本班有個(gè)學(xué)生,男女比例相等,易于分組展開教學(xué)活動。但該階段的學(xué)生好動性也比較強(qiáng),所以在注意課堂活躍氛圍的同時(shí),也要注意課堂紀(jì)律的掌控。二、教學(xué)目標(biāo)1、水平目標(biāo):(1) 能夠詢問他人的生日和回答他人的提問,如When is your b
2、irthday? My birthday is June fourth .(2)能夠簡單介紹家人及朋友的生日,如My mothers birthday is March fifth . (3)能夠聽懂一些描述人物生日的簡單對話,完成學(xué)生用書中的本單元前兩頁 內(nèi)容部分。2、知識目標(biāo)(1)、理解1a和1b的對話,熟記12個(gè)月的單詞,并根據(jù)提示匹配1b和2c信息,填充2d句子,或回答問題。(2)、聽、說、讀、寫1b、2a、2c的單詞和句子。3、情感、策略、文化等相關(guān)目標(biāo):(1) 情感態(tài)度:根據(jù)中學(xué)年級階段學(xué)生的特點(diǎn),引導(dǎo)他們在英語學(xué)習(xí)過程中更大限度發(fā)揮自主學(xué)習(xí)水平,積極主動地實(shí)行英語學(xué)習(xí),更好地激發(fā)
3、他們英語學(xué)習(xí)的興趣。(2)學(xué)習(xí)策略:學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法,有效利用Pair work 、Group work、interview等形式展開教學(xué)活動 ,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。(3)文化目標(biāo):了解中西方國家在日期表達(dá)和慶祝生日上的不同方式。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是1a listen and repeat 部分的單詞,January ,February, March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.等。要求學(xué)生能區(qū)分好每個(gè)月份的表達(dá),并逐步學(xué)會聽、說、讀、寫單詞。2
4、、教學(xué)難點(diǎn)本課的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的對話和情景,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2a部分的序數(shù)詞比較難掌握,教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要實(shí)行傳授月份和日期的表達(dá),并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中使用本課所學(xué)知識。四、教學(xué)過程1、warm up 熱身(4分鐘)日??谡Z練習(xí),靈活使用,可參考如下:播放一遍生日快樂歌,學(xué)生朗朗上口。T:Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Xue. T: Ok, tell me ,which day is important for you? Ss : Spring festivalMid- aut
5、umn festivalLantern Festival.T: Yes , these festivals are important ,and any other days? Ss: My parentss birthday and my birthday .T: when is your birthday ? .教師介紹本單元話題When is your birthday? 讓學(xué)生在筆記本上寫下自己和父母的生日。2、Presentation 課堂表現(xiàn)(1)、教授本單元新單詞,教師可播放單詞錄音,讓學(xué)生以2英1中(即January January,一月)的形式跟讀,逐步掌握準(zhǔn)確的讀音。(4分
6、鐘)(2)、教師在ppt屏幕上隨機(jī)播放表示月份的中文單詞, 讓第一排的學(xué)生逐一起來讀出相對應(yīng)的英文單詞,檢測學(xué)生對單詞的熟悉度和反應(yīng)水平。(3分鐘)(3)、教師開始教授1a的對話,并解釋意思及句型。帶讀三遍后,讓學(xué)生集體一起把1a的對話讀一遍。初步掌握句型When is your birthday? My birthday is June fourth .(4分鐘)(4)、練習(xí)1b ,在播放錄音先教師提示學(xué)生注意聽對話中的姓名及月份日期,抓住關(guān)鍵詞以降低聽力難度。第一遍學(xué)生做出選擇,然后教師提問一個(gè)學(xué)生的編號,再問其他學(xué)生是否有不同意見,然后播放第二次給出準(zhǔn)確編號。然后學(xué)生以同桌分組,練習(xí)1c
7、。學(xué)生持續(xù)重復(fù)句型When is your birthday? My birthday is . 教師時(shí)刻在周圍注重著學(xué)生是否有疑問或不懂讀的單詞,可提問。(6分鐘)(5)播放1c的序數(shù)詞,以機(jī)1學(xué)2的形式跟讀,然后教師講解序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)別,并解釋序數(shù)詞構(gòu)成規(guī)律,特別注意第1、2、3的不規(guī)律構(gòu)成,熟記序數(shù)詞詞尾是th。(5分鐘)(6)練習(xí)2c,播放錄音,出現(xiàn)新句型When is Leilas birthday? Her birthday is .要求學(xué)生能夠舉一反三,根據(jù)When is your birthday?轉(zhuǎn)換When is Leilas birthday? 然后檢查學(xué)生練習(xí)情況,
8、第二排的三個(gè)學(xué)生逐一回答讀出自己匹配的Nicks birthday is.、Roberts birthday is.、Jane s birthday is(6分鐘)(7)、Pair work小組練習(xí)interview生日,學(xué)生自由采訪其他伙伴及其家人的生日,學(xué)生可根據(jù)課前在筆記本上寫下的父母的生日日期來回答。然后請3-5組的同學(xué)起來展示他們的采訪過程,再次鞏固練習(xí)句型When is your birthday? My birthday is . When is your mothers birthday? My mothers birthday is .(8分鐘)3、小結(jié)在此,教師和學(xué)生實(shí)行中西生日慶祝的差別討論,從中
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