《散步》的教案設(shè)計范文

1、散步的教案設(shè)計范文一、教學(xué)目標知識與能力1、體會尊老愛幼的傳統(tǒng)美德及對生活的高度使命感。2、學(xué)習(xí)課文運用精巧的細節(jié)描寫表現(xiàn)主題的方法。3、賞析課文富有表現(xiàn)力的語言。過程與方法以多種方式朗讀課文，在整體感知的基礎(chǔ)上，對重難點進行突破，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗談感悟。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。二、教學(xué)重點整體感知課文內(nèi)容，品味揣摩語句。三、教學(xué)難點：結(jié)合自身實際，理解、感悟文章的親情美四、教學(xué)方法導(dǎo)學(xué)互動五、教學(xué)時數(shù)一課時六、教學(xué)工具多媒體課件教學(xué)過程 ：一、自學(xué)導(dǎo)綱1、新課導(dǎo)入由歌曲常回家看看導(dǎo)入。其實，親情無處不在，像在日常生活中全家人一起吃飯、看電視、聊天，

2、哪怕是一家人一起散步這樣平常的小事，也能體現(xiàn)出濃濃的親情。散步這篇課文就為我們講述了這樣一個感人的故事。2、出示導(dǎo)綱3、自讀導(dǎo)綱中簡要提示。4、聽讀課文，完成導(dǎo)綱中知識性問題。二、合作互動(速讀課文，先獨立思考導(dǎo)綱中探究性問題，然后在小組內(nèi)討論)1、散步的過程中出現(xiàn)了什么樣的分歧?決定權(quán)在誰?(1)母親要走大路，大路平順，況且母親身體不好，本不愿出來。(文中第2段交代了母親的身體情況，為下文進行埋下伏筆。注意“熬”字)(2)兒子要走小路，因為小路有意思。(3)決定權(quán)在我，母親老了，她早巳習(xí)慣聽從她強壯的兒子，兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親，妻子呢，在外面，總是聽我的。2、我為什么感到責(zé)任重

3、大?(假如我毫不猶豫地依從了兒子走小路，母親會怎樣想? 如果我毫不猶豫地依從了母親走大路，妻子和兒子會怎樣想?)(1)引導(dǎo)學(xué)生認識到在這個家庭中，“我”正好處在中間，上有老下有小，如果一旦抉擇錯誤就會傷害家中成員的感情，破壞家庭的和睦，破壞家中這份濃濃的親情。(2)看似不起眼的小事，如果處理不得當(dāng)，就會產(chǎn)生家庭矛盾。不管做什么事情應(yīng)先考慮老人的感受，先照顧他們。他們辛苦了一輩子，不容易。(3) “我”決定順從母親而委屈孩子，原則是一個“孝”字。當(dāng)上有老，下有小，兩頭無法兼顧時，應(yīng)該顧老的一頭。這正是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。(4)母親改變主意，決定走小路，走不過去時讓兒子背上，既照顧了孫子，又幫

4、兒子解決了難題，體現(xiàn)了母親的善解人意，疼愛子孫。不失為解決問題的一個好辦法。3、分歧是如何解決的?我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意，她走不過去的地方，讓我背著她。4、如何理解“但我和妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)的，走得很仔細，好像我背上的和她背上的加起來，就是整個世界?！?母親給我們以生命，兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣，一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說背起的是整個世界。設(shè)身處地設(shè)想一下：晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目,爸爸媽媽喜歡看

5、時事報道，你喜歡看動畫片，而遙控器在你的手中，你該怎么辦?學(xué)生討論歸納，教師對于學(xué)生的回答要給予肯定和完善，并希望在以后的人生道路上繼續(xù)遵循這個道德準則。5、找出最能打動你的語句，把你的感受和同學(xué)分享一下。(根據(jù)時間靈活撐握)(1)我選擇了走大路。在尊老和愛幼的天平上，作者傾向了尊老。因為母親老了，剩下的時日已經(jīng)不多了，兒子還小，我伴同他的時日還長。從中可以看出我是孝子。妻子善良、賢惠。母親慈愛，兒子活潑可愛。家庭成員之間互敬互愛，溫馨和睦。(2)“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！卑先藢ψ优囊蕾嚾缤优仔r對父母的依賴這樣的人生哲理。體會母子之間“互相尊重，相處和諧”

6、。(3)、“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！眱鹤影l(fā)現(xiàn)奇趣：兩對母子走在田野上，表現(xiàn)了兒子天真可愛、聰明活潑。(4)、“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子;我兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親?！蹦赣H老了，兒子成長了，挑起了生活的擔(dān)子，這樣母親自然聽從于兒子;而我的兒子還年幼，現(xiàn)在一切也要依靠父母。我身上的.責(zé)任重大。我們應(yīng)該理解父母，關(guān)心父母，做我們力所能及的事情。(5)課文第四節(jié)景物描寫。充滿春的氣息，引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。(三)導(dǎo)學(xué)歸納課文以“我”為中心人物，以“我”和母親的關(guān)系為主線，用樸實的語言，展現(xiàn)了一家四口、祖孫三代、互敬互愛，融洽和睦的關(guān)系，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負重任的中年人對于生活的高度的使命感。可見，本文寫了一件“散步”的小事，卻表現(xiàn)了“尊老愛幼”的大主題，這就是“以小見大”的寫法。(四)反饋訓(xùn)練1、每年在你過生日的時候，只要爸爸媽媽在身邊，他們是否都為你過了生日?2、你能準確地說出爸爸媽媽的生日嗎?3、假如今天是爸爸或者媽媽的生日，請你編輯一條短信發(fā)送給他們，為他們獻上生日的祝福!(要求寫50字以內(nèi)的溫馨短語)結(jié)束語：其實，生活中親情無處不在，生活的細枝末節(jié)無不體現(xiàn)出父母對我們的關(guān)愛，讓我們用心觀察生活，用心靈感受親情、珍愛親情。讓我們