《小松樹(shù)和大松樹(shù)》的教案

1、小松樹(shù)和大松樹(shù)的教案近來(lái)，一直在想第一課時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)該怎樣來(lái)設(shè)計(jì)，于是模仿王老師雨點(diǎn)的鞏固復(fù)習(xí)，東施效顰，設(shè)計(jì)了小松樹(shù)和大松樹(shù)的鞏固復(fù)習(xí)，如下：先把生字卡片排成一排，編上序號(hào)，依次為：伯愧托摸回低棵松呢多喂答孩慚爺1、猜字謎：樹(shù)公公松幾號(hào)字？怎么解釋?zhuān)空?qǐng)你領(lǐng)讀。不講衛(wèi)生，一口喝了泥水呢幾號(hào)字？怎么解釋?zhuān)空?qǐng)你領(lǐng)讀。（提醒下面“匕”的撇不出頭）果子長(zhǎng)在樹(shù)邊上棵幾號(hào)字？怎么解釋?zhuān)靠梢哉f(shuō)“一棵（）”？（口頭說(shuō)，注意和上學(xué)期學(xué)的“顆”區(qū)別）2、找找反義詞：“少”的反義詞是什么？幾號(hào)字？怎么記？（兩個(gè)“夕”）領(lǐng)讀?！案摺钡姆戳x詞？幾號(hào)字？領(lǐng)讀。3、課文中有一個(gè)字，表示小松樹(shù)對(duì)大松樹(shù)很不禮貌的稱(chēng)呼？（喂

2、）是幾號(hào)字？請(qǐng)你領(lǐng)著大家讀一讀。4、課文中表示大松樹(shù)氣量很大，不和小松樹(shù)計(jì)較的句子是哪一句？（大松樹(shù)沒(méi)有回答。）“回答”是幾號(hào)字和幾號(hào)字？（教學(xué)新偏旁“方框”）5、課文中風(fēng)伯伯疼愛(ài)小松樹(shù)的一個(gè)動(dòng)作?！懊睅滋?hào)字？你來(lái)做做動(dòng)作。6、課文中風(fēng)伯伯對(duì)小松樹(shù)親切的稱(chēng)呼是什么？“孩子”的.“孩”幾號(hào)字？（教學(xué)新偏旁“子字旁”）口頭擴(kuò)詞。7、小松樹(shù)能看得比大松樹(shù)遠(yuǎn)，是因?yàn)槭裁囱?？（大山爺爺把它托起?lái)的）“托”幾號(hào)字？你怎么記？（右邊“毛”少一橫）領(lǐng)讀。8、小松樹(shù)明白了風(fēng)伯伯的話(huà)，它心里覺(jué)得怎么樣？一個(gè)詞。“慚愧”幾號(hào)字和幾號(hào)字？這個(gè)“愧”右邊一個(gè)鬼，心里有鬼，表示做錯(cuò)了事。領(lǐng)讀。9、考考你生活中的知識(shí)：你

3、爸爸的爸爸，你稱(chēng)呼他什么？“爺”幾號(hào)字？（教學(xué)新偏旁“父字頭”）怎么記？（“節(jié)”的“草字頭”換成“父字頭”）你爸爸的哥哥，你稱(chēng)呼他什么？“伯”幾號(hào)字？怎么記？我把猜字謎放在了第一，因?yàn)閹状卧囼?yàn)下來(lái)，孩子對(duì)猜謎是比較感興趣的，往往能吸引住幾乎所有孩子的注意力。鞏固復(fù)習(xí)是在下半節(jié)課，這時(shí)孩子的注意力開(kāi)始不能集中了，此時(shí)一說(shuō)猜謎語(yǔ)，孩子一下就“醒”過(guò)來(lái)了，興致很高，而且反應(yīng)還挺快，我剛一說(shuō)完謎面，下面孩子的手“嘩”地就舉起了一大片。我說(shuō)：“小朋友們現(xiàn)在的狀態(tài)可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，在騎牛比賽中學(xué)到的，興”孩子馬上接口“興致勃勃”，嘿，腦子轉(zhuǎn)的挺快。后面的幾個(gè)題都是聯(lián)系詞語(yǔ)的理解還有課文的主要內(nèi)容的回顧，暫時(shí)只想到這些，還得慢慢摸索，多多討教。這篇課文還是比較簡(jiǎn)單的，孩子基本上能一下就找到答案，都爭(zhēng)著要發(fā)言，課堂氣氛很活躍，我看到孩子的眼睛都閃亮閃亮的，