幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)模板集錦九篇【精選模板】

1、the so-called inner happiness is the happiness that a person feels when he leads a healthy, normal and harmonious life.勤學(xué)樂(lè)施積極進(jìn)?。?yè)眉可刪）幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)模板集錦九篇 幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) 篇1新的學(xué)期新的開(kāi)始。為了給幼兒園小朋友提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，讓小朋友在健康、快樂(lè)、自信的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到全面發(fā)展，我園教學(xué)督導(dǎo)陳老師根據(jù)老師的特點(diǎn)，有針對(duì)性的組織教師開(kāi)展集體研討活動(dòng)。我們的教師團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論并在實(shí)際中踐行。 在20_年10月15日的教研活動(dòng)中，我們

2、以小組探討總結(jié)的模式開(kāi)展了集體教研活動(dòng)，主要針對(duì)教師如何提升課堂教學(xué)效果以及教學(xué)活動(dòng)如何有趣味開(kāi)展進(jìn)行研究，現(xiàn)將本次集體研討簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效。本次研討通過(guò)教師對(duì)教師如何更好的組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、教師新授內(nèi)容的注意事項(xiàng)、教師如何設(shè)計(jì)各學(xué)科的拓展思維練習(xí)設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)，幫助我園教師樹(shù)立了正確的教育觀念，同時(shí)還幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略，為更好的組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供了基礎(chǔ)與保障。教師們端正了思想，提高了認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展組織觀念。在此基礎(chǔ)上，我們的教研活動(dòng)中還采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式，開(kāi)展了專(zhuān)題討論。如：語(yǔ)言練習(xí)設(shè)計(jì)一段經(jīng)文如果讓幼兒誦讀20次，有哪

3、些方式可以讓幼兒即感興趣又不會(huì)厭倦?、數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)看算式編題：5-2=?。在活動(dòng)中，讓老師帶著問(wèn)題去小組研討、交流、大膽說(shuō)出自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和方法，最后大家共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍。二、讓反思有利于教師的成長(zhǎng)。本次教研活動(dòng)里，我們還會(huì)讓教師學(xué)會(huì)反思自己在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中存在的不足之處，進(jìn)行小結(jié)。反思活動(dòng)中需要加強(qiáng)的教學(xué)課程設(shè)計(jì)、方法，根據(jù)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和學(xué)習(xí)后的體會(huì)進(jìn)行交流，找出自己存在的不足，深刻體會(huì)到集體的力量和需要及時(shí)改正的問(wèn)題，為新學(xué)期教研活動(dòng)打好基礎(chǔ)。今后我們_幼兒園將繼續(xù)發(fā)揮園內(nèi)教師的不同優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)教師創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)教師的教研積極性，有針對(duì)性的開(kāi)展理論學(xué)習(xí)

4、，深入的開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧、積極向上、團(tuán)結(jié)合作的教研團(tuán)隊(duì)，使我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) 篇2幼兒部全體幼兒入學(xué)后的兩項(xiàng)大型活動(dòng)“故事大王”比賽和“童心暢想”詩(shī)歌朗誦比賽昨天落下帷幕，老師和孩子們依然沉浸在一幕幕精彩生動(dòng)的表演情景之中。11月18日下午放學(xué)后，幼兒部全體教師在幼兒部主管領(lǐng)導(dǎo)陳麗娜主任組織下，認(rèn)真進(jìn)行了兩項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié)。陳主任在總結(jié)中表?yè)P(yáng)所有教師在活動(dòng)中互相配合，共同確定活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織排練，保證了每一項(xiàng)活動(dòng)的完美效果。在“故事大王”比賽中，每班的班主任都能?chē)?yán)格按照活動(dòng)要求在班級(jí)進(jìn)行“海選”，為每個(gè)孩

