錢文靜教學(xué)設(shè)計

1、秒的認(rèn)識教案設(shè)計駐馬店市確山縣普會寺鄉(xiāng)白山小學(xué) 錢文靜一、人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材三年級上冊第24頁。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感知時間單位秒，體驗秒是比分更小的時間單位，以及秒在生活中的應(yīng)用；2、通過學(xué)生多種感官參與，幫助學(xué)生建立“1秒”概念；通過創(chuàng)設(shè)游戲活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“幾秒”，并從中培養(yǎng)學(xué)生估算時間的能力，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生通過探索、猜測、驗證，發(fā)現(xiàn)1分=60秒；3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透珍惜時間的教育，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好品質(zhì)。三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生：分組坐，4人一小組，每人帶一個兒童表；教師：秒表、跳繩、課件、實物投影儀。四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，今年的

2、10月12日我國發(fā)生了什么重大的事情嗎？（神六發(fā)射成功）對了，全國人民期待已久、全世界矚目的神舟六號載人航天飛船在這一天發(fā)射成功了！讓我們一起來回憶一下那激動人心的場面吧！（畫面演示神六發(fā)射倒計時，學(xué)生隨著畫面一起倒計時：3、2、1），這樣的倒計時你們還在哪里見到過呢？（出示主題圖：春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場，載歌載舞，新年的鐘聲就要敲響了10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）2、剛才這樣的倒計時你知道是用什么作時間單位的嗎？（秒）計量很短的時間常用到比分更小的單位“秒”，秒也是一種時間單位。大家想一想，生活中還有哪些地方是用秒來計時的？（學(xué)生舉例，教師根據(jù)學(xué)生的回答展示課件動態(tài)畫面）3、揭題，看來

3、呀，生活中用秒計時的地方還真不少呢！今天，老師就和你們一起來認(rèn)識時間單位“秒”。板書課題：秒的認(rèn)識（二）合作探究，獲取新知。1、觀察鐘面，認(rèn)識秒針和1秒。（畫面演示：鐘面）（1）師：你知道鐘面上哪根針是秒針嗎？（又長又細(xì)紅色的就是秒針）問：秒針從12走到1走了幾秒？秒針走了幾小格？引導(dǎo)學(xué)生一起得出：秒針走一小格的時間就是一秒，走了5小格就是5秒，5個小格就是一個大格，那么一個大格就是5秒。板書：秒針走一小格是1秒。再看秒針從2走到4，走了幾秒？（10秒）再接著看，從6走到12，經(jīng)過了多少秒？（30秒）為什么？（2）你還能說一說，秒針從哪兒走到哪兒就是走了幾秒。（同桌先說一說，再指名說）2、借助

4、鐘表，體會1秒：（1）同學(xué)們都帶了心愛的鐘表，下面就請你們仔細(xì)觀察鐘面，如果上面有秒針的，你就放在耳邊，仔細(xì)的聽一聽；如果是數(shù)字式的，你就仔細(xì)的看一看，它是怎樣一秒一秒的過去的。（聽聲音的同學(xué)，誰來把你聽到的聲音學(xué)給大家聽一聽？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)秒針發(fā)出的聲音：嗞、嚓、嗒這一聲的時間就是1秒；剛才看數(shù)字鐘表的同學(xué)，誰來介紹一下你的鐘表上時間是怎樣一秒一秒過去的？（2）投影儀展示數(shù)字電子表：這一欄的數(shù)字在增加，增加1的時間就是一秒；這兒有兩個小圓點在閃動，閃動一下的時間就是一秒。問：生活中你們還在哪些地方見到這樣用數(shù)字來表示時間的嗎？（電腦、汽車、計算器、銀行等）（3）你能用一個動作來表示一秒嗎？（拍手

5、、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點頭等）3、根據(jù)體驗，談“1秒”的感受?？戳四銈儎偛诺谋硌?，你覺得1秒的時間過得怎樣？（學(xué)生暢談1秒時間感受）是呀，1秒的時間很短很短，但是，一些現(xiàn)代化的工具一秒鐘可是能做很多事情呢，你們看（課件演示）：（1）氣式飛機(jī)每秒飛行500米（2）火車每秒約行55米（3）小汽車每秒約行20米（4）衛(wèi)星每秒飛行7900米（5）現(xiàn)代化工廠的流水線每秒生產(chǎn)成千上萬個零件（6）裝配一臺海信電視節(jié)約1秒鐘，整個公司一年可節(jié)約成本500萬元。師：看了這么多的介紹，你覺得1秒的作用怎樣？（作用很大、很廣泛、一秒很有價值）所以呀，我們可不能小看這短短的一秒！那么現(xiàn)在你們對時間有什么新感受呢？誰來說說（

