蜘蛛開店教學(xué)設(shè)計

1、蜘蛛開店教學(xué)設(shè)計 劉慧教學(xué)目標:1、會認“蹲，寂，寞”等 15 個生字，會寫“商，決”兩個生字。2、有感情朗讀課文。根據(jù)示意圖講故事。3、續(xù)編故事教學(xué)重點:根據(jù)示意圖講故事，續(xù)編故事 教學(xué)難點:根據(jù)示意圖講故事，續(xù)編故事教學(xué)準備:課件，示意圖教學(xué)過程:一:復(fù)習(xí)導(dǎo)入設(shè)計意圖:復(fù)習(xí)本課 15 個生字，學(xué)生利用示意圖能梳理本課課文內(nèi)容。小主持:大家好，我是今天的學(xué)習(xí)小助理。有一只無聊的蜘蛛，突發(fā) 奇想想要開一家商店。這店它開得怎么樣?讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，請同學(xué)們齊讀課題。生:齊讀課題 首先讓我來檢查同學(xué)們字詞掌握情況生:開火車形式讀-齊讀詞語 小主持:詞語掌握得好，相信同學(xué)們故事講得一定也很棒，誰能

2、根據(jù)示意圖講故事。生:指名根據(jù)示意圖講故事。二:小組合作探究 細讀課文主持人:蜘蛛為什么要買口罩，圍巾和襪子呢？它是怎么想的？來的顧客又有哪些特點? 讓我們走進今天的小組合作要求:出示: 1:組內(nèi)輪讀 2-11 自然段 。 2:蜘蛛為什么呀買口罩，圍巾和襪子請用“”畫出來。(教師根 據(jù)主持人表現(xiàn)評價)設(shè)計意圖:了解蜘蛛開店賣口罩圍巾 襪子的原因是因為它們織起來 很簡單，可是當遇到不同特點顧客出現(xiàn)時這些簡單事又變得不簡單 做好鋪墊。生:根據(jù)要求小組合作學(xué)習(xí):1:輪讀 2:畫出相關(guān)語句 3:組內(nèi)交流師:利用板書提問:為什么蜘蛛要賣口罩，圍巾和襪子呢?它是怎么想的?生:匯報:1:請同學(xué)們跟我看第2自

3、然段，蜘蛛開口罩店是因為口罩織起來很簡單。2:請同學(xué)們跟我看第5自然段，蜘蛛開口罩店是因為圍巾織起來很簡單。3:請同學(xué)們跟我看第9自然段，蜘蛛開口罩店是因為襪子織起來很簡單。師:隨機出示課件第 2 第 5 第 9 自然段內(nèi)容，你們發(fā)現(xiàn)了什么? 生:對比讀句子發(fā)現(xiàn):蜘蛛認為口罩，圍巾，襪子織起來很簡單。師:為什么蜘蛛認為簡單呢? 生:蜘蛛會吐絲所以它認為自己織起來也會很簡單。 設(shè)計意圖:指導(dǎo)學(xué)生通過有感情朗讀，理解蜘蛛賣口罩，賣圍巾，賣襪子前后的變化的原因，進而理解簡單事變復(fù)雜的原因，也是本課故事有趣的原因，為學(xué)生梳理故事條理做鋪墊。師:出示圖片:當顧客河馬來了，蜘蛛還認為口罩織起來簡單嗎? 出

4、示:第 4 自然段內(nèi)容。生:讀好“河馬嘴巴那么大”(師 指導(dǎo)學(xué)生讀出“那么大”) 生:指名讀第四自然段(師指導(dǎo)學(xué)生讀出:口罩難織) 師:出示圖片:顧客長頸鹿來了，這只長頸鹿有什么特點? 生:指名讀第 7 自然段(師指導(dǎo)學(xué)生讀出長頸鹿的身高高，脖頸長)師:出示第8自然段生:指名讀8自然段讀出蜘蛛的不容易(師適時點撥有感情朗 讀)男生讀-女生讀。生小結(jié):此時蜘蛛認為織圍巾也不簡單 師過渡:蜘蛛累得趴倒在地，心里想:還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。出示圖片:課文內(nèi)容第11自然段。 生:有感情朗讀第11自然段。設(shè)計意圖:小結(jié)本課故事寫作特點，故事特點為學(xué)生完整地復(fù)述故事，續(xù)編故事做好鋪墊。 師過渡

5、:為什么蜘蛛原打算簡單的事情變得不簡單了? 生小結(jié):因為蜘蛛遇到了嘴巴特別大的河馬，脖子和樹一樣高的長頸鹿，四十二只腳的蜈蚣(師:適時完善板書)。設(shè)計意圖:學(xué)生根據(jù)示意圖完整地講故事。師:你能根據(jù)示意圖把故事講完整講得精彩嗎? 生:根據(jù)示意圖講故事。設(shè)計意圖:學(xué)生根據(jù)課文寫作特點續(xù)編故事。師:如果按照本課思路編故事，蜘蛛還可能開什么店？遇到哪些有趣的顧客？生:續(xù)編故事。生:根據(jù)示意圖續(xù)編故事。 設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜘蛛招牌問題，引導(dǎo)學(xué)生了解蜘蛛簡單的思維模式，引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，為學(xué)生從不同角度續(xù)編故事做好鋪墊。師:出示三次招牌內(nèi)容課件。過渡:終于，有一天疲憊的蜘蛛發(fā)現(xiàn)一個問題，火眼金睛的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題了嗎?生:雖然是三次改招聘，可是每次招牌內(nèi)容都是每位顧客只需付一元錢。師:給河馬織那么大的口罩是一元錢，給螞蟻織一個口罩也是一元錢蜘蛛會怎么改招牌?生:根據(jù)大小，長短改招聘師:蜘蛛會不會改招牌？會怎么改招牌？他會賣什么？又會遇到哪些有趣的顧客，相信在不同同學(xué)的筆下會有不同精彩的故事。下節(jié)課我們一起分享大家的故事。三、板書設(shè)計: 示意圖指導(dǎo)書寫: 商 決生:觀察字形結(jié)構(gòu) 關(guān)鍵筆畫師:示范生:練習(xí)反饋練習(xí)四、教學(xué)反思: 本課教學(xué)以學(xué)生根據(jù)示意圖講故事引入課文，課上以小組合作學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)蜘蛛買口罩，圍巾襪子的原因，