八年級(jí)語(yǔ)文：《敬畏自然》同步練習(xí)2(教學(xué)方案)

1、八年級(jí)語(yǔ)文：敬畏自然同步練習(xí)2 （教學(xué)方案）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語(yǔ)文教案）學(xué)校：年級(jí):教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE八年級(jí)語(yǔ)文教案八年級(jí)語(yǔ)文：敬畏自然同步練習(xí)2（教學(xué) 方案）I教材簡(jiǎn)介:語(yǔ)文素有“百科之母”的稱號(hào)，我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋，II本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于初中八年級(jí)語(yǔ)文科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身Ii

2、技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。!積累運(yùn)用1. 給下列加點(diǎn)的字注音。斥安鳥(niǎo)（）蓬蒿（）鮑鵬（）狼藉（）陷阱（）咫尺（）佳肴（）混淆（）幼稚（）2. 結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)。（1）不自量力：（2）喜形于色：（3）不過(guò)爾爾：（4）相形見(jiàn)細(xì):3. 下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）a. 一個(gè)國(guó)家如何對(duì)待它的水資源，將決定這個(gè)國(guó)家是繼續(xù)發(fā)展第2頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 八年級(jí)語(yǔ)文教案 還是衰落。b.我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@一 地球。C.沙塵從內(nèi)蒙古一些沙漠周邊的退化草場(chǎng)和旱地刮起，途經(jīng)河 北，到達(dá)京津。d.北京市將努力改善生態(tài)環(huán)

3、境，保證了 “綠色奧運(yùn)”對(duì)北京環(huán) 境質(zhì)量的要求。4. 聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，仿照畫線句子的句式，續(xù)寫句子。無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無(wú)論 是高深莫測(cè)的星窒，還是值一提的灰塵，無(wú)論是,還是: 無(wú)論是,還是，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大 自然深邃、高超的智慧。5. 星期日上午，班級(jí)團(tuán)支部組織團(tuán)員到社區(qū)為老人開(kāi)展服務(wù)活 動(dòng)，而你沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)趕到，耽誤了大家的出發(fā)時(shí)間，你該怎樣對(duì)大家 說(shuō)呢？6. 按照正確的順序重新排列：。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 八年級(jí)語(yǔ)文教案 如果宇宙沒(méi)有生命，怎么會(huì)從中開(kāi)出燦爛的生命之花？ 宇宙是一個(gè)碩大無(wú)比的、永恒的生命，那永恒的運(yùn)動(dòng)

4、、那演 化的過(guò)程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？ 誰(shuí)說(shuō)宇宙是沒(méi)有生命的？ 這個(gè)宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都 有沉默的聲音。 你難道沒(méi)有用心靈聽(tīng)到從那遙遠(yuǎn)的星系里傳來(lái)的友好問(wèn)候嗎? 你難道沒(méi)有聽(tīng)到石頭里也有生命的吶喊嗎？閱讀理解 人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱要征服自然。殊不一知 在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童，只是大自然機(jī) 體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。如果 說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水 滴，墾然這個(gè)水滴也能映照大海，但畢竟不是大海，可是，人們竟 然甲地宣稱要用這滴水來(lái)代替大海。 看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然

5、一定會(huì)竊笑一一就像母親第4頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE八年級(jí)語(yǔ)文教案 面對(duì)無(wú)知的孩子那樣的笑。人類的作品飛上了太空，打開(kāi)了一個(gè)個(gè) 微觀世界。于是人類乙,以為揭開(kāi)了大自然的秘密?？墒?，在自 然看來(lái)，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過(guò)是咫尺之間而已，就 如同鮑鵬看待斥安鳥(niǎo)一般，只是蓬蒿之間罷了。即使從人類自身智 慧發(fā)展史的角度看，人類也沒(méi)有理由丙:人類的知識(shí)與其祖先相 比誠(chéng)然有了極大的進(jìn)步，似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對(duì) 于后人而言我們也是古人，一萬(wàn)年以后的人們也同樣會(huì)嘲笑今天的 我們。也許在他們看來(lái)，我們的科學(xué)觀念還幼稚得很，我們的航天 器在他們眼中不過(guò)是個(gè)非常簡(jiǎn)單的兒

6、童玩具。人類的認(rèn)識(shí)史仿佛是 糾錯(cuò)的歷史。一代一代地糾正著前人的錯(cuò)誤，于是當(dāng)我們打開(kāi)科學(xué) 史的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)史也是犯錯(cuò)誤的歷史。那么，? 人類發(fā)明了種種工具，挖掘出大自然用億萬(wàn)年的時(shí)間積累下 來(lái)的寶藏一一煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，人類為自己 取得這些成就而丁,然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是 人類自掘的陷阱呢？ 在宇宙屮，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物，因八年級(jí)語(yǔ)文教案為我們的太陽(yáng)系只有40多億年的歷史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200億年的歷史了。可以推想，在那些比太陽(yáng)系更 古老的星系里，一定早就演化出了更高級(jí)的生物。這些生物的智慧 也許是我們所無(wú)法比擬

7、的。他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般, 即使我們中間的那些偉大人物，在他們看來(lái)也不過(guò)爾爾。1. 按照文意，將下列4個(gè)詞語(yǔ)分別填入甲、乙、丙、丁四處。（只填序號(hào)）沾沾自喜喜形于色過(guò)分自傲不自量力甲乙兩丁2. 文章段畫線句子“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)”中“這 種”指代3. 文章段中畫線句“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定 會(huì)竊笑一就像母親面對(duì)無(wú)知的孩子那樣的笑”，結(jié)合選文概括人類的“無(wú)知”表現(xiàn)在哪 些方面。4. 文章段的最后畫橫線處，需要增加一個(gè)總結(jié)性的反問(wèn)句，第7頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 八年級(jí)語(yǔ)文教案請(qǐng)你試寫一句在下面的橫線上。5. 文章段屮畫虛線的句子“在宇宙屮，

8、一定存在著遠(yuǎn)比我們 的智慧要高得多的生物”，作者說(shuō)這句話的理由是什么？11敬畏自然積累運(yùn)用 1. yanhdokunjlxianjingzhlydoxidozhi2. （1）過(guò)高地估計(jì)自己的能力，形容太狂妄。（2）抑制不住的高 興流露在臉色上。（3）爾爾，如此，這樣。不過(guò)這樣。（4）跟另一人 或事物比較起來(lái)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。3. d4波瀾壯闊的大海涓涓的細(xì)流高貴典雅的 鉆石樸實(shí)無(wú)華的泥土 5.要使用歉語(yǔ)并答出原因。6. 閱讀理解1.甲乙丙丁2.人們常常把人與自然 對(duì)立起來(lái)，宣稱要征服自然3雖然人類的作品飛上太空，但航天 事業(yè)的空間，在大宇宙中間，還是非常狹小；人類的認(rèn)識(shí)史也是 一部不斷糾錯(cuò)的歷史，后人看今天，我們的認(rèn)識(shí)還幼稚的很；礦 坑也可能成為人類自掘的陷阱；作者認(rèn)為：在宇宙中一定存在著 遠(yuǎn)比我們智慧要高得多的生物；在太空人看來(lái)，人類智慧就算不得第8頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT T