19七顆鉆石(好)第一課時

1、19七顆鉆石 童話故事： 蘇州新區(qū)希望小學 鄭小麗 童話，是兒童文學的一種。這種作童話，是兒童文學的一種。這種作 品通過豐富的品通過豐富的想象、幻想和夸張想象、幻想和夸張來塑造來塑造 形象，反映生活，對兒童進行思想教育。形象，反映生活，對兒童進行思想教育。 語言通俗、生動語言通俗、生動，故事情節(jié)往往，故事情節(jié)往往離奇曲離奇曲 折折，引人入勝。童話又往往采用，引人入勝。童話又往往采用擬人擬人的的 方法，讓整個大自然以及家具、玩具都方法，讓整個大自然以及家具、玩具都 賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁褓x予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁?化化。 列夫列夫托爾斯泰：托爾斯泰：1919世紀俄世紀俄 國國

2、最偉大的作家！最偉大的作家！作品：作品： 親近作者親近作者 他可是位了不起 的大作家哦！ 我會認: jngcngbnshn cu yn tu m 竟 匆 絆 瞬 湊 咽 唾 沫 溫溫 故故 知知 新新 我會讀： 鉆石焦渴水罐反正 絆倒新鮮干涸涌出 遞給唾沫旱災一瞬間 忍不住匆匆忙忙喜出望外 溫故知新溫故知新 鉆石：指寶石級金 剛石 。 旱災：長期干旱缺 水使農(nóng)作物枯死。 干涸：干枯。 學習目標學習目標： 1 1、學習、學習1515個生字，正確讀寫個生字，正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐鉆石、焦渴、水罐 、喜出望外、匆匆忙忙、喜出望外、匆匆忙忙”等詞語，并學會用等詞語，并學會用“喜喜 出望外出望外”說

3、話。說話。 2 2、能有感情的朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。、能有感情的朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 3 3、學習課文第、學習課文第1 1自然段，初探故事背景。自然段，初探故事背景。 學習策略：學習策略： 充分預習，認真自學，入情入境的朗讀課文，充分預習，認真自學，入情入境的朗讀課文， 積極主動和同學老師交流。積極主動和同學老師交流。 鞏固提升鞏固提升- 練習朗讀練習朗讀 有感情朗讀自己喜歡的段落。有感情朗讀自己喜歡的段落。 檢測反饋檢測反饋總結(jié)總結(jié) 1、交流鞏固提升環(huán)節(jié)的學習情況。交流鞏固提升環(huán)節(jié)的學習情況。 2、總結(jié)本課學習收獲?？偨Y(jié)本課學習收獲。 拓展延伸拓展延伸-搜集積累搜集積累 課后搜

4、集并積累列夫課后搜集并積累列夫托爾斯泰資料。托爾斯泰資料。 作業(yè)設計作業(yè)設計: 必做題：必做題： 1、認讀詞語并給加線的字注音。、認讀詞語并給加線的字注音。 鉆鉆石（石（ ） 焦焦渴渴（ ） 水水罐罐 （ ） 唾沫唾沫（ ） 湊湊上（上（ ）遞遞給給 （ ）悲）悲哀哀（ ） 舔舔凈（凈（ ） 涌涌 出（出（ ）忍忍不?。ú蛔。?）匆匆匆匆忙忙（忙忙（ ） 喜出望外喜出望外 干涸干涸 干枯干枯 絆倒絆倒 瞬間瞬間 2、根據(jù)詞義寫出詞語并用帶線的詞語造句。、根據(jù)詞義寫出詞語并用帶線的詞語造句。 （1）、時間很短，一閃而過。（）、時間很短，一閃而過。（ ） （2）、出乎意料的高興。（）、出乎意料的高

5、興。（ ） （3）、河道、池塘等沒有水了。（）、河道、池塘等沒有水了。（ ） 選做題：選做題： 搜集有關愛心奉獻的故事或圖片。搜集有關愛心奉獻的故事或圖片。 很久很久以前，地球上發(fā)生很久很久以前，地球上發(fā)生 過一次大旱災，所有的河流和水井過一次大旱災，所有的河流和水井 都干涸了，草木叢林都干枯了，許都干涸了，草木叢林都干枯了，許 多人和動物都焦渴而死。多人和動物都焦渴而死。 自讀課文，想一想水自讀課文，想一想水 灌發(fā)生了灌發(fā)生了幾次幾次神奇的變神奇的變 化？每次發(fā)生了化？每次發(fā)生了什么變什么變 化化？畫出？畫出水罐變化的句水罐變化的句 子子，讀一讀。，讀一讀。 合作討論、交流： 、水罐是怎樣一

