雜交育種和誘變育種教學(xué)設(shè)計(jì)

1、必修二第六章第一節(jié)雜交育種和誘變育種（一課時(shí)）高二生物備課組 周云惠【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能 (1)簡(jiǎn)述雜交育種、單倍體育種、多倍體育種和誘變育種的概念，舉例說(shuō)明雜交育種、單倍體育種、多倍體育種和誘變育種的原理、優(yōu)點(diǎn)和不足。 (2)舉例說(shuō)明育種方法在生產(chǎn)中的應(yīng)用。 2、過(guò)程與方法 (1)運(yùn)用遺傳和變異原理,解決生產(chǎn)和生活實(shí)際中的問(wèn)題。 (2)嘗試將你獲得信息用圖表、圖解的形式表達(dá)出來(lái)。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）通過(guò)對(duì)我國(guó)雜交育種和誘變育種成果的了解，關(guān)注我國(guó)的育種技術(shù)的發(fā)展及在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)能力，認(rèn)同育種技術(shù)的改進(jìn)對(duì)解決糧食危機(jī)等問(wèn)題的重要性。（2）通過(guò)對(duì)我國(guó)雜交育種和誘變育種成果的了解，體

2、驗(yàn)科學(xué)家鍥而不舍、執(zhí)著追求的科學(xué)精神，認(rèn)同人類對(duì)遺傳育種技術(shù)的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)不斷深化、不斷完善、不斷發(fā)展的過(guò)程。（3）體會(huì)科學(xué)技術(shù)在發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等方面的巨大作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】遺傳和變異規(guī)律在改良農(nóng)作物和培育家畜品種方面的應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】（1）雜交育種、單倍體育種、多倍體育種和誘變育種的優(yōu)點(diǎn)和局限性（2）用遺傳圖解表示各種育種過(guò)程?！緦W(xué)情分析】 在本書前幾章的學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了分離定律與自由組合定律，為理解傳統(tǒng)育種方法所依據(jù)的遺傳學(xué)原理打下了基礎(chǔ)，又在第五章學(xué)習(xí)生物變異的過(guò)程中，穿插學(xué)習(xí)了雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種，在本節(jié)教學(xué)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生分析這四種育種方式

3、，理解其中包含的遺傳學(xué)規(guī)律，體會(huì)科學(xué)技術(shù)在發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等方面的巨大作用。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引言：展示饑餓兒童的照片，以“糧食危機(jī)”導(dǎo)入新課，提出問(wèn)題，我們能做些什么來(lái)緩解糧食危機(jī)？聯(lián)系生活和已有的知識(shí)，分析問(wèn)題，表述自己的想法.創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生的同情心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和交流能力探究活動(dòng)一：雜交育種 現(xiàn)有兩個(gè)品種的小麥，高桿抗?。―DTT）和矮桿易染?。╠dtt）探究活動(dòng)二：?jiǎn)伪扼w育種探究活動(dòng)三：多倍體育種探究活動(dòng)四：誘變育種早在遠(yuǎn)古時(shí)代印第安人就已經(jīng)用選擇育種的方法得到了粒大飽滿等優(yōu)良性狀

4、的玉米，但是這種選擇育種的方法周期長(zhǎng)。且可供選擇的范圍也有限，不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需要，在實(shí)踐中人們逐漸摸索出許多優(yōu)良的育種方法。提出問(wèn)題：1.設(shè)想如果你是育種專家，你計(jì)劃培育中什么樣的優(yōu)良品種？2.你可以采取哪些育種方法？請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)案上，寫出自己想到的育種方法，并繪出育種過(guò)程的遺傳圖解：提問(wèn)：3從F2代中選出的矮桿抗病個(gè)體，能否立即推廣，為什么？ 4.要怎么解決這個(gè)問(wèn)題？5根據(jù)以上過(guò)程，你能總結(jié)出雜交育種的概念嗎？雜交育種依據(jù)了什么遺傳學(xué)原理?它的優(yōu)點(diǎn)有哪些？缺點(diǎn)呢？例舉出我國(guó)在雜交育種方面成就。提問(wèn)：雜交育種雖然能很好的將雙親的優(yōu)良性狀集中在同一個(gè)后代上，但是育種的時(shí)間太長(zhǎng)，怎么解決這

5、個(gè)問(wèn)題？ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)案上，寫出自己想到的解決方法，并繪出育種過(guò)程的遺傳圖解：提出問(wèn)題：1.除了用秋水仙素處理幼苗，還可以用什么方法？ 2.從F2代中選出的矮桿抗病個(gè)體，能否立即推廣，為什么？ 3.根據(jù)以上過(guò)程，你能總結(jié)出單倍體育種的概念嗎？ 4.單倍體育種依據(jù)了什么遺傳學(xué)原理?它的優(yōu)點(diǎn)有哪些？缺點(diǎn)呢？提問(wèn)：現(xiàn)在人們生活好了，對(duì)生活的品質(zhì)也進(jìn)一步提高，比如吃水果不但要吃漂亮的，還要營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高的,未來(lái)的育種專家們，你們?cè)趺唇鉀Q這個(gè)問(wèn)題，來(lái)滿足人們的需要？提出問(wèn)題：1.三倍體西瓜也是用多倍體育種的方法培育出來(lái)的，這種育種方法依據(jù)的原理是什么？2. 有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？例舉出我國(guó)在多倍體育種方面成就