6、珍惜每一秒、珍惜時間）對了，魯迅爺爺說得好：“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量?！保ó嬅嫜菔荆┩瑢W(xué)們要珍惜分分秒秒。剛才我們了解了一秒鐘能創(chuàng)造那么大的價值，如果我們把一秒一秒地積累起來，我們就會創(chuàng)造更多的價值。4、游戲活動，估算幾秒。（1）跳繩活動，估算幾秒。師：前幾天，我們學(xué)校舉行了一次跳繩比賽，我們班的李德鋒同學(xué)以一分鐘跳了152下的好成績，奪取了年級組的第一名，那么下面我想請李德鋒同學(xué)到前面來跳繩，跳20下，其他同學(xué)給他估算用了幾秒時間，老師用秒表準(zhǔn)確計時，你們估算。（學(xué)生匯報，老師對估算的較準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對估算的不準(zhǔn)確的一起來總結(jié)原因，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。）（2）掰手腕游戲，估

7、算幾秒。師：下面我們來做一個游戲,一起估算從游戲開始到結(jié)束用了幾秒時間,做什么游戲呢?掰手腕,這一次呀，我也想?yún)⒓?，我想和我們班的大力士進(jìn)行比賽，其他同學(xué)估算時間。老師另一只手用秒表準(zhǔn)確計時。（學(xué)生匯報）（3）小結(jié)：看來呀，同學(xué)們的估算能力已經(jīng)有了很大的提高，還有個別同學(xué)估算得不太準(zhǔn)確，沒有關(guān)系，你們課后可以經(jīng)常練習(xí)，相信你的估算能力會越來越強(qiáng)?。?）小組活動：同學(xué)們，在我們平時的學(xué)習(xí)、生活中用幾秒時間還可以做一件什么事情呢？（寫一個字，擦一下黑板，爬一層樓梯）下面，我們就來小組活動，每小組4人，可以一人做事；一人當(dāng)裁判，喊“開始”、“?！?；一人用自己的方式估算時間；一人用鐘表計時；計時時要看

8、清秒針的起點和終點。活動內(nèi)容每小組發(fā)一個信封：讀一首詩、拼一幅圖、畫一棵大樹、寫兩個“秒”字、寫10道口算題請各組成員先討論分配一下工作，活動結(jié)束，每組計時的同學(xué)進(jìn)行匯報。師：現(xiàn)在我請同學(xué)們再合作用8秒時間完成，把材料放進(jìn)信封里去，再把信封放回抽屜下面去。剛才我們每個組都用幾秒鐘做完一件事，在活動中進(jìn)一步體驗了時間單位秒。（三）探索猜測，發(fā)現(xiàn)1分=60秒1、下面我們來放松一下聽一段音樂，聽的時候，可以在心里數(shù)數(shù)，也可以用你喜歡的方式一起來估算這段音樂大約是多少秒？（播放1分鐘的音樂。讓學(xué)生用自己的方式估算時間，或點頭估算，或拍手估算，或沒有聲音的在心里數(shù)數(shù)等等）（學(xué)生匯報）2、剛才這一段音樂播

9、放的時間就是1分鐘，1分鐘是多少秒呢？我們一起來看電腦演示。（畫面演示：剛才的1分鐘音樂作背景，伴著“嘀噠”聲音，鐘面上秒針走了60小格，分針同時走了一小格，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？仔細(xì)觀察，我們一起來數(shù)一數(shù)，學(xué)生同步數(shù)到60）師生一起得出結(jié)論：板書1分=60秒（四）、鞏固練習(xí)，深化時、分、秒概念。師：今天我們又認(rèn)識了一個新的時間單位：秒，知道了1分=60秒，以前我們還學(xué)過了那些時間單位呢？（時、分）在時、分、秒這三個時間單位中誰是最小的時間單位？（秒）好，下面我來考考你們。課件演示：1、做一做，在（）里填上時、分、秒：（1）小朋友爬一層樓梯大約需10（）（2）一節(jié)數(shù)學(xué)課的時間為40（）（3）放學(xué)前

10、整隊大約要用50（）（4）同學(xué)們每天睡覺時間大約10（）2、綜合應(yīng)用（這是一段關(guān)于小宇的短文，請一位同學(xué)給我們讀一讀）小宇是個懂事的孩子，每天他總是早早起床，把語文書讀20小時才吃早餐。媽媽說吃飯不能太快，所以小宇會花15秒把早餐吃得干干凈凈才上學(xué)。小宇家就在學(xué)校的對面，今天上學(xué)時剛巧碰到了玲玲，他們用了3小時邊說邊笑地走進(jìn)了教室。上午的體育課上，小宇跑50米只用了12秒，全班第一名。為了下午上課有精神，小宇總會睡30秒鐘的午覺。放學(xué)后，他回到家便抓緊時間寫作業(yè)，一般1分鐘就能做完。晚上，他經(jīng)常會陪媽媽看30秒的新聞聯(lián)播。有時，他知道爸爸每天工作8分鐘很累，就說學(xué)校有趣的事讓爸爸開心。（你覺得這段短文有問題嗎？小組討論一下。學(xué)生匯報。）3、趣味智力題：（1）一個人唱一首歌要3分鐘，5個人合唱這首歌要幾分鐘？全班合唱呢？全校合唱呢？（2）5人各唱這首歌要多長時間呢？（學(xué)生匯報，教師肯定）五、拓展延伸，感受比秒更小的時間單位。（畫面演示：秒的悄悄話，呈現(xiàn)秒表的實物投影，讓學(xué)生了解有比秒更小的單位。）六、全課總結(jié)：今