5、子提供了展示的機(jī)會(huì)，選拔出優(yōu)秀的參賽選手后，還能利用課余時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)孩子進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。從故事內(nèi)容的選擇，語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)的把握，到上下場(chǎng)的姿態(tài)和語(yǔ)言，老師們都進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，使得參賽的每個(gè)小朋友都呈現(xiàn)了自己最精彩的表演，得到四位評(píng)委老師的高度評(píng)價(jià)。在“童心暢想”詩(shī)歌朗誦比賽中，學(xué)前班幼兒雖然第一次集體亮相，但沒(méi)有一絲膽怯和羞澀，他們用充滿(mǎn)童真童趣的朗誦和表演展現(xiàn)了自己的陽(yáng)光和快樂(lè)。教師們對(duì)活動(dòng)重視程度高，為幼兒的表演創(chuàng)造了符合詩(shī)歌內(nèi)容的真實(shí)情境，使人如臨其境。幼兒們的朗誦整齊洪亮，吐字清晰，表達(dá)流暢，給評(píng)委老師留下深刻印象。特別是學(xué)前三班王老師利用幼兒的一日生活創(chuàng)編了兒歌幼兒園是我們快樂(lè)的家，在老

6、師的帶動(dòng)下，孩子們情緒飽滿(mǎn)，大膽表達(dá)，展示出幼兒活潑可愛(ài)，天真熱情的天性，感染了在場(chǎng)的所有觀眾。學(xué)前六班小朋友把自己扮作各種可愛(ài)的小動(dòng)物，在充滿(mǎn)情趣的朗誦中表達(dá)了自己真實(shí)有趣的夢(mèng)想，贏得了老師們的贊揚(yáng)?？隙ɑ顒?dòng)成績(jī)的同時(shí)，陳主任也指出了詩(shī)朗誦比賽中存在的問(wèn)題：首先是對(duì)于詩(shī)歌內(nèi)容的選擇，應(yīng)該符合幼兒的年齡特點(diǎn)，健康生動(dòng)，富有童趣，使孩子們?cè)谳p松、歡快的氛圍中獲得了精神的滋養(yǎng)。其次對(duì)于幼兒朗誦的指導(dǎo)，應(yīng)將重點(diǎn)放在吐字清晰、表達(dá)流暢上，做到聲音洪亮，不拖長(zhǎng)音，不嘶喊，避免朗誦長(zhǎng)句子。最后關(guān)注孩子朗誦的表現(xiàn)形式，可以根據(jù)朗誦內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作和情境，前提是幼兒的表現(xiàn)要自然，不做作。陳主任還特意提醒所有副班教

7、師要認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)中的成績(jī)和不足，為下一屆幼兒的比賽提供更有效的指導(dǎo)。品味成功點(diǎn)滴中，老師們積累了指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足后，大家更明確了組織幼兒活動(dòng)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，相信所有老師和孩子們?cè)谙乱淮伪荣愔?，?huì)為我們呈現(xiàn)出更多優(yōu)秀的作品。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) 篇3我國(guó)目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開(kāi)放，時(shí)代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開(kāi)放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新綱要的號(hào)召，因此，新綱要的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開(kāi)展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)。

8、綱要中對(duì)幼兒教師主角的界定，既是對(duì)教師的要求和教師成長(zhǎng)的期望，也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無(wú)選取。新綱要鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，以新綱要為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng)，九月份，本人參加了市教委組織的新綱要的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一齊學(xué)習(xí)新綱要的先進(jìn)教育理念以次來(lái)制訂教育教學(xué)計(jì)劃。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，重視對(duì)幼兒各方面潛力的培養(yǎng)。在幼兒教育過(guò)程中，各科是一個(gè)整體，各科在計(jì)劃的制訂中，應(yīng)多思考課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒(méi)有哪門(mén)學(xué)科是獨(dú)立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼

