遵守交通規(guī)則──“理解交通標(biāo)志”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、遵守交通規(guī)則“理解交通標(biāo)志”教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念因?yàn)楸菊n面向的是二年級(jí)的兒童，針對(duì)這個(gè)過渡時(shí)期兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際生活需要，根據(jù)品德與生活教材生活性、活動(dòng)性、兒童的主體性、開放性的原則，特設(shè)計(jì)本教案。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，以學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生畫一畫，說一說來引入課題，讓學(xué)生對(duì)枯燥的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。這節(jié)課的內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很復(fù)雜。要理解的標(biāo)志太多，孩子們想了解的也太多。所以，在選擇標(biāo)志時(shí)，我選了一些孩子們可能理解的，也選了一些他們可能比較生疏的標(biāo)志；希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能讓孩子們有所收獲。要讓孩子們提升交通安全的意識(shí)，知道一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急方法，也要在一些小的細(xì)節(jié)中去體現(xiàn)的。比如：在理

2、解了紅綠燈后，我就提了一個(gè)問題：不小心闖了紅燈怎么辦？其實(shí)，這就是教孩子們一種應(yīng)急處理的方法。如果，以后他遇到這個(gè)問題，就知道怎么做了？品德課來源于生活，還要使用于生活。教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：初步理解最基本的交通標(biāo)志.（二）行為目標(biāo)：培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。（三）水平目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐水平。教學(xué)重難點(diǎn)1確立交通安全保護(hù)意識(shí)。 2能理解相關(guān)的交通標(biāo)志教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)激情，引入課題。1看錄像籃球女孩，引發(fā)學(xué)生對(duì)交通安全的重視師：今天啊，老師為你們帶來了一段錄像，想不想看？想看的話就請(qǐng)仔細(xì)看、仔細(xì)聽，認(rèn)真想，等一會(huì)向大家說說你都看到或聽到了什么？

3、2利用視頻，引發(fā)學(xué)生的思考。師：小朋友們，剛才錄像里的小女孩，是用什么走路的？沒有了腿，會(huì)給她的生活帶來什么的影響？這個(gè)切的一切，是什么帶來的？ 3引入課題。師：是呀，車禍就是殺手。在我們的生活中，汽車給我們帶來了方便，同時(shí)，也嚴(yán)重威脅著人們的人身安全。小紅燕的呼喚時(shí)時(shí)警醒我們：生活中如果不重視交通安全，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，造成終生的遺憾！今天，我們就來共同學(xué)習(xí)如何注意安全，“遵守交通規(guī)則”。其實(shí)，細(xì)心、愛觀察的孩子肯定發(fā)現(xiàn)了，在我們的道路兩旁，豎著一些提醒大家注意安全的牌子，這些牌子是就是交通標(biāo)志（板書：交通標(biāo)志）你們真會(huì)觀察！注重我們身邊的生活，注重我們身邊的事物，你會(huì)從中學(xué)到很多知識(shí)。二、理解

4、交通標(biāo)志1注重學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，從現(xiàn)實(shí)生活入手，畫一畫知道的交通標(biāo)志。（1）請(qǐng)個(gè)別孩子上黑板畫，其余的孩子在白紙上畫。師：你知道哪些交通標(biāo)志？能把你知道的畫下來嗎？（指名1個(gè)上臺(tái)畫） 師：你還知道哪些交通標(biāo)志？（生舉手）請(qǐng)你上去畫一畫?。ㄖ该x幾名）師：其余的孩子，用老師準(zhǔn)備的紙畫一畫你知道的交通標(biāo)志。注意：要畫得大一點(diǎn)，每張紙只畫一個(gè)。（2）請(qǐng)臺(tái)上的孩子說一說：我畫的是師：你們先自己介紹一下，畫的是什么交通標(biāo)志。（生實(shí)行介紹）（3）請(qǐng)臺(tái)上的孩子分類：我畫的是提醒注意的師：這些交通標(biāo)志哪些是提醒行人注意的？哪些是提醒車輛的呢？請(qǐng)你們把自己畫的標(biāo)志實(shí)行分類。（生實(shí)行分類：我的是提醒）真是一群會(huì)

5、觀察、愛動(dòng)腦筋的孩子?。?）請(qǐng)下面的孩子實(shí)行介紹、分類師：他們介紹得很好，你們的呢？畫的是什么？是提醒行人的還是車輛的？有和他畫一樣的嗎？站起來一起說說：我畫的是是提醒（說完請(qǐng)孩子們將畫放在小組課桌上）（5）小組交流。師：還沒有實(shí)行介紹的孩子，在小組內(nèi)交流；交流完，請(qǐng)小組長(zhǎng)整理好。（6）教師小結(jié)。師：孩子們畫得真好，說得也不錯(cuò)。那這些交通標(biāo)志提醒我們什么呢？（交通安全）是呀，這就是我們的交通安全標(biāo)志，時(shí)刻提醒我們注意交通安全！2理解老師收集的交通標(biāo)志（1）找出已經(jīng)理解的，說說它的名稱師：剛才你們介紹了很多的交通標(biāo)志，老師也收集了一些，看看你理解哪些？（課件出示，找出理解的交通標(biāo)志。）（2）找出

6、不理解的，老師實(shí)行教學(xué)師：還有不理解的嗎？(生找出，師實(shí)行教學(xué)：可讓理解的孩子教，也可老師教，實(shí)行隨機(jī)教學(xué))3對(duì)交通標(biāo)志實(shí)行分類（1）理解提醒車輛的師：這些交通標(biāo)志，有提醒車輛的，也有提醒行人的。我們來給它分分類吧?。ǔ鍪拒囕v的）一起讀一讀。（2）理解提醒行人的師：看看提醒行人的有哪些呢？請(qǐng)孩子們打開書28頁，自己看看吧！三、了解交通標(biāo)志的大概意思1了解提醒車輛的標(biāo)志（此環(huán)節(jié)可隨機(jī)調(diào)整到上一環(huán)節(jié)中）2了解提醒行人的標(biāo)志師：你理解哪些？它提醒我們要注意什么？3生匯報(bào)。教師即時(shí)加以肯定及指導(dǎo)。4隨機(jī)出示信號(hào)燈，了解：“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等”5小游戲：信號(hào)燈6讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)急處理的一些方法師：我

7、們都知道：紅燈綠燈黃燈但有時(shí)也可能出現(xiàn)這種情況：我正在專心想事情，等回過神來，卻發(fā)現(xiàn)自己正闖紅燈？怎么辦？（1）生匯報(bào)。指名答（2）如果馬路中間有安全島，能夠在安全島上等候綠燈；沒有安全島的地方，我們要高高舉起自己的一只手，然后勻速走過馬路。四、小結(jié)1學(xué)生小結(jié)：你學(xué)到了什么？師：孩子們，這些交通標(biāo)志不光提醒我們平時(shí)行走的安全，還提醒所有交通工具的行駛安全。我們理解了交通標(biāo)志，就不會(huì)讓籃球女孩的慘劇再次發(fā)生！我們一起愉快地度過了這40分鐘，你學(xué)到了什么？（生匯報(bào)，師即時(shí)評(píng)價(jià)）2師小結(jié)，出示安全小提示，讀一讀：（1）走路要看標(biāo)志（2）注意身邊所有的交通標(biāo)志；（3）了解一些交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。（4）向自己身邊的