師德師風(fēng)演講稿：讓愛在訓(xùn)練事業(yè)中閃光_

1、師德師風(fēng)演講稿：讓愛在訓(xùn)練事業(yè)中閃光_ 大家好！世上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會(huì)詫異地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。 “誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能訓(xùn)練孩子?！崩蠋煈?yīng)用自己博大的愛去暖和每一位同學(xué)。老師只有熱愛同學(xué)、敬重同學(xué)，才能去細(xì)心地培育同學(xué)，只有愛得深，才能更仔細(xì)、更耐煩、更細(xì)心地對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為老師對(duì)同學(xué)的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自_的需要、訓(xùn)練的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師

2、所肩負(fù)的_責(zé)任緊密相連的。 當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新奇、奇怪?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)訓(xùn)練事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師全部的美好和歡樂。那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。 身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對(duì)同學(xué)的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面對(duì)全體

3、同學(xué)。老師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的訓(xùn)練使命，并非對(duì)個(gè)別人的訓(xùn)練任務(wù)。這種責(zé) 任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。當(dāng)然，老師對(duì)同學(xué)的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格。 唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們老師訓(xùn)練同學(xué)的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學(xué)問技能。訓(xùn)練同學(xué)是不是多上幾節(jié)思品課，讓同學(xué)背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國(guó)古代大訓(xùn)練家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正

4、,雖令不從”作為老師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。老師的素養(yǎng)挺直影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象挺直關(guān)系著同學(xué)素養(yǎng)的培育?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毙湃魏细竦睦蠋煵拍芩茉斐龊细竦耐瑢W(xué)。 歲月匆忙，我在老師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)受了許多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。 印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠?/p>