9、兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了聽(tīng)隨堂課活動(dòng)，我園的兩名即將退休的老教師也用心參與了此活動(dòng)。十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評(píng)優(yōu)課比賽，在活動(dòng)中，教師們潛心研教案，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選取與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動(dòng)過(guò)程中，教師能用心引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng)，注重幼兒的觀察潛力、動(dòng)手潛力的培養(yǎng)，教師透過(guò)講解、示范、表演、提問(wèn)、游戲等手段，激起幼兒對(duì)科學(xué)探索的

10、濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng)，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，教師們感覺(jué)到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲。評(píng)優(yōu)課后，教師們展開(kāi)了討論，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判，大家各抒己見(jiàn)，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出來(lái)，真誠(chéng)地提出了許多意見(jiàn)和推薦。評(píng)優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參加市評(píng)優(yōu)課（科學(xué)學(xué)科）說(shuō)課比賽。十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對(duì)綱要的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼

11、兒生活，她的“人性化”的布局觀點(diǎn)，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長(zhǎng)需要，而不是為了迎合上級(jí)的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)面貌，各班都紛紛行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動(dòng)角，教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具。放下了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開(kāi)地開(kāi)展起來(lái)。如：大班開(kāi)設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開(kāi)設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫(xiě)在無(wú)數(shù)幼兒園大門(mén)口的一句口號(hào)，隨著綱要的實(shí)施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)使之推廣與深化。十二月份，我園又開(kāi)展了園本會(huì)課活動(dòng)，透過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，教師們的教學(xué)水平普遍

12、得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會(huì)課“我該怎樣辦？”，教師的講解委婉、親切；語(yǔ)言富有啟發(fā)性，材料準(zhǔn)備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。她透過(guò)提問(wèn)、談話、講解、做決定題、游戲活動(dòng)等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，使課的目的的達(dá)成變得簡(jiǎn)單自如，課堂氣氛簡(jiǎn)單活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開(kāi)個(gè)小差”都忘了，一堂課下來(lái)，她們興奮不已，能夠想象他們?cè)诮窈笊钪杏龅嚼щy時(shí)，肯定能隨機(jī)應(yīng)變，不再驚慌無(wú)助。本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，透過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本領(lǐng)。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙

13、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，為我們請(qǐng)來(lái)了太倉(cāng)市音樂(lè)界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂(lè)知識(shí)，使我們受益非淺，鋼琴?gòu)椬喑蔀榻處焸儤I(yè)余時(shí)間最大的愛(ài)好，許多時(shí)候，我們都能聆聽(tīng)到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個(gè)人都會(huì)感到充實(shí)又快樂(lè)。以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，下學(xué)期將一如既往，爭(zhēng)取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) 篇4幼兒園教師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)教

14、師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)、去學(xué)習(xí)。一次聽(tīng)觀摩課是我園李老師上的有趣的按摩，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師，語(yǔ)言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染?；顒?dòng)中，所有在坐的老師聽(tīng)得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開(kāi)，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)

15、起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)親切，更有收獲。李老師的活動(dòng)使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神。綱要中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴(lài)感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫(huà)一副示范畫(huà)，評(píng)價(jià)是以畫(huà)得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但

16、這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開(kāi)始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見(jiàn)解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒

17、學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。 2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么?該提問(wèn)那些問(wèn)題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) 篇5本學(xué)期在園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的信任，關(guān)心下，由我負(fù)責(zé)學(xué)期班級(jí)教育教學(xué)工作。在羅老師的指導(dǎo)幫助下，再老師們的配合下，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，工作。學(xué)前班各科教育教學(xué)能按時(shí)完成，并取得一系列的好成績(jī)。達(dá)到一定的教育效果。本學(xué)期我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教才的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)前班幼兒年齡