6、。 以上這三種育種方法都只是改變了生物的基因型，從而出現(xiàn)了新的表現(xiàn)型，并沒(méi)有新的基因產(chǎn)生，如果小麥品種中只有矮桿易染病病的植株，我們要想培育出矮桿抗病植株怎么辦？提問(wèn)：1.根據(jù)以上過(guò)程，你能總結(jié)出誘變育種的概念嗎？誘變育種依據(jù)了什么遺傳學(xué)原理?它的優(yōu)點(diǎn)和局限性有哪些？2. 假如給這位同學(xué)100粒矮桿易感病的小麥種子，他一定能培育出矮桿抗病的小麥嗎？例舉出我國(guó)在誘變育種方面成就。 在這些育種方法中，沒(méi)有哪一種方法是最好的，只有根據(jù)生物的生長(zhǎng)特點(diǎn)、習(xí)性、人們的需求選擇出最合適的。 學(xué)生進(jìn)入情境，啟動(dòng)探究活動(dòng)：學(xué)生思考后回答：想要培育的優(yōu)良品種為矮桿抗?。╠dTT） 分組討論，然后在導(dǎo)學(xué)案上寫下自己

7、小組討論的結(jié)果，組一（選擇雜交育種的小組）：學(xué)生代表在黑板上用遺傳圖解展示自己小組的育種方法，同時(shí)講解：P高桿抗病 矮桿易染病 DDTT ddtt 配子DT dt Fl DdTt（表現(xiàn)型高桿抗病） 自交F2 基因型:D T D tt ddT ddtt 表現(xiàn)型：高桿抗病 高桿不抗矮桿抗病 矮桿不抗 學(xué)生：不能，因?yàn)镕2表現(xiàn)型為矮桿抗病的個(gè)體中有雜合子。自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離，不穩(wěn)定。學(xué)生：將矮桿抗病個(gè)體連續(xù)多代自交-選優(yōu)，至不發(fā)生性狀分離。 學(xué)生：在黑板上補(bǔ)充糾正。其他同學(xué)在學(xué)案上糾正自己的錯(cuò)誤。 學(xué)生通過(guò)雜交育種過(guò)程總結(jié)雜交育種的概念、原理、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。 組二（選擇單倍體育種的組）：學(xué)生代表在

8、黑板上用遺傳圖解展示自己小組的育種方法，同時(shí)講解：P高桿抗病 矮桿易染病 DDTT ddtt 配子DT dt Fl DdTt（表現(xiàn)型高桿抗?。?減數(shù)分裂 配子 DT Dt dT dt 花藥離體培養(yǎng) 單倍體 DT Dt dT dt 用秋水仙素 處理幼苗F2基因型：DDTT DDtt ddTT ddtt表現(xiàn)型：高桿抗病 高桿不抗 矮桿抗病 矮桿不抗然后選擇矮桿抗病類型ddTT學(xué)生：在黑板上補(bǔ)充糾正。其他同學(xué)在學(xué)案上糾正自己的錯(cuò)誤。學(xué)生：低溫誘導(dǎo)的方法也可以使染色體數(shù)加倍。 學(xué)生：可以，因?yàn)檫x育出的矮桿抗病個(gè)體都是純合子，后代不發(fā)生形狀分離。 學(xué)生通過(guò)單倍體育種過(guò)程總結(jié)單倍體育種的概念、原理、優(yōu)點(diǎn)、

9、缺點(diǎn)。組三（選擇多倍體育種的組）：用秋水仙素或低溫誘導(dǎo)來(lái)處理萌發(fā)的種子或幼苗。學(xué)生總結(jié)多倍體育種的方法、原理、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 學(xué)生：采用誘變育種的方法組四：學(xué)生代表在黑板上用遺傳圖解展示自己小組的育種方法，同時(shí)講解：P ddtt（矮桿易染?。?誘發(fā)基因突變 ddTt(矮桿抗?。?連續(xù)自交選育 ddTT（矮桿抗?。W(xué)生通過(guò)雜交育種過(guò)程總結(jié)雜交育種的概念、原理、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。學(xué)生：不一定，因?yàn)榛蛲蛔兪遣欢ㄏ虻摹?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 結(jié)合學(xué)生的原有的育種知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作探究的方式討論出相關(guān)的育種方法。 充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與討論。設(shè)置問(wèn)題串，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維探究培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題的能力設(shè)置問(wèn)題情境，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生在糾錯(cuò)、思考中進(jìn)一步突破難點(diǎn)培養(yǎng)