教科版八年級(jí)物理上冊(cè)第三章3.1認(rèn)識(shí)聲現(xiàn)象（導(dǎo)學(xué)案）

1、【課題】3.1認(rèn)識(shí)聲現(xiàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；2、聲音的傳播需要介質(zhì)，不同介質(zhì)聲速不同；3、知道回聲現(xiàn)象和回聲測(cè)距的原理；了解共鳴現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解聲音產(chǎn)生的原因及聲音的傳播。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：聲音在不同介質(zhì)的傳播速度；聲波的產(chǎn)生和理解。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1、我們的世界充滿(mǎn)各種各樣的聲音，那大家想過(guò)沒(méi)有，什么是聲音？聲來(lái)自哪里？它是如何傳播和接收的？2、自主學(xué)習(xí)：（1）我們說(shuō)話(huà)時(shí)，聲帶在_；喇叭發(fā)聲時(shí)，紙盆在_；吉他發(fā)聲時(shí)，弦在_；青蛙發(fā)聲時(shí)，弦在_。說(shuō)明：聲音由物體的_產(chǎn)生的。_停止，聲音也_。物理學(xué)中，把正在發(fā)聲的物體叫_。（2）聲音是以_的形式向外傳播的。上課時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)老師

2、講課的聲音。說(shuō)明_可以傳播聲音；釣魚(yú)時(shí)岸上的人說(shuō)話(huà)會(huì)把魚(yú)嚇跑，說(shuō)明_可以傳播聲音；古代行軍打戰(zhàn)，用耳朵貼著地面聽(tīng)聽(tīng)，就知道后面是否有追兵，說(shuō)明_可以傳播聲音。聲音不能在_中傳播，因?yàn)開(kāi)。（3）聲音可以傳遞_，還具有_。（4）聲音傳播的速度與介質(zhì)的_和介質(zhì)的_有關(guān)。一般情況下，聲音在_中傳播最快，在_傳播最慢（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”）聲音在常溫下空氣中傳播的速度是_m/s（5）人耳能聽(tīng)到_Hz的聲音?！竞献魈骄俊?活動(dòng)1：探究聲音的產(chǎn)生（1）用身邊的器材例如刻度尺、橡皮筋、紙、塑料薄膜等發(fā)出聲音，進(jìn)行體驗(yàn)：聲音是由物體的_產(chǎn)生的。（2）提問(wèn)：對(duì)于發(fā)聲時(shí)（振動(dòng)）不明顯的現(xiàn)象,比如敲擊鼓面

3、和音叉發(fā)聲，如何來(lái)確定聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的呢？實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用了什么實(shí)驗(yàn)方法？活動(dòng)2：實(shí)驗(yàn)探究：“聲的傳播需要介質(zhì)” （1）同學(xué)們自己舉例說(shuō)明聲音可以在空氣、固體和液體中傳播。（2）如課本圖3-1-8，把手機(jī)放入扣在抽氣盤(pán)的玻璃鐘罩內(nèi)，通電后我們可以聽(tīng)到手機(jī)的鈴聲。然后用抽氣機(jī)從鐘罩內(nèi)往外抽氣，這時(shí)會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？停止抽氣，讓空氣重新進(jìn)入玻璃鐘罩內(nèi)，我們聽(tīng)到的鈴聲會(huì)怎么變化？（3）我們知道瓶?jī)?nèi)的空氣不可能完全抽掉，但通過(guò)上述現(xiàn)象，我們可以推測(cè)出：在真空中，_產(chǎn)生聲音，但_傳播聲音（選填“能”或“不能”），此實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)方法是_法。【導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng)】1、自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象.例如:笑樹(shù)能發(fā)出

4、笑聲是因?yàn)楣麑?shí)的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁,使其_發(fā)聲;廣場(chǎng)音樂(lè)噴泉的優(yōu)美旋律是通過(guò)_傳入我們耳中的。2、“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒(méi)有阻止聲音的_，又沒(méi)有阻斷聲音的_，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵。3、下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ）A、 發(fā)聲的音叉激起水花 B、音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開(kāi)的越遠(yuǎn)C、鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短，振動(dòng)時(shí)聲音音調(diào)變高、D、抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到罩內(nèi)的音樂(lè)聲減小4、用大頭針在兩個(gè)塑料杯底部扎一個(gè)小洞，把細(xì)線(xiàn)插進(jìn)杯中打結(jié)成制成一個(gè)土電話(huà)，對(duì)其通話(huà)過(guò)程合理的說(shuō)法是（ ）A.聲音

5、只在固體中傳播 B.聲音只在空氣中傳播C.聲音既在氣體中傳播也在固體中傳播 D.通話(huà)過(guò)程主要說(shuō)明聲音可以反射5、實(shí)驗(yàn)探究題：某興趣小組的甲、乙、丙三位同學(xué)合作估測(cè)常溫下聲音在空氣中的傳播速度。（1）他們選擇了鼓(含鼓槌)做實(shí)驗(yàn)，除了這種器材外至少還需要的實(shí)驗(yàn)器材是_和_（2）如圖24所示，甲負(fù)責(zé)敲鼓、乙負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)、丙負(fù)責(zé)聽(tīng)聲。實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)操作步驟D補(bǔ)充完整。A、量出200米的直線(xiàn)距離s并做記錄；B、甲同學(xué)用力敲一下鼓，乙同學(xué)看到敲鼓的同時(shí)開(kāi)始記時(shí)；C、當(dāng)負(fù)責(zé)聽(tīng)聲的丙同學(xué)聽(tīng)到鼓聲時(shí)立即喊“?！?；D、乙同學(xué)_E、將測(cè)得的時(shí)間t記錄下來(lái)；F、重復(fù)做上述實(shí)驗(yàn)兩次，計(jì)算出三次測(cè)量聲音速度v的大小并求出平均值V、。（3）請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)