18、的特征，以及幼兒的實(shí)際情況，結(jié)合園內(nèi)教研主題，（語(yǔ)言為主，英語(yǔ)為輔）展開(kāi)一系列教學(xué)活動(dòng)主要陪養(yǎng)幼兒愛(ài)寫(xiě)，愛(ài)說(shuō)，愛(ài)用普通話交談的興，并且積極住動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，逐步養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)生活的習(xí)慣。具有基礎(chǔ)的生活自理能力，為下學(xué)期幼兒奠定良好的基礎(chǔ)。在實(shí)施過(guò)程中，我積極參加園內(nèi)教研會(huì)議，做好記錄與傳達(dá)工作。不斷地學(xué)習(xí)，完善自己，在教學(xué)中起到表彰作用。為了使計(jì)劃落實(shí)到位，組織教師開(kāi)會(huì)，并圍繞這個(gè)目標(biāo)去展開(kāi)各科教學(xué)。在教學(xué)中老師們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好充分教學(xué)具。努力完成好每一節(jié)活動(dòng)課的教學(xué)任務(wù)。在語(yǔ)言教學(xué)中我和溫老師會(huì)根據(jù)幼兒的興趣選材篇教案，制作教學(xué)具。還設(shè)定特色教學(xué)幼兒聽(tīng)讀游戲，識(shí)字，通過(guò)

19、故事、詩(shī)歌、童話、散文。繞口令等的形式，利用提問(wèn)，情境創(chuàng)設(shè)，談話。表演的教學(xué)手段去培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)愛(ài)講普通話，并能積極而有禮貌的參與交談，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)故事看圖書(shū)的習(xí)慣，在平時(shí)多鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話交談，給幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多說(shuō)，從而使幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力得到進(jìn)步提高，通過(guò)游戲增強(qiáng)幼兒的識(shí)字量及進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，朗讀能力。在計(jì)算教學(xué)中林老師陳老師能互相學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)充分利用實(shí)物教學(xué)具。動(dòng)物卡片。水果卡片激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。對(duì)操作的興趣，通過(guò)操作，探索。發(fā)現(xiàn)。逐步形成數(shù)的概念，認(rèn)識(shí)數(shù)字一至一百并要求幼兒會(huì)寫(xiě)。會(huì)讀。會(huì)認(rèn)及會(huì)倒數(shù)。順數(shù)，一至十的組成加減法，十以?xún)?nèi)的連加連減，幼兒對(duì)

20、這方面的知識(shí)掌握較牢固，排序方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。在英語(yǔ)教學(xué)中揚(yáng)老師以培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為主，通過(guò)一些禮貌用語(yǔ)，身體部位的名稱(chēng)。家庭成員稱(chēng)呼。顏色單詞及一些英文歌曲等。在音樂(lè)教學(xué)中班上老師能以培養(yǎng)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，體會(huì)活動(dòng)帶來(lái)的.快樂(lè)。音樂(lè)教學(xué)中以歌曲。歌表演。音樂(lè)游戲?yàn)橹?，能多利用琴聲多組織幼兒，讓幼兒多聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)感訓(xùn)練，幼兒用自然的聲音演唱不同的歌曲。學(xué)會(huì)領(lǐng)唱。合唱。會(huì)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作隨音樂(lè)參加集體舞蹈從而熱愛(ài)集體生活，熱愛(ài)音樂(lè)，美術(shù)教學(xué)讓幼兒學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活。通過(guò)繪畫(huà)手工等美術(shù)活動(dòng)，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒觀

21、察力、記憶力、想象力。在健康常識(shí)教學(xué)中，我們四位老師以培養(yǎng)幼兒經(jīng)常保持積極快樂(lè)的情緒，主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)教學(xué)，有自信心學(xué)習(xí)一些基本的生活。衛(wèi)生知識(shí)。逐步培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，具有基本的生活自理能力。除了一些書(shū)本知識(shí)傳授并能結(jié)合實(shí)際去教育。去引導(dǎo)幼兒怎樣做個(gè)好孩子等。通過(guò)活動(dòng)著火了怎么辦？奶奶生病了怎么辦？怎樣保護(hù)自己等等知識(shí)于生活，教學(xué)成績(jī)于在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，在教學(xué)中。不斷完善并提高自身的素質(zhì)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐。取得的成績(jī)是值得肯定的，只有再今后的工作中積極向上，取長(zhǎng)不短，力爭(zhēng)日上！幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) 篇6一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞，見(jiàn)證著積累