6、次次發(fā)生變化的？ 空木水罐 有水木水罐掉在地上 水依然是滿的 銀水罐 金水罐 跳出七 顆鉆石，接著涌出了水流 當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟 裝滿了清澈新鮮的水裝滿了清澈新鮮的水。 她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端 端正正端正正地在地上放著，罐子里的水地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的還是滿滿的。 當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了 銀的銀的。 就在這一瞬間，水罐又變成了就在這一瞬間，水罐又變成了金的金的。 這時突然從水罐里這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石

7、跳出了七顆很大的鉆石，接，接 著從里面著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。 那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七七 顆星星顆星星。 、為什么水罐會發(fā)生這樣神奇變 化？ 動動腦： 因為小姑娘不但深愛著自己的母親， 還用真摯的愛心對待動物，體現(xiàn)出她的愛 心是廣博無私的。 、小姑娘的愛心換來了源源不 斷的一股水流，世界會變成什么樣? 如果有了水，人們會說：（) 動物會說:( ) 花草樹木會說:( ) 為什么課文不用“神奇的水罐”“水罐 的變化”“一罐水”等作題目，而用“七顆 鉆石”? 結(jié)合對課題的辨析來加深對課文最后一段

8、的理解： 因為鉆石閃爍著美麗的光芒，它可以用來表 示對美好事物的贊美。在本課中，星星和鉆石一 樣，象征著美好的心靈，象征著愛心。星星永遠 掛在夜空里，象征著愛心永恒；它光照人間，還 表示愛心普照人間。 愿每個人都擁有 愛 心 星星銀元星星銀元 從前有個小女孩，在她很小的時候，父母從前有個小女孩，在她很小的時候，父母 就去世了，她無依無靠，四處流浪。除了身上就去世了，她無依無靠，四處流浪。除了身上 的衣服和好心人送的面包外，一無所有，但她的衣服和好心人送的面包外，一無所有，但她 非常虔誠和善良。非常虔誠和善良。 一次，她在野外遇到一個乞討的窮人，就把一次，她在野外遇到一個乞討的窮人，就把 手中的

9、面包全部給了他。窮人感激地說：手中的面包全部給了他。窮人感激地說：“你你 是個好心人，一定會有好報的！是個好心人，一定會有好報的！”往前走了沒往前走了沒 多久，又遇到一個小男孩光著頭在哭。風呼呼多久，又遇到一個小男孩光著頭在哭。風呼呼 地刮著，小女孩取下自己的帽子給了他。小男地刮著，小女孩取下自己的帽子給了他。小男 孩戴上帽子后，立刻不哭了。小女孩又往前走孩戴上帽子后，立刻不哭了。小女孩又往前走 了一會兒，她看見一個小孩子沒穿外套，在風了一會兒，她看見一個小孩子沒穿外套，在風 中凍得直發(fā)抖，她又脫下自己的外套給他穿上。中凍得直發(fā)抖，她又脫下自己的外套給他穿上。 小孩子說：小孩子說：“姐姐，你真

10、是一個好人。姐姐，你真是一個好人?！?再走一會兒，小女孩又看到一個沒穿上衣的窮苦再走一會兒，小女孩又看到一個沒穿上衣的窮苦 人蜷縮在一塊石頭后面，凍得發(fā)紫的臉上露出痛人蜷縮在一塊石頭后面，凍得發(fā)紫的臉上露出痛 苦的表情。小女孩心想：這人太可憐了，反正我苦的表情。小女孩心想：這人太可憐了，反正我 還有一條裙子，就把襯衫給他吧。于是毫不猶豫還有一條裙子，就把襯衫給他吧。于是毫不猶豫 地把襯衫給了他。地把襯衫給了他。 天漸漸地黑了，她來到一片森林。這時又有一天漸漸地黑了，她來到一片森林。這時又有一 個小孩子請求小女孩把裙子給他。小女孩為難了，個小孩子請求小女孩把裙子給他。小女孩為難了， 但她又一想：

11、反正天已經(jīng)黑了，誰也看不到我沒但她又一想：反正天已經(jīng)黑了，誰也看不到我沒 穿衣服。于是，她又把裙子給了小孩。穿衣服。于是，她又把裙子給了小孩。 當她一無所有地站在森林里時，突然天上的星當她一無所有地站在森林里時，突然天上的星 星哭了，它們紛紛落下來，一些落在小女孩的身星哭了，它們紛紛落下來，一些落在小女孩的身 上，小女孩馬上有了一套綴著金線的裙子。而落上，小女孩馬上有了一套綴著金線的裙子。而落 在地上的變成了亮晶晶的銀幣。小女孩把銀幣分在地上的變成了亮晶晶的銀幣。小女孩把銀幣分 給了窮苦人。給了窮苦人。 從這里從這里,我懂得了我懂得了:愛心是一片照愛心是一片照 射在冬日的陽光，使貧病交加射在冬日的陽光，使貧病交加 的人感到人間的溫暖。的人感到人間的溫暖。 從這里從這里,我懂得了我懂得了:愛心是一泓出愛心是一泓出 現(xiàn)在沙漠