《墨梅》《竹石》《石灰吟》 教案

1、墨梅竹石石灰吟 教案教材說明：本課選了三首古詩，三首詩都是詠物言志詩。它們所寫的事物不同，但都抒發(fā)了詩人做一個高尚正直的人的堅(jiān)定志向。墨梅是一首題畫詩，是詩人為自己所畫的墨梅而題寫的。詩的大意是：我平常畫畫洗硯的水池邊上有一顆梅樹，那一朵朵盛開的梅花，是用淡淡的墨汁點(diǎn)化而成。它不需要人們夸贊它的顏色鮮艷，只求在天地間留下清香的正氣。全詩表現(xiàn)了詩人不與世俗同流合污的堅(jiān)貞純潔品格。竹石也是一首題畫詩，是詩人為自己所畫的竹石畫而題寫的。詩的大意是：竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢扎在巖石縫中。千種磨難萬種打擊仍然堅(jiān)忍不拔，不管你刮的是什么風(fēng)，。全詩表現(xiàn)了詩人那種剛烈、堅(jiān)韌，不畏任何艱險(xiǎn)、不怕任何打擊

2、的硬骨頭精神。石灰吟的大意是：經(jīng)過千錘萬鑿從深山里開采出來的石頭，對烈火的焚燒看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會3個生字，認(rèn)識“乾、坤”兩個字。能正確讀寫下列詞語：焚燒、千磨萬擊、千錘萬鑿。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。3、了解詩歌的大意，感悟詩人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情懷，領(lǐng)悟本課借物言志的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詠物言志的寫法。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入1、憶古詩，激發(fā)興趣。同學(xué)們，古詩是我國古代文化中的一塊瑰寶，那么

3、你都會背誦哪些古詩句呢？2、憶學(xué)法，遷移舊知，為自學(xué)古詩做好鋪墊。今天我們再來學(xué)習(xí)幾首古詩。先請同學(xué)們回憶一下，我們以前是怎樣學(xué)習(xí)古詩的？知詩人，解詩題；抓字眼，曉詩意；入意境，悟詩情。二、授新（一）墨梅1、個人自學(xué)依照學(xué)法自學(xué)墨梅2、小組交流學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行自學(xué)合作探究，提出不懂得問題。教師深入小組，適當(dāng)指導(dǎo)。3、大組匯報(bào)學(xué)生按照剛才總結(jié)的學(xué)法，依次匯報(bào)。結(jié)合查閱的資料、結(jié)合插圖等等，尤其是對重點(diǎn)字意詩意，說一說、議一議，互動補(bǔ)充。4、誦讀感悟在理解詩句含義、初步體會思想感情的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)有感情的朗讀。先自由練讀，再指名糾正示范，然后再試讀。使得熟讀成誦，并能有感情的背誦。（二）竹石石灰吟在

4、有了學(xué)習(xí)墨梅的經(jīng)驗(yàn)方法的基礎(chǔ)上，自學(xué)并匯報(bào)這兩首古詩。（三）寫法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借物言志的寫法：綜合來看這三首詩，都是寫物的，作者分別描寫了它們的什么特點(diǎn)？僅僅是贊美它們嗎？作者借這個物抒發(fā)怎樣的情感、贊美怎樣的精神？三、鞏固用不同形式背誦三首古詩，注意難寫易錯字和標(biāo)點(diǎn)符號。四、拓展搜集交流托物言志詩，如青松（陳毅）、梅花（王安石）等。教學(xué)反思：1、讓學(xué)生在課前按照學(xué)法進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，這樣可以讓學(xué)生在課堂上直接把三首古詩一起交流，節(jié)省時間，提高課堂效率。2、在理解古詩詩意的時候，不要求逐字逐句的解釋，只要說出大意即可。3、在交流匯報(bào)的時候，形式不要過于單一、三首詩同一個模式匯報(bào)下來，要讓學(xué)生采用自己喜歡的方式交流匯報(bào)。4、對古詩的朗讀練習(xí)還不夠到位，一定要保證充分的讀的時間，多讀、熟讀、有感情的讀、有感情的背誦。5、朗讀、背誦古詩的形