22、和成長(zhǎng)，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，取得了很多成績(jī)，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻?ài)，讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿(mǎn)著激情，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長(zhǎng)。教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作

23、的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗(yàn)，確立目標(biāo)。2、開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)。課題，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開(kāi)展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開(kāi)了研討，從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)，從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。這一過(guò)程

24、，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材，并各自撰寫(xiě)了研究報(bào)告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒

25、戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。4、精心組織大型活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳力度。幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了家長(zhǎng)開(kāi)放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開(kāi)始的節(jié)編排、落實(shí)，

26、到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(zhǎng)開(kāi)放日和匯報(bào)表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。5、安全工作。保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí)，做為教師，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少?？傊?，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，

27、取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：（1）結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識(shí)；（2）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí)；（3）教師技能、技巧的培訓(xùn)；（4）特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) 篇7教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，它針對(duì)性強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題，而且教研活動(dòng)還是提高教師

28、自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑。我們都知道，教師業(yè)務(wù)水平的高低會(huì)直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，使我園教師充分認(rèn)識(shí)到了教研的意義，任務(wù)一落實(shí)，大家都能積極參與到本次教研活動(dòng)中來(lái)。尤其我園的年輕教師，對(duì)此次活動(dòng)更為重視，講課前都能向有幼教經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，到教法學(xué)法的使用，以及教學(xué)內(nèi)容的選擇，電教手段的使用，可以說(shuō)方方面面都詢(xún)問(wèn)道，這種謙虛的態(tài)度，這種好學(xué)的精神令人敬佩。此次教研活動(dòng)，我園年輕教師的課都有不同的進(jìn)步，尤其李佳會(huì)的課，是我聽(tīng)過(guò)的課中最好的一節(jié)課，不論從環(huán)節(jié)，還是從活動(dòng)的內(nèi)容，以及教法學(xué)法的使用，還有行為習(xí)慣規(guī)范，都很恰當(dāng)，可見(jiàn)她課前一定下了很大的功夫。孫麗婷、任曉軍

29、兩位年輕教師，這學(xué)期第一次教幼兒園的課，生怕教研課教不好，見(jiàn)誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)，空節(jié)琢磨，班后時(shí)間設(shè)計(jì)到九、十點(diǎn)鐘，功夫不負(fù)有心人，這次教研課，她們的課受到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。中年教師于濤的課，較以前又有突破，她設(shè)計(jì)的課更適合幼兒，以故事、游戲貫穿整節(jié)課，不但降低了知識(shí)的難度，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，還很好地突破了本節(jié)課的重難點(diǎn)。她的這節(jié)課，是本次教研課最大的亮點(diǎn)?？梢哉f(shuō)每節(jié)課都有值得大家借鑒的地方，這次教研課的成功，取決于大家課前能積極進(jìn)行研討，研討時(shí)讓她們進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，如活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題，幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)，什么樣的游戲更適合幼兒，什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受，大家集思廣益，不但體驗(yàn)

30、到了不同的教學(xué)個(gè)性，還能資源共享，共同提高。此次教研課存在的問(wèn)題有：一是有的課多媒體使用的不夠充分，幼兒園孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間短，長(zhǎng)時(shí)間的讓他看，讓他說(shuō)他會(huì)覺(jué)得沒(méi)有意思，這就不能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。二是有的課孩子說(shuō)話時(shí)有的字發(fā)音不準(zhǔn)，教師沒(méi)有及時(shí)糾正。三是個(gè)別教師還存在口誤現(xiàn)象，孩子小，我們教師教給孩子的知識(shí)必須是準(zhǔn)確的。今后，我們幼兒組還要發(fā)揚(yáng)共同研究的原則，這樣組內(nèi)成員才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) 篇8戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)是利用戶(hù)外環(huán)境來(lái)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，在戶(hù)外的區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的活動(dòng)空間比較大，互相間的干擾很少，讓幼兒在心理安全的環(huán)境中充分發(fā)展自己的長(zhǎng)處和個(gè)性，獲取更多的

