第五單元6 (2)

1、第五單元 610的認(rèn)識(shí)和加減法課題：6、7的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6、7,能正確地書寫6、7 2、能用6、7表示生活中的各種物體。3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和認(rèn)真觀察能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義2、寫數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義。教學(xué)過程：一、口令按小組報(bào)數(shù)，請最后一個(gè)小朋友站起來回答你報(bào)的是幾？是本組的第幾個(gè)?你組共有幾個(gè)小朋友？二、教學(xué)新知1、數(shù)數(shù)6、7：出示認(rèn)識(shí)6和7的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。問圖上有什么？請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人？多少桌子？多少椅子？1、數(shù)數(shù)6、7：出示認(rèn)識(shí)6和7的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。問圖上有什么？請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，圖上

2、有多少人？多少桌子？多少椅子？1）出示計(jì)數(shù)器，請一學(xué)生先撥5顆，問，再添一顆是幾顆？6再添上幾是7。老師再演示一遍，學(xué)生再數(shù)一遍。2）出示寫有07的直尺圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，填空：3）比較5、6和7的大小3、教學(xué)基數(shù)和序數(shù)的含義4、老師總結(jié)？6表示6個(gè)的“6”，也表示第6個(gè)的“6”，5、教學(xué)6、7的書寫小結(jié)：我們剛才都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)的，在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)5個(gè)以后在數(shù)1個(gè)就是6個(gè)，接著6在數(shù)1就是7，7比6多1，6比5多1。根據(jù)回答在黑板上出示6和7，讓學(xué)生讀6和7。請小朋友仔細(xì)觀察，數(shù)字6和7的形狀分別象什么？讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，舉出數(shù)量是6、7的人或物的例子，指24名學(xué)生說一說。2、教學(xué)7以內(nèi)數(shù)的順序0246觀察6像什么？6是一筆寫完的，從田字格的上半格起筆一直寫到下面再畫個(gè)圓后完成，7像什么？1）出示計(jì)數(shù)器，請一學(xué)生先撥5顆，問，再添一顆是幾顆？6再添上幾是7。老師再演示一遍，學(xué)生再數(shù)一遍。2）出示寫有07的直尺圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，填空。3）比較5、6和7的大小3、教學(xué)基數(shù)和序數(shù)的含義4、老師總結(jié)？6表示6個(gè)的“6”，也表示第6個(gè)的“6”，5、教學(xué)6、7的書寫三、練習(xí)43頁2、3四、新課小結(jié)：這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了數(shù)字6、7。知道了6、7表示幾個(gè)和第幾個(gè)，及6