家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1(1)

1、開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長(zhǎng)。說(shuō)句實(shí)在話,要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用，所以我們的工作需要社會(huì)和家庭的配合。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了增強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在學(xué)校和家庭的情況，以便我們老師能夠即時(shí)調(diào)整工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？倎?lái)說(shuō)之一句話，就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們共同的、也是最根本的出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：一、班級(jí)基本情況介紹；二、期中考試情況匯報(bào)；三、匯

2、報(bào)這個(gè)階段學(xué)生的表現(xiàn)；四、提出一些希望和建議。 我班現(xiàn)有學(xué)生42人，其中男生14人，女生28人，住宿生42人。很多學(xué)生來(lái)高中不知道是為了什么，很迷茫，所以我對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，開學(xué)初領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度，告訴學(xué)生在學(xué)校什么事能夠做，什么事不能夠做，而且什么事一定不能做。開學(xué)初我就和學(xué)生說(shuō)過(guò)一句話：你有給班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的權(quán)利但沒(méi)有給班級(jí)抹黑的權(quán)利，孩子們用心的聽了也認(rèn)真地做了。開學(xué)初我狠抓班級(jí)自習(xí)紀(jì)律，我認(rèn)為自習(xí)紀(jì)律保證不了什么事都不用想，所以我對(duì)自習(xí)的要求非常的嚴(yán)格，什么是自習(xí)？自習(xí)就是自己學(xué)習(xí)，自習(xí)課嚴(yán)禁說(shuō)話、借東西、東張西望，只能自己看自己的，這樣就避免了個(gè)別同學(xué)渾水摸魚說(shuō)閑話。 接

3、下來(lái)說(shuō)一說(shuō)這次的期中考試成績(jī)：. 班級(jí)活動(dòng)成績(jī)：.現(xiàn)在是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了新入學(xué)時(shí)的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有馬上面臨畢業(yè)升學(xué)，這個(gè)時(shí)期既是一個(gè)潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，又是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，既是一個(gè)爬坡的時(shí)期，又是一個(gè)分水嶺，更是一個(gè)危險(xiǎn)期。 總結(jié)開學(xué)到現(xiàn)在的班級(jí)班務(wù)情況：下面主要談?wù)劙雽W(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作，關(guān)于班主任工作，我的工作思想是以學(xué)生為本，全面提升學(xué)生素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。當(dāng)然，班級(jí)也存有著一些問(wèn)題。在此需要和家長(zhǎng)們一起探討：一是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如

4、：早起到班后不能立即抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，上課聽講不認(rèn)真，課后問(wèn)題沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：放假回家不能即時(shí)休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀點(diǎn)不強(qiáng)等。對(duì)此，我們老師會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女每次放假回家后的休息，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，要即時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近期的表現(xiàn)。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育。如果哪天發(fā)生不良的后果，做為家長(zhǎng)也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦。當(dāng)前來(lái)說(shuō)班級(jí)學(xué)生總體表現(xiàn)較好，但個(gè)別學(xué)生不聽話，不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在班主任三令五申的情況下屢屢犯錯(cuò)的，我都要通知到家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校教育好學(xué)生。 下面，是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議：

5、一、家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合。作為家長(zhǎng)，首先要明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中形成的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯實(shí)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)，初中到高中，這已是第五棒，在學(xué)校的教育過(guò)程中，離不開準(zhǔn)確家庭教育的配合，如果沒(méi)有良好的，準(zhǔn)確合理的家庭教育配合，再好的老師也不可能產(chǎn)生好的教育效果。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的，但接受教育的效果則有很大的區(qū)別，這種大優(yōu)大劣分化的原因并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。如果這樣比喻：老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人

6、，醫(yī)生的主要任務(wù)是開藥，父母的護(hù)理是十分重要的。二、增強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好，水平高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差，水平低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才，只要有水平，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且能成就一番事業(yè)。學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，能夠向體育音樂(lè)美術(shù)等方面發(fā)展，高考錄取時(shí)文化課能夠減少100多分。三、科學(xué)的分析子女的成績(jī)。除了與其他同學(xué)作比較外，著重自身的比較，比較前后幾次考試，看是否進(jìn)步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。四、抓好子女在家的行為習(xí)慣，如：良好的休息，科學(xué)的安排學(xué)習(xí)，適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教

7、育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，懂得珍惜時(shí)間)等。五、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，少數(shù)孩子因?yàn)椴豢蠈W(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們應(yīng)該跟孩子一起努力，想辦法怎樣才能把他的成績(jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。六、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有規(guī)章制度。這些規(guī)章制度是同學(xué)們提升學(xué)習(xí)成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠

8、形成一個(gè)良好的班集體，才能全面提升學(xué)生的素質(zhì)。要增強(qiáng)紀(jì)律觀點(diǎn)，做到文明守紀(jì)，,團(tuán)結(jié)互助，和諧相處。要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)地遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得更高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想有什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不但僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。 提 時(shí)期幾點(diǎn)希望：1，樹立人人成才和全面發(fā)展的觀點(diǎn)

9、。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理，把思想品德放在第一位，遵守紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，全面提升自身素質(zhì)?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門,烏七八糟的東西太多了，如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視，漫畫，小說(shuō)等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都能夠使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況高中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異。2，家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。3，創(chuàng)造和睦，祥和，穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。4，創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，最起碼給孩子一個(gè)好的小的學(xué)習(xí)環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。5，,經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。即時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等情況。有特殊情況的仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或者到學(xué)校與老師聯(lián)系，使老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，