31、成功機(jī)會(huì)，激發(fā)出探索的主動(dòng)性、積極性。為了讓幼兒園更好的開(kāi)展戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)，20_年_月_日下午，我園全體教師開(kāi)展了一場(chǎng)精彩的原本教研交流活動(dòng)。活動(dòng)主要分為兩部分，一是劉曉燕教師交流區(qū)級(jí)觀摩活動(dòng)金閶新城實(shí)驗(yàn)幼兒園戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展情況。二是老師們交流接下來(lái)根據(jù)我園實(shí)際情況如何更好地開(kāi)展戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)。劉老師在交流中以金閶新城實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)為例，介紹了該園根據(jù)幼兒園場(chǎng)地資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟了“動(dòng)物小鎮(zhèn)”、“自然探索”、“小鬼當(dāng)家”等多樣、有趣的戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)，孩子們?cè)谟螒蛑袧M(mǎn)足了個(gè)體發(fā)展需要，更是把教育意圖滲透于游戲當(dāng)中，讓孩子們通過(guò)自己的游戲和實(shí)踐獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，老師們根據(jù)金閶新

32、城實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的情況，交流了各自的感受與想法，大家都覺(jué)得戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)這一模式，既新穎又富有挑戰(zhàn)，每所幼兒園的戶(hù)外場(chǎng)地情況都有所不同，我們應(yīng)該根據(jù)我園的戶(hù)外環(huán)境條件，以及孩子們的發(fā)展情況，有目的、有針對(duì)地來(lái)開(kāi)展戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)，不同年級(jí)的老師們也紛紛給予了詳細(xì)、可操作性的建議。通過(guò)此次園本研討活動(dòng)，使教師們對(duì)戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)有了更加清晰地認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒園更好地開(kāi)展戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)有著積極的推進(jìn)作用。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) 篇9作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)，下

33、面，我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。說(shuō)起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專(zhuān)家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容_

34、于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又_于日常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái)，教師的意識(shí)上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái)，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、絡(luò)、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來(lái)，我們先后選派10多名教師到北京、濟(jì)南、濰坊、淄博參觀學(xué)

35、習(xí)，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái)，與大家共同學(xué)習(xí)分享。根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們?cè)谌?zhèn)開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級(jí)進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng)，得到專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行了如

36、何科學(xué)的做好分類(lèi)歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步，都能做到分類(lèi)明確、目錄齊備/、內(nèi)容充實(shí)，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案。另外，我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng)。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。通過(guò)培訓(xùn)，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解，積極提出各種問(wèn)題，使教師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)三、根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使其成

37、為教研工作的新起點(diǎn)，一個(gè)靈活的教研突破口。在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)記錄，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)在司空見(jiàn)慣中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并順著這些問(wèn)題去探索、實(shí)踐，尋找合適的解決辦法。各年級(jí)組青年教師人人做筆記，并積極地向外投稿，一篇的稿子在雜志上刊登，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評(píng)比。作為教研組長(zhǎng)，我們還配合園務(wù)對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查，及時(shí)指出可供探討的地方，與教師進(jìn)行個(gè)別交流。游戲是幼兒園工作的一個(gè)重要內(nèi)容，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們及時(shí)地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的_，如自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式等，為教師提供理論指導(dǎo)，同時(shí)開(kāi)展各年級(jí)組間的游戲觀摩，讓教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。四、注重教師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的