《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四 季 教學(xué)目標(biāo)：1、借助拼音學(xué)會(huì)“對、說、是”等11個(gè)生字，理解“草芽”。2、能正確、流利地朗讀課文。能借助課文中的句式初步學(xué)習(xí)模仿說話。3、結(jié)合圖文，聯(lián)系生活實(shí)際，了解春、夏、秋、冬四季的特征，感受這四季的美麗。 教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能借助課文中的句式初步學(xué)習(xí)模仿說話。2、了解春夏秋冬四季的不同特征，感受大自然的美，去愛護(hù)大自然。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、問話激趣小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?（秋天）你喜歡秋天嗎？你為什么喜歡秋天呢？除了秋天，你還喜歡哪些季節(jié)呢？2、我們班小朋友有的喜歡秋天，有的喜歡春天，有的喜歡夏天，還有的喜歡冬天。今天，老師把春、夏、秋、冬四季都請進(jìn)了我們的教

2、室。（出示課件）3、四季美嗎？今天就讓我們走進(jìn)這美麗的四季。（板書課題）二、初讀課文（一）認(rèn)識(shí)生字詞1、談話激趣，導(dǎo)入生字學(xué)習(xí)。剛才，春夏秋冬四姐弟偷偷告訴老師，他們說想和同學(xué)們交朋友。不過，春夏秋冬四姐弟有個(gè)小小的要求：小朋友們必須把課文中的生字、生詞準(zhǔn)確地認(rèn)出來，他們才會(huì)和你們交朋友。2、出示生字詞，認(rèn)讀生字詞。（1）出示生字：圓、葉、說、對、是、就、秋、雪、夏、冬、肚全班認(rèn)讀生字，師及時(shí)糾正。指名認(rèn)讀生字。（2）出示生詞：不對、說話、就是、荷葉、圓圓、雪人、夏天、秋天、冬天、大肚子全班認(rèn)讀生詞。開火車讀生詞。 （二）初讀課文1、師范讀課文。問：你想讀一讀嗎？2、學(xué)生自由讀課文，要求：借助

3、拼音把課文讀正確，難讀的地方多讀幾遍。3、抽讀，并糾正。4、齊讀。三、圖文結(jié)合，走進(jìn)四季（一）走進(jìn)“春草” 1、小朋友喜歡郊游嗎？現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)美麗的春天。2、師唱：春天在哪里呀，春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。（出示圖片和文字）瞧，春天來了，你們都認(rèn)真地看一看，春天帶來了什么？3、理解“草芽”。草芽：剛長出來的小草，柔柔的，嫩嫩的。4、指導(dǎo)朗讀“草芽尖尖”。指名讀，師范讀，齊讀。5、春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里，我們除了能看見嫩嫩的草芽，可愛的小鳥，想一想，還能看到什么呢？（二）走進(jìn)“夏荷”1、師：小朋友們眼睛里的春天真美啊。時(shí)間過得真快，不知不覺中，我們都穿上了小短褲、小花裙。

4、咦，大家告訴我，什么季節(jié)來了？（夏天）2、夏天可真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，聽一聽，不遠(yuǎn)處，都有誰在說話?？焖僮x讀課文第二小節(jié)，找一找。3、生回答“誰在說話”這個(gè)問題。（青蛙、荷葉）荷葉在說什么？（我是夏天）4、指導(dǎo)讀“荷葉圓圓”。指名讀，師范讀，生齊讀。（三）走進(jìn)“秋谷”1、師：天氣冷了下來，抬頭看看天空，成群成群的大雁正朝著南方飛去。小朋友們，能告訴老師，什么季節(jié)到啊？（秋天）這時(shí)候的農(nóng)民伯伯他們在干什么呢？（在田里收莊稼）2、出示圖。師：圖上是個(gè)什么莊稼?。浚ǖ竟?、谷穗）3、谷穗是不是病了，怎么直不起身子??？（沒有病，它彎著腰、鞠著躬，成熟了）4、小朋友們真聰明，竟然知道谷穗成熟了，農(nóng)民伯伯可以

5、大豐收了。接下來，我們就用無比喜悅、高興的語氣，一起來讀一讀“谷穗彎彎”吧！生齊讀，注意語氣。（四）走進(jìn)“冬雪”1、師：北風(fēng)呼呼地刮著，一夜之間，屋頂、山坡上鋪滿了銀白色的雪。小紅和小明高興地在家門前又跑又跳，用了半個(gè)小時(shí)，竟然堆出了一個(gè)雪人。2、出示雪人課件。3、師：雪人的鼻子是胡蘿卜做的；手是掃帚做的；腦袋上頂了一頂紅色的大帽子，其實(shí)它是紅水桶；誰能告訴我，雪人的眼睛是什么做的？（土豆、紐扣）4、現(xiàn)在，雪人挺著它的大肚子，非常頑皮地說（“我就是冬天”）5、現(xiàn)在，小朋友們變成了小紅和小明堆出來的胖雪人，請大家一起讀一讀“雪人大肚子一挺”。師相機(jī)指導(dǎo)。（五）四季圖片欣賞欣賞四季美景圖片，進(jìn)一步

6、感受四季的美麗，去銘記最能代表四季特征的顏色。（六）再讀課文，繼續(xù)感知四季的美。分組朗讀，分為春草組、夏禾組、秋谷組、冬雪組。四、說話練習(xí)（一）我會(huì)說1、出示圖片桃花、蜜蜂（1）圖上有些什么？（桃花和蜜蜂）桃花是什么顏色的？（紅色的）（2）完成練習(xí)：（桃花）（紅紅），他對（蜜蜂）說：“我是春天?！?、出示圖片柳樹與小狗、菊花與蝴蝶，仿照“桃花和蜜蜂”一例進(jìn)行說話練習(xí)。（二）鞏固課文1、出示課件跟隨老師的指導(dǎo)，再次就課文關(guān)于春天、夏天、秋天、冬天的內(nèi)容，進(jìn)行練習(xí)。（ ）（ ），他（ ）說：“我是（ ）?！?、分組練習(xí)。分春草組、夏禾組、秋谷組、冬雪組，分別進(jìn)行季節(jié)練習(xí)。（ ）（ ），他（ ）說：“我是（ ）?！蔽?、小結(jié)今天，我們非常高興和春夏秋冬四季交了朋友。如果小朋友們還想和四季進(jìn)一步交流感情，就得去大自然尋找他們的蹤跡。不久后，冬天將來到大家的身邊，希望小朋友們能和冬天玩得開心、高興。最后，春夏秋冬四季有首兒歌要送給大家，祝大家在今后的學(xué)習(xí)中快樂地度過每一天。現(xiàn)在，我們就一起來讀一讀這首兒歌吧！你拍一，我拍一，春夏秋冬真美麗；你拍二，我拍二，春芽尖尖出地面；你拍三，我拍三，