全日制教育碩士職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域公共管理與服務(wù)方向.doc

1、全日制教育碩士職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域（公共管理與服務(wù)方向）專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、 具有較強職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)實踐和研究能力的高素質(zhì) 中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師。具體要求為：1. 擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，積極進(jìn)取，勇 于創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，堅持依法治理職業(yè)教育。2. 具有良好的職業(yè)教育學(xué)識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，熟悉國內(nèi)外職業(yè)教育領(lǐng)域 的公共管理與服務(wù)領(lǐng)域政策理論及實踐現(xiàn)狀，了解相關(guān)行業(yè)企業(yè)發(fā)展趨勢。3. 具有較強的職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域管理服務(wù)的實踐能力，勝任公共管理與服務(wù)領(lǐng) 域教育教學(xué)和管理工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運用所學(xué)理論、方法和技術(shù)，解 決教育教

2、學(xué)中的實際問題；能理論聯(lián)系實際，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)造性地開展 教育教學(xué)工作。4. 熟悉職業(yè)技術(shù)教育的課程改革與教學(xué)實踐，掌握職業(yè)技術(shù)教育課程改革的新 理念、新內(nèi)容和新方法。5. 具備一定的職業(yè)教育的科學(xué)研究能力，能獨立分析和解決實踐問題，能較為 熟練閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)。二、招生對象國民教育序列大學(xué)本科畢業(yè)， 一般應(yīng)具有學(xué)士學(xué)位， 具有 3 年以上工作經(jīng)歷的 中等職業(yè)學(xué)校（包括中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、成人中專、技工學(xué)校）專業(yè)教師。三、培養(yǎng)方式及學(xué)習(xí)年限1.培養(yǎng)方式 ：在職攻讀。2.學(xué)習(xí)年限 ：學(xué)習(xí)年限為 2.55年。累計在校學(xué)習(xí)時間不得少于半年，主要利 用寒暑假進(jìn)行授課和指導(dǎo)論文。前兩年以課

3、程學(xué)習(xí)為主，其中第三或第四學(xué)期進(jìn) 行學(xué)位論文開題報告，第五個假期進(jìn)行學(xué)位論文中期檢查。非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后應(yīng)至少補修 3門教師教育課程、 跨專業(yè)畢業(yè)生入學(xué) 后至少補修 2 門學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課（均不計學(xué)分）。四、課程設(shè)置1.課程學(xué)分 ：課程學(xué)習(xí)采用學(xué)分制，總學(xué)分不少于 36 學(xué)分。其中：學(xué)位基礎(chǔ) 課程 12學(xué)分；專業(yè)必修課程 12 學(xué)分；專業(yè)選修課程不少于 8學(xué)分；專業(yè)實踐課程 4 學(xué)分。2.課程設(shè)置類型課程編號課程名稱開課 學(xué)期學(xué)時學(xué)分開課單位考核方式備注必 修 課學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課11045100001外語1362研究生院考試合計12學(xué) 分11045100002政治理論（含教師職業(yè)道德教

4、育）1362研究生院考查11045100006青少年心理發(fā)展與教育1362研究生院考試11045100003教育學(xué)原理1362研究生院考試11045100004課程與教學(xué)論1362研究生院考試11045100005教育研究方法1362研究生院考試專 業(yè) 必 修 課11045120014職業(yè)教育課程與教材分析2363教育學(xué)部考試合計12學(xué) 分11045120015職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計與案例分 析2363教育學(xué)部考試11045120016專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)的設(shè)計與規(guī)劃2362教育學(xué)部考試11045120011職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)教育2362教育學(xué)部考試11045120004職業(yè)技術(shù)教育測量與評價2362教育學(xué)

5、部考試選修課專 業(yè) 選 修 課11045120017職業(yè)技術(shù)教育信息化管理3362教育學(xué)部考查選修課程 總學(xué)分不 少于6學(xué) 分11045120018信息技術(shù)與職教課程整合3181教育學(xué)部考查11045120019MOOCs設(shè)計與案例研究3181教育學(xué)部考查11045120020職校微課學(xué)習(xí)與微課教研3181教育學(xué)部考查11045120021職校班隊活動設(shè)計與組織3362教育學(xué)部考查11045120022職校學(xué)生心理危機干預(yù)3181教育學(xué)部考查11045120023職校家校合作與溝通3181教育學(xué)部考查11045120024中職學(xué)校優(yōu)秀班主任案例3181教育學(xué)部考查11045120025職業(yè)技術(shù)

6、教育管理學(xué)3362教育學(xué)部考查11045120026職業(yè)教育政策解讀3181教育學(xué)部考查11045120027依法治校與校園安全3181教育學(xué)部考查11045120028中職學(xué)校中的法律問題3181教育學(xué)部考查11045120029職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展與規(guī)劃3362政管院考查11045120030職業(yè)教育輿情分析與引導(dǎo)3181政管院考查11045120031領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與公文處理3181政管院考查11045120032非政府組織管理3181政管院考查實踐 教學(xué)行業(yè)/企業(yè)行政實踐實踐3個月；實踐結(jié)束，提交諸如行 業(yè)/企業(yè)生產(chǎn)過程與崗位能力專題調(diào) 研等研究報告。合計8學(xué) 分；每份研 究報告不 少于4千 字

7、職校學(xué)校、課堂與班級實踐實踐3個月；實踐結(jié)束，提交諸如職 校專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、 課堂教學(xué)、班主任工作等調(diào)研報告五、培養(yǎng)方式1指導(dǎo)方式：實施雙導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。建立由校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師相結(jié) 合的“雙師型”導(dǎo)師組，校內(nèi)導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)理論知識教學(xué)、職業(yè)生涯規(guī)劃、論文 選題與撰寫指導(dǎo)等，校外指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)行業(yè)技術(shù)技能教學(xué)及實踐教學(xué)指導(dǎo)。2.理論教學(xué)：采取問題-案例式教學(xué)。以問題為核心，以案例為載體，選取職 業(yè)技術(shù)教育中公共管理與服務(wù)領(lǐng)域典型案例組織教學(xué)活動。教學(xué)中，采用小組討 論和全班匯報等多種形式，組織學(xué)生圍繞案例展開討論；充分綜合利用面授資源 與網(wǎng)絡(luò)資源，組建網(wǎng)絡(luò)研修團隊。3實踐教學(xué)：

8、運用基地單位與職校實施教學(xué)。在中職學(xué)校和公管服務(wù)部門基 地實踐3個月；加強校外指導(dǎo)教師對實踐教學(xué)的指導(dǎo)，實施出勤簽到、進(jìn)度匯報、 工作總結(jié)、評價考核等管理制度；實踐結(jié)束，提交諸如行業(yè) /企業(yè)生產(chǎn)過程與崗位 能力專題調(diào)研等研究報告。到中職學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)和班主任工作實踐3個月;加強校外指導(dǎo)教師對實踐教學(xué)的指導(dǎo)，實施出勤簽到、進(jìn)度匯報、工作總結(jié)、評 價考核等管理制度；實踐結(jié)束，提交諸如職校專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、 課堂教學(xué)、班主任工作等調(diào)研報告。六、學(xué)位論文及學(xué)位授予學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系職業(yè)技術(shù)教育實踐， 來源于中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)中 的實際問題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、校 本教材編寫、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于 1.