雖有嘉肴（二）教案

1、課 題雖有嘉肴（二）課 時(shí) 2課程標(biāo)準(zhǔn)能借助工具書及注釋了解大意，理解文中蘊(yùn)含的道理。修 改 點(diǎn)課堂目標(biāo)1復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)，明確“教學(xué)相長”的道理 .2.聯(lián)系實(shí)際，想想如何用正確的方法指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí) 3、歸納本課的重點(diǎn)知識，完成當(dāng)堂檢測學(xué)情分析學(xué)生對文章的理解已經(jīng)比較全面，但對于文中重點(diǎn)的文言知識的掌握還不夠扎實(shí)與準(zhǔn)確，及時(shí)的歸納和總結(jié)有助于他們盡快掌握。教學(xué)重點(diǎn)理解文章所蘊(yùn)含的的道理，歸納并以當(dāng)堂檢測的形式鞏固文言知識。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際，用正確的方法來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。 教 具多媒體教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容（以PPT為依據(jù)）教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)修 改 點(diǎn)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本文

2、的許多內(nèi)容，先來談?wù)勀愕氖斋@吧。（提示：可以從字詞、翻譯、文學(xué)常識、蘊(yùn)含的道理等角度來談）二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾斡梦闹兴v的道理來指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)？ 提示：1.學(xué)習(xí)要實(shí)踐（實(shí)踐出真知） 2.教學(xué)能相長（當(dāng)小老師，給同學(xué)講題）三歸納本文的重點(diǎn)知識：（詳見PPT中） 學(xué)生先根據(jù)要求自己歸納，再多媒體補(bǔ)充展示。1. 通假字：兌同“說”2. 古今異義：雖、旨、困、長3. 詞類活用：“食”，名詞作動(dòng)詞，吃4. 一詞多義：學(xué)、其5. 文言句式：其此之謂也（倒裝句）四、當(dāng)堂檢測1、 解釋字詞：雖、 嘉肴、至道、善、困、是故2、 翻譯句子（1） 是故學(xué)然后知不足，教然后知困（2） 兌命曰“學(xué)學(xué)半”。其此之謂乎3.出自文中的成語：教學(xué)相長五、作業(yè)布置1、 背誦全文 2、結(jié)合實(shí)例用自己的話寫一寫文章交給你的道理。師引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容多媒體系統(tǒng)歸納適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、評價(jià)以多媒體展示作補(bǔ)充文言句式及虛詞的內(nèi)容不要求學(xué)生掌握，只要理解其在文中意思，能翻譯通即可。要求學(xué)生不參考任何書籍資料，獨(dú)立完成回憶并回答思考、討論并分享自由朗讀聽讀并指出問題歸納到課堂筆記本上,上黑板或在練習(xí)本上作答學(xué)生互評糾錯(cuò)堂清內(nèi)容1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識；2、結(jié)合實(shí)例